【推荐1】为缓解能源危机这一全球性问题，开发和利用新能源受到广泛关注。研究发现，小球藻在高氮条件下光合作用强，油脂积累少；在低氮条件下生长较慢，但能积累更多油脂。为获得油脂生产能力强的小球藻，制造生物质燃料，科研人员进行了实验。请回答下列问题：

(1)上圆锥形瓶中是在光下培养的小球藻藻液，侧壁可见的气泡可能是____________。小球藻通过光反应将____________转变成____________和[H]中活跃的化学能，水的光解形成[H]，并释放该种气体。
(2)科研人员进行了下图所示的实验，发现培养基上的藻落（由一个小球藻增殖而成的群体）中，只有一个为黄色（其中的小球藻为X），其余均为绿色（其中的小球藻为Y）。小球藻X的出现可能是无法合成____________，因而呈黄色。为初步检验上述推测，可使用____________观察并比较小球藻X和Y的叶绿体颜色。


(3)为检测油脂生产能力，研究者进一步实验，得到下图所示结果。据图分析，小球藻____________（X/Y）更适合用于制造生物质燃料，理由是____________。

【推荐2】探究昼夜温差对番茄幼苗光合速率的影响。进行实验时，昼夜的平均温度控制一致。上午10点从总叶绿素含量、气孔开度、胞间CO₂浓度和幼苗释放氧气速率等方面测定指标，各项实验结果见下图。请回答下列问题。

(1)欲测定总叶绿素含量，可用______试剂对其进行提取。上述实验过程中测得的氧气释放速率与叶绿体产生氧气速率的数量关系是______。
(2)在夏季晴朗白天的中午，大田种植的番茄常常在上午10点-12点左右出现光合速率短暂下降的现象。从上述实验测定指标的角度，分析该现象出现的原因：______。
(3)据图数据分析，与昼夜温差0（20℃/20℃）组相比，6（23℃/17℃）组和12（26℃/4℃）组的总叶绿素含量增加，______增加，导致气孔内外CO₂交换增强，但胞间CO₂浓度不升反降，请解析原因：______。
(4)以番茄作为实验材料，分别进行两种不同实验处理，甲组提供大气CO₂浓度，乙组先在CO₂浓度倍增的环境中培养60d，测定前一周恢复为大气CO₂浓度。整个生长过程保证充足的水分供应，选择晴天上午测定各组的光合作用速率。测定的实验结果是乙组的光合作用速率比甲组低。请写出导致该结果出现的可能因素是______。

【推荐3】菠菜是生物实验常用的材料，以菠菜种子和新鲜菠菜作为实验材料进行实验。回答下列问题：

(1)对菠菜叶绿体的冻害实验观测发现，冻害首先破坏叶绿体的膜结构，然后导致ATP合成酶失活。叶绿体的膜结构包括_____，ATP合成酶失活会直接造成_____（填“光反应”或“暗反应”）停止。
(2)在“绿叶中色素的提取和分离”探究活动中，提取新鲜菠菜叶片中的色素并进行分离后，滤纸条自上而下前两条带中的色素合称为_____。分析叶绿素a的吸收光谱可知，其主要吸收可见光中的_____。环境条件会影响叶绿素的生物合成，如秋天叶片变黄的现象主要与_____抑制叶绿素的合成有关。
(3)如图表示研究不同浓度CO₂对菠菜幼苗各项生理指标影响的实验结果。干旱初期，菠菜光合作用速率下降，其主要原因是所需的_____减少而导致光合速率下降。人们发现较高CO₂浓度有利于菠菜幼苗度过干旱时期，据图分析原因：_____。

【推荐1】下图是高等植物光合作用过程图解(①～④代表物质)。据图分析回答。

(1)图中Ⅰ和Ⅱ分别是___________________和___________________两个阶段，其中I的产物[①]是______________________________。
(2)叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和__________两大类，后者主要吸收蓝紫光和________；实验室常用________________来分离绿叶中的色素。
(3)夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，[③]__________进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致______________(填“C_３”或“C_５”)的合成减少，光合作用随之减弱。
(4)大棚种植蔬菜时，夜间适当降低_________，目的是降低呼吸作用相关酶的活性，减少有机物的消耗，从而提高产量。

