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题型:非选择题-实验题 难度:0.4 引用次数:259 题号:6475243
胰岛素是大分子物质,它的分泌是通过囊泡分泌的。激素的囊泡分泌存在两种分泌途径:其一是激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;其二是激素合成后暂时储存在细胞内,受到细胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下:
(1)实验目的:__________
(2)实验分组 (培养液中葡萄糖浓度均为1.5g/l) :
甲组:培养液+胰岛B细胞+__________(物质);
乙组:培养液+胰岛B细胞+X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制);
适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中胰岛素的含量。
(3)实验预期及结论:
①若甲、乙检测结果一致,则说明胰岛素只存在__________分泌途径。
②若甲组检测有胰岛素,乙组检测无胰岛素,则说明胰岛素只存在__________分泌途径。
③若甲组检测到较多胰岛素,乙组检测到较少胰岛素,则说明胰岛素存在两条分泌途径。
【知识点】 血糖调节解读

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【推荐1】血糖平衡利于动物生命活动的正常进行。请回答下列问题:
(1)当人体血糖浓度上升时,下丘脑接受刺激并产生兴奋,最终由传出神经末梢内的________释放的神经递质与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,此反射弧中的效应器由____________________组成。在此过程中,支配胰岛细胞的副交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌活动,却不影响胰岛A细胞的分泌活动,原因是_________________________
(2)人体感染某种病毒后导致机体缺乏胰岛素而患糖尿病,这表明胰岛B细胞可能含有与此病毒的_________相似的物质。
(3)为验证胰高血糖素能通过升高血糖影响动物精神状况,某研究人员进行了如下实验:
实验材料:小白鼠若干、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水等。
实验步骤:
第一步:选择生理状况相近的健康小白鼠若干只,均分成三组,并编号为A、B、C;
第二步:分别给三组小白鼠注射____________,一段时间后三组小白鼠均出现休克现象;
第三步:再分别给A、B、C三组小白鼠注射_______________,一段时间后观察三只小白鼠的活动状况。
实验结果:A组小白鼠清醒,B组小白鼠清醒,C组小白鼠未清醒。
①补充实验步骤的相关内容。
②A组小白鼠实验中休克后清醒的机理为________________
2018-12-07更新 | 587次组卷
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【推荐2】肥胖不仅会引起胰岛素抵抗,还会引起认知功能障碍。已知肥胖导致外周产生过多游离的脂肪酸FFA、脂多糖LPS和炎症细胞因子TNF-α、IL-6等,透过血脑屏障作用于神经细胞。大量游离的脂肪酸进入细胞并氧化,从而诱导线粒体产生过多自由基和膜脂氧化剂MDA。同时NF-KB信号通路的激活也抑制了胰岛素受体的磷酸化,导致脑内神经细胞中胰岛素信号转导功能减弱并发生胰岛素抵抗。请回答:

(1)正常情况下,胰岛素与神经细胞上的胰岛素受体结合,引起胰岛素受体磷酸化,引发信号素转导,进而促进葡萄糖进入神经细胞进行__________为细胞供能。
(2)LPS与受体TLR结合后会促进JNK的表达,从而抑制__________,引发胰岛素抵抗。TNF-α、IL-6会促进__________分解,从而激活NF-KB信号通路引发胰岛素抵抗。
(3)大量游离的脂肪酸进入神经细胞的线粒体氧化分解,进而导致认知功能障碍的原因是_____________________________
(4)研究发现高强度间歇训练能有效改善2型糖尿病小鼠的胰岛素抵抗状态,科学家推测高强度间歇训练可能是通过改变肝脏炎症来缓解胰岛素抵抗。科研人员设计以下实验进行了研究,请完善实验步骤并预期实验结果。
①将30只5周龄雄性小鼠适应性喂养一周。将上述小鼠分为对照组(NC)和高脂饮食模型组(HFD)。NC组饲喂普通饲料12周;HFD组饲喂高脂饲料12周;
②给HFD组腹腔注射链脲佐菌素,通过检测血糖含量和胰岛素含量筛选胰岛素抵抗模型建立成功的小鼠;
③再将建模成功的小鼠随机分为安静组(SED)和高强度间歇训练组(HIIT);
④HIIT组进行8周高强度间歇性训练。这8周期间__________组用高脂饲料喂养,其他组用普通饲料喂养。一段时间后检测相关炎症因子mRNA的含量,并通过一定的技术检测这些炎症因子的含量。
如果推测是正确的,则预期的实验结果是________________________________________
2024-05-21更新 | 99次组卷
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【推荐3】研究表明青蒿素能让胰岛α细胞“变身”为胰岛β细胞。为研究不同剂量青蒿素对促进胰岛α细胞转变为胰岛β细胞能力的影响,某科研小组开展以下实验。请补充完善实验思路,并进行分析与讨论。
实验材料:小鼠胰岛α细胞悬液,小鼠胰岛β细胞悬液,动物细胞培养液,0.5μg/mL、1μg/mL、1.5μg/mL的青蒿素溶液,生理盐水等。
(要求与说明:青蒿素溶液用生理盐水配制;各试剂的配制方法及实验结果检测的具体操作不做要求;实验条件适宜。)
(1)实验思路:
①取15只培养瓶,均分为5组,编号为甲、乙、丙、丁、戊,分别加入等量且适量的_____________
②按下述表格进行分组,完善处理方法

组别

处理方法

适量小鼠胰岛α细胞悬液+适量生理盐水

与甲组等量的小鼠胰岛α细胞悬液+与甲组生理盐水等量的0.5μg/mL青蒿素溶液

与甲组等量的小鼠胰岛α细胞悬液+与甲组生理盐水等量的1μg/mL青蒿素溶液

与甲组等量的小鼠胰岛α细胞悬液+________________

_____________

③各组均放在37℃恒温条件下培养一段时间后,取等量的培养液分别进行离心,检测_____________(填“上清液”或“沉淀物”)中的胰岛素含量。
④对所得数据进行处理和分析。
(2)分析讨论:
①本实验设计的五个组别中,组别甲为_____________,其中设置戊组的目的是___________________
②胰岛素调节及作用的部分机理如图所示。胰岛β细胞分泌胰岛素,除了直接感受_____________含量的变化,还可受下丘脑发出的神经信号的控制。当血糖浓度升高时,_____________(填“交感”或“副交感”)神经兴奋,促进胰岛β细胞分泌胰岛素,该过程的调节方式属于_____________调节。
   
③青蒿素能让胰岛α细胞“变身”为胰岛β细胞,可以利用该研究的青蒿素治疗由_____________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的糖尿病。
④青蒿素促进胰岛α细胞转变为胰岛β细胞,推测青蒿素作用可能是______
A.导致基因突变B.促进细胞增殖C.调控基因表达D.诱导细胞凋亡
2024-03-24更新 | 141次组卷
共计 平均难度:一般