下图是以玉米(2n=20)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题。
(1)①②杂交的目的是__________________ 。培育乙依据的遗传学原理是_____________ 。
(2)B过程常采用________ 方法来获取单倍体幼苗。A→B→C育种方法的优点是_______________ 。
(3)C、F处理最常用的试剂是__________ ，它的作用机理是__________________ 。
(4)最不易获得的新品种是______________ 。丙、丁杂交，子代个体高度不育的原因是_________ 。
(1)①②杂交的目的是
(2)B过程常采用
(3)C、F处理最常用的试剂是
(4)最不易获得的新品种是
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山东省滨州市2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题（已下线）2017-2018学年下学期期末复习备考之精准复习模拟题高一生物（B卷）（人教版）四川省南充高级中学2022—2023学年高二上学期期中生物试题
更新时间：2018-03-05 11:09:05
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【推荐1】基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。下图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题。
（1）图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在_____________ 。
（2）过程B常用的方法为________ ，过程F经常采用的药剂为_________ 。
（3）由G→J的过程所涉及到的生物工程技术有__________ 和_______ 。
（4）请分别举出一个根据①基因突变、②基因重组、③染色体变异三项原理而采用的育种方法名称：①_________ ；②_________ ；③________ 。
（5）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是________________ 。三倍体无籽西瓜的“无籽性状”______ （填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。
（1）图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在
（2）过程B常用的方法为
（3）由G→J的过程所涉及到的生物工程技术有
（4）请分别举出一个根据①基因突变、②基因重组、③染色体变异三项原理而采用的育种方法名称：①
（5）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是
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【推荐2】育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。请参照表中内容完成下表：
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | 基因工程育种 | |
| 主要原理 | （略） | （1） | （略） | （略） | （2） |
| 常用方法 | （略） | （略） | 杂交→（3） | （4） | （略） |
| 优点 | （5） | （6） | 可以明显地缩短（7） | 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所（8） | （略） |
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【推荐3】玉米是我国重要的粮食产品之一。育种专家常采用杂交的方式来选育新品种。育种专家在用纯合的细茎（不抗倒伏）玉米（AA）和粗茎（抗倒伏）玉米（aa）杂交得到的后代中，发现了一株粗茎的个体，对于粗茎个体出现的原因，提出以下的假设：①环境条件引起染色体数目加倍；②发生了基因突变；③发生了染色体片段缺失；④水肥充足造成茎秆粗壮，遗传物质没有改变。回答下列问题。
（1）若是该粗茎玉米是由染色体数目加倍引起的，则引起这种变异的环境因素最可能是___________ ，检测该变异类型最简便的方法是_________ 。
（2）有人欲用杂交的方式确定假设②③的变异类型，已知玉米若出现两条同源染色体相同片段的缺失，则形成的种子无发芽能力。用该粗茎玉米与纯合的细茎玉米杂交获得F1，F1随机受粉产生F2，观察、统计F2植株的表现型及比例。
a．若F2表现型及比例为________ ，则该粗茎植株的成因是基因突变，并用遗传图解解释F1到F2的过程_______________ 。
b．若F2表现型及比例为________ ，则该粗茎植株的成因是染色体片段缺失。
（3）欲探究该粗茎玉米的产生是否由水肥条件影响的，写出实验设计思路：__________________ 。
（1）若是该粗茎玉米是由染色体数目加倍引起的，则引起这种变异的环境因素最可能是
（2）有人欲用杂交的方式确定假设②③的变异类型，已知玉米若出现两条同源染色体相同片段的缺失，则形成的种子无发芽能力。用该粗茎玉米与纯合的细茎玉米杂交获得F1，F1随机受粉产生F2，观察、统计F2植株的表现型及比例。
a．若F2表现型及比例为
b．若F2表现型及比例为
（3）欲探究该粗茎玉米的产生是否由水肥条件影响的，写出实验设计思路：
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【推荐1】下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。
回答下列问题：
（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别称________ 和____________ ，其培育出⑤所依据的原理是__________________ 。
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是____________ 。由③经Ⅲ、V育成⑤品种的育种方法称________________ ，其优点是___________________ 。
（3）由③培育出⑥的常用的试剂是_________________ ，其形成的⑥称__________ 。
回答下列问题：
（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别称
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是
（3）由③培育出⑥的常用的试剂是
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【推荐2】图中表示用某种农作物品种①和②两个品种培育出品种⑥的可能方法，请据图回答：
(1)指出下列各种交配方式：由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是______________ ，由品种③培育出品种⑥经过的过程Ⅴ是________ 。这种育种方法叫__________ 。
(2)品种④是一种__________ 植株，由品种③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是________ 。
(3)品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用________ 处理，这种育种方法是________ ，优点是_______________
(4)由品种①直接形成品种⑤的过程需经__________________ 。
(5)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径是______________ (用过程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)。
(1)指出下列各种交配方式：由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是
(2)品种④是一种
(3)品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用
(4)由品种①直接形成品种⑤的过程需经
(5)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径是