【推荐2】光照是影响光合作用的重要因素，也是影响气孔开闭重要的外界因子。气孔开度增大， 会导致胞间 CO₂浓度增加。光诱导的气孔反应依赖于保卫细胞中三种光受体叶绿素、隐花 色素和光敏色素的共同作用。用红光照射鸭跖草叶片，3h 后测得气孔开度不再变化，再用 一定强度的蓝光照射 30s ，测得气孔开度增大。

(1)叶绿体中的叶绿素主要吸收__________光用于光反应，产生的NADPH和 ATP 用于暗反应阶段的__________过程。
(2)用一定强度的蓝光照射 30s 后，光合速率________ (填“增大”或“减小”) ，原因是__________。
(3)去除细胞壁的植物细胞称为原生质体。进一步研究发现，用蓝光处理保卫细胞的原生质体后K⁺的吸收量增加，其吸收机理如图所示。蓝光促进 K⁺ 通过____________   (运输方式) 进入保卫细胞。最终导致保卫细胞____________，细胞吸水，气孔开放。
(4)据图分析，H⁺—ATP 水解酶的作用有____________，H⁺进入保卫细胞的方式是____________。

【推荐3】强光条件下，植物吸收的光能若超过光合作用的利用量，过剩的光能可导致植物光合作用强度下降，出现光抑制现象。为探索油菜素内酯（BR）对光抑制的影响机制，将长势相同的苹果幼苗进行分组和处理，如表所示，其中试剂L可抑制光反应关键蛋白的合成。各组幼苗均在温度适宜、水分充足的条件下用强光照射，实验处理及结果如下图1所示。

(1)本实验中光合速率用表示________。分离苹果幼苗叶肉细胞中的色素时，随层析液在滤纸上扩散速度最快的色素主要吸收的光的颜色是_______。
(2)强光照射后短时间内，苹果幼苗光合作用碳反应达到一定速率后不再增加，但氧气的产生速率继续增加。苹果幼苗光合作用碳反应速率不再增加，可能的原因有_______（答出2种原因即可）。
(3)据图分析，与甲组相比，乙组加入BR后光抑制_______ （填“增强”或“减弱”）；乙组与丙组相比，说明BR可能通过_______发挥作用。
(4)图2是在CO₂浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度下测得的苹果幼苗叶片的光合作用强度。在图中B点时，叶肉细胞中产生氧气去向有_______。C点时，该植物叶肉细胞中三碳酸的合成速率是_______μmol·m^-2·s^-1。
(5)当植物缺镁时（其他外界条件不变），图2横轴上的B点将向_______移动。若此实验中苹果幼苗进行光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，则实验温度从25℃改为30℃，图中的C点将向_______移动。

【推荐1】疟原虫是一种单细胞动物，能使人患疟疾，出现周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡。回答下列问题：
(1)在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括 _____（写出两类）。
(2)进入血液循环后，疟原虫能选择性地侵入红细胞，从细胞膜的角度分析，其原因是 _____。
(3)为探究青蒿素治疗疟疾的机制，某研究小组进行了如表实验。

组别	实验材料	实验处理	实验结果（电子传递链的功能相对值）
1	疟原虫线粒体	不加入青蒿素	1
2		加入青蒿素	0.57
3	大鼠线粒体		1
4		加入青蒿素	0.95

①电子传递链位于线粒体的 _____上，参与需氧呼吸的第 _____阶段，在该阶段中[H]经过传递，与 _____结合生成水，产生大量ATP。
②该实验的自变量是 _____和 _____。表中横线处应填入的文字是 _____。
③1、2组结果表明 _____；由3、4组结果可知青蒿素对大鼠细胞线粒体电子传递链的功能无明显影响。据此可以得出的结论是 _____。

【推荐2】已知金黄色葡萄球菌（Sau）的最适生长温度为37℃，并且具有高度的耐盐性，可以在10%-15%NaCl肉汤培养基中生长。A、B、C、D四种抗生素均可治疗金黄色葡萄球菌引起的肺炎，为选出最佳疗效的抗生素，研究者将分别含等剂量抗生素A、B、C、D的四张大小相同的滤纸片a、b、c、d置于Sau均匀分布的培养基上，在适宜条件下培养48h，结果如图。请回答下列问题：
   
(1)某同学欲培养金黄色葡萄球菌，应该如何操作______，该培养基属于______培养基（从功能上考虑）。
(2)实验中一般采用______方法对培养基进行灭菌。在接种前，随机选取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，这样做的目的是______。图中微生物的接种方法最可能是______。
(3)据图分析，______治疗Sau感染引起的肺炎效果最好。判断依据是______。

