【推荐1】果蝇肠道中有包括醋酸杆菌在内的多种微生物，对其进行了分离、研究。
（1）分离醋酸杆菌:培养基中加入一定浓度甘露醇既可为醋酸杆菌提供__________，又能抑制其它肠道微生物的生长，因此可作为 ___________培养基用于分离醋酸杆菌。实验中剥取果蝇肠道并用______________(蒸馏水/无菌水/生理盐水 )冲洗 ，将所得液体涂布于已制备的培养基中，分离得到醋酸杆菌。
（2）为研究醋酸杆菌对果蝇生长发育的影响，研究者分别使用含肠道微生物 ( A 组 )、无菌( B组 )、醋酸杆菌（C组）的培养基喂养无菌果蝇。测定蛹形成的平均时间。结果如图。

据图可知，醋酸杆菌对果蝇蛹形成具有__________作用，酵母粉含量为__________时作用最显著 。若研究者利用此实验证实醋酸杆菌在肠道微生物中起主要作用，则需补充D组的实验处理及预期结果为_______________。
（3）从细胞结构来看，醋酸杆菌属于 _______________生物， 可在细胞的 _____________中将醇类、糖类 分解为乙酸。醋酸杆菌可降解纤维素，有助于果蝇消化吸收营养物质 ，果蝇采食时携带醋酸杆菌，利于其传播，二者形成了_______________关系。
（4）研究表明果蝇大脑分泌的一种蛋白类激素——促胸腺激素( PTTH ) 在果蝇生长发育过程中可促进蛹形成 。预测醋酸杆菌可 _________   (提前/延迟/不影响 )果蝇PTTH 峰值出现的时间 。

【推荐2】富含氮、磷的污水大量排入太湖而造成污染，导致湖面漂浮着一层“绿膜”，“绿膜”形成后，水下植物不能进行光合作用，而水生生物的呼吸作用仍在进行，导致水中的氧气含量逐渐减少，进而导致鱼类大量死亡。为治理污染，高效实现“养鱼抑藻”这一目标，科研部门作了多项相关研究。请就提供的科研资料分析并回答问题：
(1)湖面漂浮着一层“绿膜”，是绿藻还是蓝藻？对此，可以通过显微镜观察_______________________（最本质的区别）来鉴定。富含氮、磷的污水排入导致该湖泊中藻类的环境容纳量___________。
(2)治理前后需要对该湖泊群落的___________和组成“绿膜”各种群的___________进行调查，以便对治理的效果进行评估。
(3)图为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，其中鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体。

①对如何养好鱼，民间有“养鱼先养水”的说法，由上图分析可知，当水体营养化程度处于 ____________时，有利于能量流向对人类最有益的部分。
②根据下图分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于________点。用标记重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值___________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。

(4)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的_________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_____________________。
(5)科研人员针对太湖底栖动物中的优势种椭圆萝卜螺的能量收支进行了相应研究，结果如下表：

动物名称	能量/（kJ·m2·a1）
椭圆萝卜螺	摄入食物中的能量	用于生长发育繁殖的能量	呼吸作用散失的能量	粪便中的能量
	516	15	231	270

请回答：椭圆萝卜螺同化的能量为___________（kJ·m²·a¹）。

【推荐3】拟柱胞藻是一种水华蓝藻，其色素分布于光合片层上。拟柱胞藻优先利用水体中的CO₂，也能利用水体中的HCO₃^-（胞外碳酸酐酶催化HCO₃^-分解为CO₂）。科研人员用不同浓度的CO₂驯化培养拟柱胞藻，20天后依次获得藻种1、2、3，测定藻种1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同浓度NaHCO₃溶液对藻种1、2、3生长的影响，结果如下图。请回答：

（1）拟柱胞藻含有的光合色素有___________，拟柱胞藻产生O₂的场所在___________。
（2）经过20天的驯化培养，藻种1、2、3中种群数量最大的是___________，原因是___________。
（3）据图1分析，在低浓度CO₂水体中，拟柱胞藻能保持一定的竞争优势，这是因为___________。
（4）图2中，B点净光合速率比A点高的原因是______________________。

【推荐1】光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0．5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：

（1）图1表示显微镜的________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中________(填甲或乙)镜观察。
（2）图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：
①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为________________(填序号)，此时放大倍数为________倍。
②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为________个。
③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是________。
④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________
A．物镜上   B．目镜上   C．装片上          D．反光镜上

【推荐2】细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与禽流感病毒H₇N₉有明显区别的是________________(填序号)。
①大肠杆菌　       ②发菜　       ③蓝藻          ④酵母菌　   ⑤霉菌        ⑥HIV　   ⑦水绵　 ⑧SARS病毒　 ⑨细菌
某研究小组在培养甲型H₇N₉病毒时，应选用的培养基是：____（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由________________________。
（2）如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。请回答以下问题：
     
①①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数_____________。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是___________________。
②从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动___________________。
③在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为________个，若这64个细胞充满视野，则能看到_____个细胞。
④在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应(       )
A．改用凹面反光镜，放大光圈                  B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈                  D．改用平面反光镜，缩小光圈
⑤.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_____________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。

【推荐3】以下为有关显微镜的问题，请回答：
(1)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞(     )
A．2个B．4个C．16个D．32个
(2)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1cm～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
(3)用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞质流动的标志物，这是因为( )
A．叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源
B．如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察
C．只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动
D．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的

【推荐1】细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与禽流感病毒H₇N₉有明显区别的是________________(填序号)。
①大肠杆菌　       ②发菜　       ③蓝藻          ④酵母菌　   ⑤霉菌        ⑥HIV　   ⑦水绵　 ⑧SARS病毒　 ⑨细菌
某研究小组在培养甲型H₇N₉病毒时，应选用的培养基是：____（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由________________________。
（2）如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。请回答以下问题：
     
①①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数_____________。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是___________________。
②从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动___________________。
③在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为________个，若这64个细胞充满视野，则能看到_____个细胞。
④在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应(       )
A．改用凹面反光镜，放大光圈                  B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈                  D．改用平面反光镜，缩小光圈
⑤.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_____________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。

【推荐2】如图所示，图1是细胞有丝分裂示意图，图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请据图回答下列问题：

(1)图1中的A图表示的是________细胞有丝分裂的________期。
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程，相当于图2中曲线的哪一段？________。基因型为YyRr生物在该时期互相分离的基因是____________。该时期含有_____个染色体组。
(3) 图3中若使分生区细胞移至视野中央，应将装片向________方移动。换上高倍物镜时需转动_______________。
(4)在观察植物细胞有丝分裂实验中，要将实验材料(洋葱根尖)进行染色，染色主要是让细胞内_______染上颜色。

【推荐3】生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
(2)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应( )

A.改用凹面反光镜，放大光圈          

B.改用凹面反光镜，缩小光圈

C.改用平面反光镜，放大光圈          

D.改用平面反光镜，缩小光圈

(3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
(4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(图D中细胞取自猪的血液)。

图A～D中可表示生命系统个体层次的是________(填标号)。科学家依据___________将细胞分为原核细胞和真核细胞，上图中属于原核细胞的是________(填标号)。图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。提取细胞膜时通常选用图D中的________细胞，原因是__________________________________。