【推荐1】我国科学家袁隆平院士带领科研团队在杂交水稻领域不断创新，使我国成为世界杂交水稻强国，为中国乃至世界的粮食生产做出了巨大贡献，回答下列有关杂交水稻研究的问题：
（1）杂交水稻自交会产生性状分离，其原因是杂交水稻在减数分裂过程中发生了____的分离。
（2）杂交水稻胚芽鞘上具有紫线性状，该性状可用于杂交水稻种子的筛选，为探明紫线性状的遗传规律，科研人员利用纯种水稻进行如下杂交实验。

①由杂交结果可知：控制胚芽鞘有无紫线的两对等位基因（A和a，B和b）位于_____ ，实验一中的F₂代紫线个 体的基因型有_____种，实验三中籼稻2的基因型是____实验三中F2无紫线个体中纯合子的比例为 ________
②科学家利用籼稻2和粳稻1杂交后的F代中的杂合无紫线自交，后代未出现性状分离，试分析其原因_______

【推荐2】普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成过程如图所示（其中A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组有7条染色体）。请回答下列问题。
   
(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一_____（填“可育”或“不可育”），原因是_____。
(2)在普通小麦的基础上，中国首创了小黑麦，即普通小麦与黑麦（染色体组成RR）杂交，形成染色体组成为_____的杂种植株，然后通过_____处理幼苗使染色体数目加倍，形成八倍体小黑麦。
(3)在普通小麦形成过程中，涉及的主要变异类型是_____。
(4)育种工作者还可采用太空育种的方法培育高产普通小麦，但往往要对“太空种子”做大量的处理，主要原因是“太空种子”所发生的变异具有_____等特点。

【推荐3】如图为生产实践中的几种不同育种方法示意图，请据图分析回答下列问题。

（1）A→B育种途径中，常采用___________________方法来获取单倍体幼苗。C过程常用的试剂______________。该育种方法的优点是_______________________________。
（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是________________（用图中字母表示）。
（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是____________（填字母），该育种的原理为________________。

【推荐1】含2～4条同源染色体的性原细胞进行减数分裂时，同源染色体的分配状况决定了配子是否可育。减数第一次分裂时同源染色体的分离情况如图所示：

（1）根据示意图推测，假如患有21三体综合征的男患者与正常女性结婚，所生女孩患有21三体综合征的概率约为________________。
（2）曼陀罗为天然的四倍体植株，花的白色（A）对淡紫色（a）为显性。将纯合的白花曼陀罗植株（甲）和淡紫花曼陀罗植株（乙）杂交得到F₁，F₁自交产生的F₂中开淡紫色花的植株占________。
（3）若取上述甲的花药进行离体培养，得到植株丙，将丙与乙杂交得到植株丁。
①植株丙为________________倍体植株。
②植株丁的体细胞中含有________________个染色体组。
③植株丁繁殖后代的能力________________，据图分析可能的原因是________________

【推荐2】科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄——马铃薯杂种植株。为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示。请据图回答问题：

(1)过程①的操作为________，细胞融合完成的标志是________。
(2)植物体细胞杂交依据的生物学原理有________________________（答出2个）。
(3)诱导植物原生质体融合常用________（化学法）。在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察________种不同的融合的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），当观察到__________时，可判断该原生质体是由番茄原生质体和马铃薯原生质体融合而成的。
(4)过程③为________，过程④中的培养基常添加的植物激素是________。
(5)若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株属于________植株。

【推荐3】番茄紫茎和绿茎的颜色由基因A、a控制，正常叶和缺刻叶由基因B、b控制，植株茸毛的多少由基因D、d控制，3对基因位于2对同源染色体上。根据茸毛多少，可将番茄植株分为浓毛型、多毛型和少毛型。用绿茎浓毛和紫茎少毛纯种为亲本进行杂交实验，结果如下图。请分析回答：

(1)番茄茸毛性状的遗传遵循_______定律 。
(2)F₂中有____种基因型，F₂紫茎多毛全部个体进行测交，其后代表现型及其比例为______。
(3)科研人员取紫茎正常叶植株X的花药，经离体培养可获得_______，再用_____处理其幼苗可获得二倍体植株。这些二倍体表型及其比例为：紫茎正常叶﹕紫茎缺刻叶﹕绿茎正常叶﹕绿茎缺刻叶=1:4:4:1。
①获得上述二倍体依据的变异原理是_______________。
②植株X的基因型为_________，出现上述比例的主要原因是植株X产生花粉的过程中发生了________。

【推荐1】研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下列问题：

（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_____________物质是否发生了变化。
（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使早熟基因逐渐_____，培育成新品种1。为了加快这一进程，还可以采集变异株的花药进行离体培养，再用__处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2。
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的_____________，产生染色体数目不等、生活力很低的配子，因而得不到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备组培苗，成本较高。
（4）新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中发生了多次_____________，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。

【推荐2】如图中的甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。回答下列问题。
   
(1)图中____________（填序号）为基因工程育种，需要使用秋水仙素处理的有（填序号）____________。
(2)⑤的育种原理是____________，由于其具有____________，所以需要处理大量的种子，其优点在于___

【推荐3】自20世纪60年代开始，我国科学家用航天器搭载数千种生物进行太空遨游，开启了植物育种新模式，培育出太空椒、太空黄瓜等一系列农作物新品种。请回答下列问题：
(1)科学家进行农作物太空育种，是利用太空中的微重力、X射线、高能离子辐射、宇宙磁场等诱变因子，诱导生物发生可遗传变异，这些变异类型可能属于________________、________________。
(2)与其他育种方式相比，太空育种的优点有______________________________（答出一点即可）；航天器上搭载的通常是萌发的种子而不是干种子，原因是______________________________。
(3)若太空育种获得基因型为Bb的大豆品系，连续自交3代后，B的基因频率为_____________。 自交过程中，此大豆品系是否发生了进化？___________（填“是”或“否”）。
(4)青椒是二倍体植株，取青椒植株不同部位的细胞制成临时装片，可观察到某时期细胞内染色体组数目为_____________（不考虑突变与交叉互换）。已知普通青椒的果实肉薄且不抗病，基因型为ddtt，现有果实肉厚且抗病的太空椒种子，基因型为DdTt。若要在最短时间内培育出纯合的果实肉厚且抗病的太空椒，育种思路是____________________________________________。