【推荐2】荔枝是具有岭南特色的水果，某研究小组为了探究光照强度和钾肥浓度对荔枝光合作用的影响，研究小组将大小一致的荔枝植株先停止施肥5个月，再移栽至盆中，均分成四组，其中一组为对照组，其余三组分别施加低钾肥、中钾肥、高钾肥，然后在不同光照条件下培养，实验重复4次。结果如下图。请回答以下问题：

(1)叶绿体中的光合色素分布在______________上，它们的作用是______________。
(2)由图可知，随着光照强度的逐渐增加，荔枝的光合作用速率逐渐增大，这是由于叶绿体在单位时间内获取了更多的光能，光反应速率加快，为暗反应中______________过程提供了更多的______________。
(3)比较对照组和中钾组的实验结果，可以推测施用钾肥主要通过______________促进荔枝生长；在同等光照条件下，高钾组的光合作用强度低于中钾盐，这可能是由于施肥过多影响了植物的吸水，使植物的气孔开度______________（填“增大”或“减小”），进而限制了暗反应中______________速率。
(4)当光照强度等于200μmol光量子·m^-2·s^-1时，中钾组的实际光合速率为______________μmol·m^-2·s^-1（用O₂释放量表示）。

【推荐3】科研人员发现植物的细胞呼吸除具有与动物细胞相同的途径外，还包含另一条借助交替氧化酶（AOX）的途径。
(1)交替氧化酶（AOX）分布在植物细胞线粒体内膜上，它可以催化O₂与[H]生成______，并使细胞呼吸释放的能量更多以热能形式散失，生成ATP所占的比例______。在寒冷早春，某些植物的花细胞中AOX基因的表达会________，利于提高花序温度，吸引昆虫传粉。
(2)进一步研究表明，AOX途径可能与光合作用有关，科研人员对此进行深入研究。
①光合作用过程中，光能被分布于叶绿体________上的光合色素吸收，并转变为ATP中的_______，经过暗反应，能量最终被储存在________中。一般情况下，植物叶片的光合作用随光照强度的增强而增强，但光照强度过高时，光合作用减弱。
②科研人员将正常光照下发育的叶片分为4组，用AOX途径抑制剂处理A组和C组叶片的左侧，然后将4组叶片离体，叶柄插入盛满水的试管中，左侧置于正常光照下，右侧置于正常光照或高光下（图1），40分钟后测量叶片左侧光合色素的光能捕获效率（图2）。

根据__________组的实验数据可以推测，在夏季晴天，若树木中层叶片的部分区域被高光照射，叶面出现光斑，则可能会使邻近组织的光合作用减弱。实验说明，AOX途径可以___________________________________。

【推荐1】为探究光照强度对棉花生长的影响，研究人员利用中棉所19号品种进行相关实验，结果如下，请回答下列问题：（CK为对照组，气孔阻力主要取决于气孔开张度，气孔全开时阻力最小）

处理	叶绿素含量	光合速率	气孔阻力	细胞间隙CO2浓度	光化学效率
中棉所19（CK）	6.754	19.77	0.3306	283	0.698
中棉所19（遮荫）	6.637	16.83	0.5141	272	0.744

(1)绿色植物中的叶绿素主要吸收_________，提取光合色素时加入CaCO₃的作用是_________。
(2)结合上表数据，请分析遮荫下棉花光合速率下降的原因是_________。
(3)光化学效率是指在光合作用过程中，光合色素吸收光能转化为有机物中化学能的效率。遮荫条件下，棉花的光化学效率比自然光照下更___________，请从环境因素分析其可能原因是__________。

【推荐2】洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶。管状叶伸展于空中可进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。某小组以紫色洋葱为材料进行如下三个实验，据图回答下列问题：

(1)实验Ⅰ中可用________（溶剂）提取色素。为防止色素被破坏，步骤①研磨时需加入的物质是________。色素成功分离后，滤纸条上距滤液细线最远的色素带的颜色是________。
(2)实验Ⅱ步骤②后需观察细胞中紫色中央液泡的大小以及________的位置，后者具有选择透过性与________（填结构名称）有关。某同学在完成步骤③后进行了长时间的观察，经步骤④后观察发现细胞状态无明显变化，可能的原因是________________________。
(3)实验Ⅲ中制作根尖临时装片需要经过解离、________、制片等步骤；步骤⑤用拇指轻轻地按压盖玻片的目的是________，有利于观察。⑥是某同学观察时拍摄的两张显微照片，Ⅰ中细胞的核DNA与染色体的数目之比为________；Ⅱ中细胞所处有丝分裂时期的主要特点是________________。

【推荐3】回答下列有关光合作用的问题：为证明光照是光合作用必需的，某兴趣小组设计实验内容和结果如下表所示：

组别	材料设置	条件	实验前 BTB 溶液颜色	实验后 BTB 溶液颜色
A	无叶圆片	有光	黄绿色	黄绿色
B	有叶圆片	遮光	黄绿色	黄色
C	有叶圆片	有光	黄绿色	淡蓝色

