【推荐1】细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题：

(1)若图1是某植物的体细胞，该细胞的分裂方式是_______________。
(2)假设某二倍体高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂图像如图2，其基因A、a、B、b分布如图，产生的子细胞的基因型为_________，图2对应于图4中的________段。
(3)图3是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是__________________，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成__________个四分体。
(4)图4中CD段所能代表的时期可能是______________。

【推荐2】回答下列关于遗传和变异的问题:
（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因会发生__________,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生__________,这两种情况都可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。
（2）假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是__________(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是__________(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)。

【推荐3】某研究小组以同一品种芹菜（2n=22）的根尖和雄蕊为材料，开展相关实验。请回答相关问题：
实验一：幼根长至1.0cm~1.5cm→冰箱内4℃培养36h→剪取5mm左右根尖→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→解离→漂洗→染色→制片→镜检。
实验二：取幼嫩的花蕾→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→花药剥离→甲紫溶液染色→制片→镜检。
(1)实验一中“冰箱内4℃培养”的作用是_________________________________，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞的染色体数目加倍，用___________________处理也可以达到该目的。请在下图中用曲线表示出相关处理引起细胞中染色体数目变化的过程______________。其中纵坐标的b 所指的具体的染色体数目应为___________________。
   
(2)图1、图2分别是来自两组实验的镜检图像，请问图1是否来自实验一?___________________（填“是”或“否”），判断的主要依据是_________________________________。
   
(3)图3表示形成熟花粉粒的过程中不同类型细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系，图中类型a的细胞中有___________________个染色体组；结合染色体的行为分析，细胞类型由b→d过程中发生变化的原因是__________________，细胞类型由b→a后细胞内的染色单体数量变为___________________。
   

【推荐1】果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其4对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性。如图是雄果蝇M的4对等位基因在染色体上的分布。

(1)R基因和r基因的本质区别是_______。
(2)欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的_______条染色体进行DNA测序。
(3)果蝇M与基因型为_____（只写出与眼色相关基因）的个体杂交，子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状。
(4)果蝇M产生配子时，非等位基因B（或b）和______不遵循自由组合定律。若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中______，导致基因重组，产生新的性状组合。

【推荐2】黑腹果蝇的眼色由两对等位基因（A、a和B、b）控制，其中A和B同时存在的时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时果蝇表现为粉红眼，其余情况为白眼。现选择一对红眼果蝇交配，其产生的子一代表型及其分离比如下图1所示。下图2表示某性别果蝇的染色体组成情况，请回答：

（1）由图2可知，该果蝇的性别是___________。果蝇是遗传学研究的模式生物，其作为模式生物的优点有_______________________（写出一点即可）。
（2）图2中的Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ都属于_____________染色体，已知上述两对等位基因中有一对基因位于Ⅱ号染色体上，该类基因是____________，它与另一类基因的遗传遵循______________定律。
（3）F₁雌果蝇中杂合子所占的比例_____________：F₁雄果蝇能产生_____________种基因型的配子。
（4）可用测交法验证F₁粉红眼雌蝇的基因型。请用遗传图解表示F₁粉红眼雌蝇为杂合子的过程________。

【推荐3】摩尔根潜心研究果蝇性状的遗传，成为人类历史上第一个将特定基因定位在特定染色体上的科学家。请分析回答下列问题：
(1)果蝇适合用作遗传实验材料的优点有____________________________。摩尔根及其同事采用______________法，证明了基因在染色体上。
(2)下图为摩尔根果蝇杂交实验的图解，其中果蝇眼色性状中显性性状为________，F₂出现红眼和白眼的现象称为______________，且白眼性状只在雄性中出现。

   

(3)根据杂交实验结果，摩尔根等人提出了“控制白眼性状的基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”的假说。为验证该假说，用上图中果蝇设计一次杂交实验选育出白眼雌果蝇，请用遗传图解表示（眼色基因用D/d表示）。______________
(4)下表为果蝇受精卵中性染色体组成所决定的性别类型。摩尔根助手发现，红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，子代出现少量白眼雌果蝇，用显微镜观察，发现它们具有2条X染色体和l条Y染色体。请推测出现这种实验现象最可能的原因：母本白眼雌蝇（X^dX^d）在产生配子时，______________________后期时，两条X染色体移向细胞同一极，产生基因组成为____________的雌配子，与含____________（填“X”或“Y”）的精子结合后产生基因组成为____________的白眼雌果蝇。

受精卵中性染色体组成	XX	XY	XXY	XXX
性别类型	雌性	雄性	雌性	超雌性（死亡）

【推荐1】果蝇的灰体和黑檀体、刚毛和截毛分别由基因A/a、B/b控制。用纯合灰体截毛雌果蝇和纯合黑檀体刚毛雄果蝇杂交，得到的F₁全为灰体刚毛，让F₁雌雄个体自由交配，F₂的表现型及所占比例如下表。请分析回答：

性别	灰体刚毛	灰体截毛	黑檀体刚毛	黑檀体截毛
雌	3/16	3/16	1/16	1/16
雄	3/8	-	1/8	-

(1)控制果蝇这两对相对性状的基因在遗传上遵循基因的_____定律，两对相对性状中属于显性性状的是_____。
(2)依据上述实验结果，某同学得出“控制果蝇刚毛和截毛性状的基因位于性染色体上，且位于X、Y染色体的同源区段”的结论，请阐述该同学作出该判断的依据是：_____。
(3)F₂中灰体刚毛雄果蝇的基因型有_____种；若将F₂中灰体雌雄果蝇自由交配，则后代灰体果蝇中纯合子占_____。

