【推荐1】某科研工作者采用浸泡法，研究了不同浓度的外源生长素、乙烯利和脱落酸三种植物生长调节剂对黑豆发芽率和发芽指数的影响，结果如下图所示。

注：乙烯利溶于水后随pH升高可分解产生乙烯。发芽率（%）=（发芽7天后总发芽种子数/种子总数）×100%；发芽指数=∑（每天发芽的种子数/相应的发芽天数），其中∑表示总和。发芽率和发芽指数共同体现种子的活力。以下分析不正确的是（       ）

A．高浓度生长素对种子萌发起抑制作用可能是因为影响种子吸水引起

B．实验中采用乙烯利而非乙烯的原因是乙烯利易配成溶液，使实验数据得以量化

C．低浓度脱落酸可促进种子萌发，高浓度脱落酸则促进种子休眠

D．促进豆类种子萌发的生长素、乙烯利、脱落酸的最适浓度分别是120、75、10mg/L

【推荐2】某高中生物兴趣小组用脱落酸（ABA）及ABA合成抑制剂（fluridone）分别处理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯释放量变化如图所示。下列有关分析，正确的是：

A．ABA对乙烯的生成过程起抑制作用

B．ABA可能通过促进乙烯的合成来促进与香蕉成熟相关物质的生成

C．采摘后香蕉果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导

D．ABA合成抑制剂可以直接调节乙烯生成相关基因的表达

【推荐3】下图为扦插的四种葡萄枝条。

请回答下列问题。
1．丙比较容易生根成活，主要是因为芽（   ）

A．生长迅速	B．能进行光合作用
C．能产生生长素	D．储存较多的有机物

2．2,4-D可用于促进乙插条存活，其原理是（   ）

A．高浓度时促进插条生根	B．高浓度时促进芽的生长
C．低浓度时促进插条生根	D．低浓度时促进开花结果

3．下列化学物质中，不能用于促进甲、乙、丙插条生根的是（   ）

A．乙烯

B．吲哚乙酸

C．吲哚丁酸

D．2,4一D

4．能加速丁插条叶片脱落的激素是（   ）

A．生长素

B．细胞分裂素

C．赤霉素

D．脱落酸

5．果农会对葡萄枝条定期修剪，其目的是（   ）

A．抑制侧芽生长	B．抑制其开花结果
C．抑制向光性	D．促进侧芽生长

【推荐1】如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中正确的是 ( )

A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为 b

B．将植物体水平放置，若茎部近地侧生长素浓度为d，则远地侧为c

C．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为 c，则远地侧为 d

D．若曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

【推荐2】某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是(　　)
①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株　
②将3株全部保留顶芽 　
③将3株全部去掉顶芽　
④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素   　
⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶   　
⑥观察3株植株叶柄脱落情况

A．①③④⑥	B．①②④⑥
C．①③⑤⑥	D．①②⑤⑥

【推荐3】某科研团队探究一定浓度的生长素(IAA)、生长素类似物(NAA、2，4-D)和细胞分裂素类似物(6-BA)对拟南芥主根生长的影响，实验结果如图所示，下列说法正确的是（       ）

A．施用激素后拟南芥主根生长受到抑制，这些激素或类似物发挥抑制作用的调节机制相同

B．可推测IAA、NAA对伸长区的抑制效应强于对根尖分生区细胞分裂的促进作用

C．NAA、2，4-D和6-BA在细胞内都能合成，并在发挥作用后被相应的酶分解

D．IAA能促进细胞分裂，也能抑制细胞的伸长，说明IAA具有两重性