注：BTB是一种酸碱指示剂，在碱性溶液中呈蓝色，在酸性溶液中呈黄色，在中性溶液中基本仍呈淡蓝色。
(1)本实验的对照组是表中的_______组，因变量的检测指标是_______。C瓶中溶液变为淡蓝色，说明___________________________。
(2)测量从某植物叶片分离得到叶绿体的光合速率，该速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）测得的该植物叶片的光合速率（表观光合速率），理由是__________________。
(3)某兴趣小组探究光照对叶绿体中G酶活性的影响，将正常生长的盆栽花生在暗处放置24h后，再给予光照和黑暗处理，并定时剪取叶片测定叶绿体中G酶活性。（说明：G酶是 GAP 脱氢酶的简称，是光合作用碳反应中唯一能利用NADPH还原三碳酸分子的酶）。
①下列能反映G酶活性的是___________。
A.单位时间内 ATP 的生成速率       B.单位时间内NADPH的氧化速率
C.单位时间内氧气的产生速率        D.单位时间内CO₂的固定速率
②构建体外测定叶绿体中G酶活性的反应体系，除了相关酶、缓冲物质与酶保护剂外，还需要下列的物质和条件中的___________。
A.适宜的温度     B.NADPH  C.三碳酸分子       D.RuBP
③学习小组发现叶绿体中G酶在光照条件下活性较高，在黑暗条件下G 酶活性较低。据此提出一项提高大棚栽培作物产量的合理措施是___________。
(4)请根据所学知识分析本题中使用的BTB溶液的中文名称是_______________溶液。
(5)叶绿体中色素提取和分离实验中纸层析后得到的四条色素带中，最宽的色素带的颜色及色素名称是：__________________________。

【推荐1】水分胁迫是影响作物生长和产量的主要环境因子之一。水分胁迫对产量的影响主要是通过影响植物叶片的光合机制，以降低其光合性能。在水分胁迫条件下，为减少水分散失，植物叶片部分气孔关闭。某实验小组欲采用水分胁迫处理，研究短时水分胁迫对三种品种水稻叶片光合作用的影响，实验结果如图所示。回答下列相关问题：

(1)在光合作用过程中，水作为______反应的原料，该反应的场所是水稻叶肉细胞的______上。90min时，______（填“能”或“不能”）确定豫粳六号的光合速率大于738的，原因是____________。
(2)实验中，三种品种水稻水分胁迫150min时，利用光能速率降低，______合成受阻，最终影响光合作用暗反应的进行，导致净光合速率大幅下降。
(3)在本实验过程中，0～60 min，可能是______，引起胞间CO₂浓度下降，进而引起净光合速率下降：60～120 min，胞间CO₂浓度开始上升，而净光合速率持续下降，其原因可能是____________（答出1点）。

【推荐2】夏季晴朗的一天，将一盆水稻幼苗置于密闭透明装置内，然后放在户外，用CO₂传感器测得一段时间内装置中CO₂浓度的变化如下图所示。请回答下列问题：

(1)一个叶肉细胞有氧呼吸产生的CO₂进入相邻叶肉细胞的叶绿体中，在______（填结构名称）中与______结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的______。
(2)A点对应的时刻，水稻叶肉细胞产生ATP的场所有______，该时刻______（填“是”或“不是”）水稻幼苗开始进行光合作用的时刻。
(3)B点对应的时刻，如果突然完全遮光，则短时间内叶绿体中C₃含量______（填“增加”或“减少”）。一天之内，在______点对应的时刻，水稻幼苗积累的有机物最多。
(4)某课题小组研究红光与蓝光对水稻幼苗光合作用的影响，发现蓝光情况下叶肉细胞光合速率较高。已知蓝光情况下气孔导度较大，气孔导度越大，气孔开放程度越高。请据此分析原因：_____________________。

【推荐3】卡尔文因探明二氧化碳中碳在光合作用转化成为有机物中碳的途径而获得诺贝尔奖，此途径后 来被称为卡尔文循环。卡尔文将¹⁴CO₂注入小球藻悬浮液，给予实验装置不同时间（0＜t₁＜t₂＜t₃＜t₄＜t₅）的光照，分析¹⁴CO₂去向。结果见下表：

光照时间	0	t1	t2	t3	t4	t5
分离出的放射性化合物	无	①	①②	①②③	①②③④⑤	①②③④⑤⑥

注：表中①〜⑥依次代表不同的有机物。
回答有关问题：
（1）本实验利用小球藻研究光合作用的___________阶段，不同时间的产物为本实验的___________变量。
（2）从实验结果可推测¹⁴C的转移途径为¹⁴CO₂→___________（用表中序号表示），只做光照时间为t₅的实验，___________（填“能”或“不能）确定出放射性化合物出现的先后顺序。
（3）培养相当短的时间之后，需将小球藻浸入热的乙醇中杀死细胞，使___________，才能测定放射性物质的分布。
（4）卡尔文循环需要光反应过程中产生的[H]，[H]最初来源于物质____________________。