如图是育种工作者的育种过程图解。下列相关叙述中正确的是
| A．野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代，属于同一个物种的不同品种 |
| B．秋水仙素能促进染色体着丝点分裂，使染色体数目加倍 |
| C．野生二粒小麦为二倍体，能通过减数分裂产生可育配子 |
| D．此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。 |
更新时间：2017-08-10 21:31:13
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【推荐1】科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是（ ）
| A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 |
| B．自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等 |
| C．由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功 |
| D．判断是否培育出四倍体的简便方法是与二倍体草莓比较果实大小 |
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解题方法
【推荐2】用同种花粉与异种花粉进行混合授粉，可帮助异种花粉突破柱头处的生殖障碍，促进不同种植物之间的远缘杂交，这就是著名的“花粉蒙导效应”。陆地棉是由非洲二倍体棉和美洲二倍体棉杂交、多倍化、驯化而来的异源四倍体。相关叙述错误 的是（ ）
| A．花粉管顶端的屏障使异种花粉不能萌发是生殖隔离的一种表现 |
| B．“花粉蒙导效应”有利于两种棉的种间杂交形成异源二倍体 |
| C．自然条件下低温可通过抑制纺锤体的形成，诱导异源二倍体加倍成四倍体 |
| D．驯化过程主要是通过改变细胞中的染色组数从而提高生物的适应能力 |
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【推荐1】下列关于培养三倍体无籽西瓜关键步骤的叙述，正确的是
| A．用二倍体的花粉传粉给三倍体，刺激果实发育 |
| B．秋水仙素处理二倍体的花，使其配子的染色体数目加倍 |
| C．用一倍体的花粉给二倍体的花进行人工授粉，得三倍体种子 |
| D．用三倍体的花粉传粉给三倍体，导致染色体联会紊乱，不产生种子 |
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【推荐2】蝴蝶的性别决定为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示。下列分析错误的是（ ）
| A．由图可推断，决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于W染色体上 |
| B．过程Ⅰ依赖了细胞膜具有流动性的特点，也体现了细胞膜信息交流的功能 |
| C．阴阳蝶的出现是因为W染色体丢失，这种变异可以通过光学显微镜观察到 |
| D．阴阳蝶能产生雌、雄配子，则其次级卵母细胞比次级精母细胞多1或2条染色体 |
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【推荐1】如图表示利用某二倍体农作物进行的不同育种方法，据图判断下列叙述正确的是
| A．通过③④⑤途径培育新品种的过程中，E幼苗和F植株的染色体数目相同 |
| B．若A、B两品种的基因型分别是AABBdd、aabbdd，则D植株中不能稳定遗传的个体所占比例为3/4 |
| C．⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子来获得F植株 |
| D．④过程中使用的花药可以从A、B、C三个品种植株上采集 |
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【推荐2】八倍体小黑麦（8N=56)是用普通小麦（6N=42)和黑麦（2N=14)杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种，据此可推断出
| A．小黑麦的各染色体组含有的染色体相同 |
| B．小黑麦的产生丰富了生物的物种多样性 |
| C．小黑麦含有8个染色体组，其单倍体可育 |
| D．普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 |
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【推荐1】下表表示一个随机交配的种群中，在没有迁移等条件下，第1年和第20年该种群三种基因型的占比在20年内的变化。下列有关说法中，正确的是（ ）
时 间 | AA（%） | Aa（%） | aa（%） |
第1年 | 24 | 72 | 4 |
第20年 | 36 | 48 | 16 |
| A．该种群没有表现出生物进化 |
| B．该种群的生活环境有较大变化 |
| C．该种群将朝着Aa增多的方向进化 |
| D．该种群生物已形成与原来不同的新物种 |
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【推荐2】随着抗生素的使用，细菌耐药性不断增强。研究人员合成的新型万古霉素，能以新方式阻止细菌细胞壁的构建，还能导致细胞外壁膜渗漏，让致病细菌死亡。该药物进行耐药性细菌测试时，50轮后也没有耐药性个体产生，这表明新型万古霉素可能比目前的抗生素更耐用。下列叙述正确的是
| A．新型万古霉素不会诱导细菌发生基因突变 |
| B．新型万古霉素可能抑制细菌高尔基体的活动 |
| C．新型万古霉素使用后细菌将不再发生进化 |
| D．若出现抗新型万古霉素的个体，说明产生了新物种 |
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