【推荐3】研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。
（1）实验步骤：
第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h。
第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入________浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。
第3步：避光且温度保持在25 ℃条件下培养24 h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值。
（2）预测实验现象并得出结论：
（3）实验分析：
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是___________________________________________，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是_________________________________________。
②每一组要10条，而不是1条的原因是__________________________________。
③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：_____________________________________________________________________。
（4）某农场购买了一批生根粉，准备用于某植物的批量扦插，说明书中没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是______。
A．用高浓度，以保证生根                      B．用低浓度，以降低成本
C．任选一种浓度进行扦插                      D．用不同浓度进行预实验

【推荐1】植物的叶肉细胞在光下可进行一个吸收O₂、释放CO₂的呼吸过程，该过程与光合作用同时发生，称为光呼吸。光呼吸过程中，C₅与O₂结合，经过一系列过程生成C₃，释放CO₂，消耗ATP，曾被认为是光合作用的消极因素。下图1为类囊体结构模式图，膜上含有光系统I（PSI）和光系统II（PSII）；图2为研究者探索不同浓度NaHSO₃对构树的光呼吸、光合作用等生理过程的影响结果。

(1)据图1分析，光系统1和光系统II的主要功能是_____，图中电子最终来源于_____，最终传递给_____。经过图1过程光能会储存在_____（物质）中。
(2)据图1分析，在光系统II的作用下，类囊体内H⁺的浓度远高于类囊体外，其生理学意义是_____。
(3)光照过强时，植物吸收得过多光能无法被利用，过高的NADPH/NADP⁺比值会导致更多自由基生成，破坏叶绿体结构，导致植物光合作用强度下降，出现光抑制现象。某科研小组的同学认为，光呼吸对光合作用不完全是消极的影响。图2的实验结果是否支持这一观点，并阐释你的理由_____。
(4)土壤中含水量过高会导致构树的净光合速率降低，为探究其净光合速率降低与叶片色素含量的关系，有人进行了相关实验，请完成下表。

实验步骤	简要操作过程
种植蔷薇幼苗	选取健壮、长势基本一致的构树幼苗，分别种植在含水量为70%和90%的土壤中；在①_____等适宜条件下培养
采集叶片样本	在栽培的第5、10和15天，分别摘取等量两组幼苗中上部叶片为样本。
②_____	取采集的叶片各20g，分别在剪碎后置于10mL的丙酮一乙醇（2：1）混合液中浸泡：各组装置放在4°C、弱光等环境中，以防止③_____。
测定色素含量	将每组色素提取液用④_____定容到10mL，利用分光光度计测定各组色素提取液的吸光值，计算平均值。

【推荐2】某科研小组以盆栽番茄为材料，设置对照、“常温+高CO₂”、“高温+正常CO₂浓度”、“高温+高CO₂”共4个处理条件进行实验，检测植株中的可溶性糖和淀粉含量变化。每个处理设置3个重复，每个重复20株番茄。下图为实验45天时测得相关物质含量情况，请分析回答问题：
          
(1)番茄叶肉细胞吸收的CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在_____________阶段产生的_____________（填两种物质）的作用下，形成小分子有机物进一步合成淀粉，或转变成可溶性糖（如蔗糖）后进行运输。
(2)蕃茄叶片中光合色素分布在_____________上，纸层析法分离光合色素的原理是___________________。
(3)研究人员提取并分离了对照组和“常温+高CO₂”这两种处理的番茄植株叶片的光合色素。若这两组的光合色素含量没有显著差异，则可推断“常温+高CO₂”处理组淀粉含量较高的原因是________________________。
(4)研究发现，在高温和CO₂浓度倍增时，番茄的光合作用速率并未倍增，此时限制光合作用速率增加的内部因素可能是________________________________________。

【推荐3】农业生产中种植韭黄（蔬菜）过程，是让韭菜长到45cm 左右时，韭菜的根部及地上部分留2cm（宿根），其余割去；然后罩上不透光的陶罐，继续培养10天就可以长成韭黄（黄色），若不罩上陶罐依然长成韭菜（绿色）。

（1）韭菜与韭黄对比，说明光照可以促进韭菜细胞____的合成。韭菜被割后，罩上陶罐后能长成45cm左右的韭黄;韭黄与韭菜相比，有机物含量___，原因是____。
（2）某兴趣小组利用韭黄提取分离色素，在滤纸条上得到___条色素带，从上到下的色素是_____，其主要吸收_____光。