【推荐2】研究发现，某植物的花色遗传中，红花与白花这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对独立遗传的等位基因。两种纯合类型的植株杂交，F₁全为红花，用F₁与纯合白花品种做了两个实验。

分析上述实验，回答下列问题：
(1)根据表中信息可推知，与该植物的花色有关的基因Y、y和R、r是两对独立遗传的等位基因，理由是_____________________________________________________。
(2)让实验1得到的全部F₂植株继续与白花品种杂交，假设每株F₂产生的子代数量相同，则F₃的表现型及数量比为___________________。
(3)从实验2得到的红花植株中任取一株，用白花植株的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察这个株系的花色及数量比，理论上可能有_________种情况，其中花色为红花∶白花=1∶1的概率为___________。
(4)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的该植物种子，由于标签丢失而无法区分。请再利用白花植株种子设计实验方案确定每包种子的基因型。
实验步骤：
①分别将_______________________________________________________，得到F₁种子。
②将F₁种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计F₁的花色。
结果预测：
如果____________________________________，则包内种子的基因型为yyRr；
如果____________________________________，则包内种子的基因型为yyRR。

【推荐3】100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题。
（1）果蝇作为研究遗传经典模式生物，其优点是__________________________（写出两点即可）。
（2）已知果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X 染色体上。一只未曾交配过的灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇交配，子代中灰身白眼雄果蝇约占，则亲本的基因型为___________和____________。
（3）科学家布里吉斯发现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交的子一代出现了一只白眼雌果蝇，大量观察发现，上述杂交中，2000—3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇。这只白眼雌果蝇出现的原因，可能是基因突变，也可能是染色体变异，请根据果蝇染色体与性别关系（如下表），设计简单杂交实验确定是哪一种原因引起的。

XXY	XO	XXX	XYY	YY	YO
雌性可育	雄性不可育	死亡	雄性可育	死亡	死亡

实验方案：将这只白眼雌果蝇与________雄果蝇交配，统计F₁的表现型情况。
结果预测：若_______，则为基因突变。若__________，则为染色体变异；

【推荐1】含2～4条同源染色体的性原细胞进行减数分裂时，同源染色体的分配状况决定了配子是否可育。减数第一次分裂时同源染色体的分离情况如图所示：

（1）根据示意图推测，假如患有21三体综合征的男患者与正常女性结婚，所生女孩患有21三体综合征的概率约为________________。
（2）曼陀罗为天然的四倍体植株，花的白色（A）对淡紫色（a）为显性。将纯合的白花曼陀罗植株（甲）和淡紫花曼陀罗植株（乙）杂交得到F₁，F₁自交产生的F₂中开淡紫色花的植株占________。
（3）若取上述甲的花药进行离体培养，得到植株丙，将丙与乙杂交得到植株丁。
①植株丙为________________倍体植株。
②植株丁的体细胞中含有________________个染色体组。
③植株丁繁殖后代的能力________________，据图分析可能的原因是________________

【推荐2】现有3种(2、7、10号)三体水稻，即第2、7、10号同源染色体分别多出一条。三体水稻减数分裂一般产生两类配子，一类是n＋1型，即配子含有两条该同源染色体；一类是n型，即配子含有一条该同源染色体。n＋1型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代，若为花粉则不能参与受精作用。已知水稻抗病(B)对感病(b)为显性。现以纯合抗病普通水稻(BB)为父本，分别与上述3种三体且感病的水稻(母本)杂交，从F₁中选出三体植株作为父本，分别与感病普通水稻(bb)进行杂交，得出的F₂和表现型及数目如下表。请分析回答下列问题：

三体感病母本		2号	7号	10号
F2	抗病	221	187	131
	感病	219	190	268

(1)若等位基因(B、b)位于三体染色体上，则三体亲本的基因型是bbb，F₁三体的基因型为________，其产生的花粉种类及比例为：B∶b∶Bb∶bb＝1∶2∶2∶1，F₂的表现型及比例为________。
(2)若等位基因(B、b)不位于三体染色体上，则亲本三体的基因型为________，F₂的表现型及比例为____________。
(3)实验结果表明等位基因(B、b)位于________号染色体上。

【推荐3】果蝇的眼色是由位于 X染色体上的一对等位基因 B、b控制的，翅型是由位 于常染色体上的一对等位基因 A、a控制的。图表示长翅红眼雌雄果蝇通过减数分裂产生配子以及雌雄配子结合形成残翅白眼果蝇的过程。请据图分析回答下列问题：

(1)图示过程中基因A和基因A的分离发生在 期_____（不考虑交叉互换）；图中II过程的后期具有的主要特点是_____。
(2)若图示亲本杂交，产生了一只XBXBY的果蝇，试从减数分裂过程分析产生的两种可能的原因（不考虑基因突变）：
①_____；
②_____。
(3)正常情况下产生的细胞C与细胞B结合，产生后代D的基因型为_____。