下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是（ ）
| A．赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要遗传物质 |
| B．沃森和克里克研究DNA分子结构时使用了构建物理模型的方法 |
| C．温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下部生长 |
| D．斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在，并发现了促胰液素 |
更新时间：2019-03-07 08:22:00
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【推荐1】赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验，探究遗传物质的本质。该实验合理的实验步骤是（ ）
①噬菌体与大肠杆菌混合培养
②分别用35S、32P标记的大肠杆菌培养噬菌体
③搅拌离心
④上清液和沉淀物的放射性检测
⑤子代噬菌体的放射性检测
①噬菌体与大肠杆菌混合培养
②分别用35S、32P标记的大肠杆菌培养噬菌体
③搅拌离心
④上清液和沉淀物的放射性检测
⑤子代噬菌体的放射性检测
| A．①②④③⑤ | B．②①③④⑤ |
| C．②①④③⑤ | D．②①④⑤③ |
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【推荐2】1952年，赫尔希和蔡斯用32P或35S标记T2噬菌体，并分别与无标记的细菌混合培养，经过一定时间保温后再搅拌、离心得到了上清液和沉淀物，再检测放射性。下列叙述错误的是（ ）
| A．搅拌不充分会使含35S标记组沉淀物的放射性偏高 |
| B．保温时间过长会使含35S标记组上清液的放射性偏低 |
| C．保温时间过短会使含32P标记组上清液的放射性偏高 |
| D．实验所获得的子代噬菌体均不含35S而部分可含有32P |
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【推荐1】某生物兴趣小组在构建DNA平面结构模型时，所提供的卡片名称和数量如表所示，下列说法正确的是（ ）
| 卡片名称 | 磷酸 | 脱氧核糖 | 碱基种类 | |||
| A | G | T | C | |||
| 卡片数量 | 12 | 10 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| A．最多可构建4种脱氧核苷酸，5个脱氧核苷酸对 |
| B．DNA中每个脱氧核糖均与1分子磷酸相连 |
| C．最多可构建少于44种不同碱基序列的DNA |
| D．构成的双链DNA片段最多有12个氢键 |
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【推荐2】核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个单体的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖一磷酸主链（如图）。下列叙述正确的是
| A．糖一磷酸主链含C、H、0、N、P五种元素 |
| B．合成图示化合物时，共需要脱去5分子水 |
| C．图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连 |
| D．解旋酶可作用于连接磷酸基团与五碳糖的化学键 |
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【推荐1】关于激素的发现与探究历程，下列说法错误的是（ ）
| A．摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理”。 |
| B．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌并促进胰腺分泌胰液。 |
| C．沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节 |
| D．斑廷之前，科学家通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素的本质是蛋白质，会被胰腺分泌的胰蛋白酶所分解。 |
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【推荐2】关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
| A．激素通过体液运输，一经靶细胞接受即被灭活 |
| B．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 |
| C．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞、靶器官 |
| D．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 |
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【推荐1】下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响，下列叙述正确的是（ ）
| A．横向放置的植物，根的近地端和远地端的生长素浓度分别为 a、d |
| B．植物顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 b、a |
| C．利用生长素培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 e 点 |
| D．若 c 点为促进茎生长的最适浓度，促进芽生长的最适浓度应为 d 点浓度 |
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【推荐2】在植物胚芽鞘向光性实验中，胚芽鞘感受光刺激的部位、向光弯曲的部位是（ ）
| A．都在胚芽鞘尖端 |
| B．都在胚芽鞘尖端下的伸长区 |
| C．分别在胚芽鞘尖端、尖端下的伸长区 |
| D．分别在胚芽鞘尖端下的伸长区、胚芽鞘尖端 |
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