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【推荐3】栽培棉花是典型的二倍体植物，控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相同，且分别位于三对同源染色体上，已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6cm，每个显性基因使纤维长度增加2cm，现利用纤维长度均为10cm的三个纯种棉花（AAbbcc、aaBBcc、aabbCC）为原材料，培育纤维长度最长的棉花新品种。回答下列问题：
(1)在育种过程中需要获得纤维长度为12cm的中间品种，该品种的基因型是____________ ，至少需要____________ 年（棉花为1年生植物）才会出现该种基因型的棉花种子。
(2)用中间品种获得目标品种的方法①是让其____________ 并选择子代中纤维长度为____________ cm的植株留种。
(3)用中间品种获得目标品种的方法②是采集该品种的____________ 进行组织培养，获得相应的__________ 幼苗，再用____________ 处理幼苗，获得纯种新品种。
(4)生产实践中，一般采用上述方法中的方法____________ （填“①”或“②”）较好，原因是该育种方法____________ 。
(1)在育种过程中需要获得纤维长度为12cm的中间品种，该品种的基因型是
(2)用中间品种获得目标品种的方法①是让其
(3)用中间品种获得目标品种的方法②是采集该品种的
(4)生产实践中，一般采用上述方法中的方法
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【推荐1】育种工作者利用不同的方法进行了如图四组实验。请据图回答下列问题：
(1)图中Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经历的两个核心环节是________ ，进行这两个核心环节所使用的培养基在______ 等方面会存在差异。该过程依据的原理是_______ 。该过程中的番茄韧皮部细胞被称为______ ，接种前，要对其进行______ 处理。
(2)已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是______ 。Ⅲ过程中植物体C的基因型为______ 。
(3)获得植物体D的技术手段叫______ 。获得植物体D首先需对番茄和马铃薯的韧皮部细胞用____ 处理以去除细胞壁。此处使用的外界溶液浓度不宜过小，以防止_______ 。植物体D具有_____ 个亲本的遗传物质。
(1)图中Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经历的两个核心环节是
(2)已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是
(3)获得植物体D的技术手段叫
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【推荐2】中国是世界上最大的西瓜产地，《本草纲目》中记载：“按胡娇于回纥得瓜种，名曰西瓜。则西瓜自五代时始人中国；今南北皆有。”这说明中国栽培西瓜历史悠久。随着生物技术的发展，人工培育的西瓜品种越来越多。下图表示两种西瓜的培育过程。回答下列问题：
(1)图中培育三倍体无子西瓜过程依据的遗传学原理是________________________ 。
(2)二倍体西瓜植株和四倍体西瓜植株______ （填“是”或“不是”）同一个物种。
(3)过程A常采用______ 的方法得到单倍体植株，过程B需要用______ （填化学试剂）处理单倍体植株的幼苗，从而获得纯合的二倍体植株。与传统杂交育种相比，过程A、B的育种方法的优点是________________________ 。
(1)图中培育三倍体无子西瓜过程依据的遗传学原理是
(2)二倍体西瓜植株和四倍体西瓜植株
(3)过程A常采用
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【推荐3】如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题：
(1)若育种的目的是尽快获得基因型为hhrr的个体，图中最简单的操作是途径________________ （填序号）；若育种的目的是尽快获得基因型为HHRR的个体，图中最快速的是途径________________ （填序号）．
(2)一般来说，杂交育种过程中通常从
开始选种的原因是________________ ．
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________________ ；品种C与B是否为同一个物种?________________ （填“是”或“否”），原因是________________ ．
(4)途径4与杂交育种相比，最突出的优点是________________ ．
(1)若育种的目的是尽快获得基因型为hhrr的个体，图中最简单的操作是途径
(2)一般来说，杂交育种过程中通常从
开始选种的原因是(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为
(4)途径4与杂交育种相比，最突出的优点是
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【推荐1】研究人员在野生型柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异植株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。 请回答下列问题:
（1）为了加快这一育种进程，可以采集变异植株的___________ 进行相应处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2，这种方法称为_______________ 育种。
（2）培育新品种1的过程中，出现了一些新的性状组合，这是因为在新品种1选育过程中发生了______________ 。
（3）此外，我国科学家还通过航天搭载种子或块茎进行农作物育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于__________ 、_________ 。与诱变育种方法相比，基因工程培育新品种最大的特点是___________________________________ 。
（1）为了加快这一育种进程，可以采集变异植株的
（2）培育新品种1的过程中，出现了一些新的性状组合，这是因为在新品种1选育过程中发生了
（3）此外，我国科学家还通过航天搭载种子或块茎进行农作物育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于
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【推荐2】遗传学理论可用于指导农业生产实践。通过各种方法改善农作物的遗传性状，提高粮食产量一直是科学家不断努力追求的目标。如图表示一些育种途径，请回答相关问题。______ 。
（2）最常用的试剂M是______ ，该试剂能让细胞内染色体数目加倍的机理是__________________ 。②途径相对于①途径，优势在于__________________ 。
（3）可定向改变生物遗传性状的是______ 途径，经③途径所得到的植株基因型为______ 。
（4）在诱变 育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是____________ ，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是________________________ 。
（2）最常用的试剂M是
（3）可定向改变生物遗传性状的是
（4）在
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【推荐3】现有两个纯合普通小麦品种，品种①高秆抗病（TTRR），品种②矮秆易感病（ttrr），控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。下图表示利用品种①②培育品种⑤矮秆抗病纯种的相关育种方法，其中Ⅰ～Ⅴ代表育种过程。请回答下列问题：
（1）Ⅰ过程是杂交，目的是__________ 。Ⅱ过程从F2开始选育矮秆抗病个体，原因是__________ 。
（2）Ⅳ过程可用__________ 和低温处理幼苗，其作用原理作用结果分别是__________ 、__________ 。
（3）Ⅴ过程常用X射线处理萌发的种子，其原因是__________ ，该育种方法称为__________ 。
（4）上述Ⅰ～Ⅴ过程前后，体细胞染色体组数目不变的是__________ （填罗马数字）过程。
（1）Ⅰ过程是杂交，目的是
（2）Ⅳ过程可用
（3）Ⅴ过程常用X射线处理萌发的种子，其原因是
（4）上述Ⅰ～Ⅴ过程前后，体细胞染色体组数目不变的是
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