【推荐1】妊娠期糖尿病（GDM）给胎儿发育和孕妇自身健康带来多种负面影响。下表是某孕妇在怀孕28周时进行血糖检测的结果。3个样品中任意1个的血糖浓度大于参考值即可判定为GDM。

样品	血糖浓度测定值/（mmol·L-1）	血糖浓度参考值/（mmol·L-1）
空腹血浆	4.8	5.1
餐后1h血浆	11.7	10.8
餐后2h血浆	9.2	8.5

请回答下列问题：
(1)该孕妇是否患有GDM_________？若想进一步了解该孕妇的胰岛分泌功能是否异常，还应该检测哪些指标_________？
(2)试分析孕妇患GDM的可能原因_________。
(3)就如何降低患GDM的风险提出合理化建议_________。

【推荐2】下图是胰岛素分泌及调节血糖的部分机理示意图，请据图回答问题：

(1)血糖升高时，下丘脑通过兴奋迷走神经（A）促进______________分泌胰岛素，上述过程属于______________反射，A属于组成反射弧的______________。
(2)图中蛋白M和蛋白N具有特异性，其直接原因是它们在______________上具有差异，两种蛋白的作用，体现了细胞膜具有______________功能。
(3)根据图示，胰岛B细胞膜上K⁺通道关闭是由于细胞中______________（物质）增多，引起K⁺通道蛋白磷酸化增多的结果。K⁺通道关闭会引起该部位细胞膜内的负电位______________，膜去极化，进而促进Ca²⁺内流，促进______________，胰岛素分泌出细胞。
(4)GLUT4是脂肪细胞和骨骼肌细胞膜上最主要的葡萄糖转运蛋白，据可知，胰岛素在与蛋白N结合后经胞内信号传导，可促进______________（填字母）与细胞膜融合，从而提高了细胞对______________的吸收能力，骨骼肌细胞吸收的大量葡萄糖，最终转化为______________而贮存。

【推荐3】将正常小鼠的胚胎干细胞在特定条件下培养，形成某种细胞团，再将其移植到患糖尿病小鼠的体内，每天测量小鼠的血糖变化情况，得到曲线如下图。

请据图回答问题：
（1）实验中非移植组的小鼠_______（患、不患）糖尿病。
（2）患糖尿病的小鼠由于缺乏_______，导致血糖浓度偏高，移植后第_______天小鼠的血糖水平开始恢复正常，说明诱导后形成的细胞团所具有的功能与________细胞相似。
（3）胰岛素常用来治疗糖尿病，它是一种蛋白质类激素，其使用方法是______________（填“外用”、“口服”或“注射”）。

【推荐1】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线___，可选用图中___点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是___，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是___（填“促进”或“抑制”）。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是___和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用___（填“浸泡”或“沾蘸”）法处理插条。
(5)脱落酸也是植物体内的一种激素，其合成部位主要是在___，该激素主要作用是能抑制___（生理活动）。

【推荐2】科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5 cm 单苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5 s，再接种到基本培养基中。
③培养至12天、18天和30天，统计生根率，记录的数据如下表。

方法	组别	IBA浓度/(mg·L－1)	12天生根率/%	18天生根率%	30天生根率%
Ⅰ	1	0	0	1	0
	2	0.05	0	20	74
	3	0.1	0	12	50
	4	0.2	0	11	48
	5	0.5	0	10	47
Ⅱ	6	0	0	1	1
	7	200	70	100	100
	8	500	4	90	91
	9	1 000	0	87	88

(1)在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是____________________。
(2)在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5 mg·L^－1时，对诱导蓝莓生根起________作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是_______________________。
(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法______(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在__________、__________等方面都具有明显的优势。
(4)有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于适宜光照条件下培养，乙组 ___________________________。
③培养一段时间后，分别统计__________。
④分析实验结果并得出结论。

【推荐3】为探究光照强度对莲叶桐幼苗生理特性的影响，研究人员选取生长状态良好且长势一致的莲叶桐幼苗，用一、二、三层遮荫网分别对莲叶桐幼苗进行遮荫处理（记为T₁、T₂、T₃组，网层数越多，遮荫效果越好），对照组不进行遮荫处理，其他条件一致。一段时间后，测定相关数据见下表（表中叶绿素SPAD值越大，表示叶绿素含量越高）。回答下列问题：

实验组 测量指标	对照	T1	T2	T3
单株总干重（g）	7.02	9.01	7.75	6.15
叶绿素（SPAD）	41.52	46.49	43.84	35.03
叶片可溶性糖（mg/g）	25.09	20.41	15.41	11.14

(1)莲叶桐叶片的叶绿素含量测定时，可先提取叶绿体色素，再进行测定。提取时。选择无水乙醇作为提取液的依据是_____________________．提取液中的叶绿素主要吸收_______光，类胡萝卜素主要吸收_______光。
(2)光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径，CO₂进入叶绿体后，CO₂与C₅结合生成_______，随后被_______还原，经过一系列的反应转化为糖类，请用一个化学反应式来概括莲叶桐幼苗的光合作用过程：_____________________。
(3)与对照组相比遮荫后，T₃组单株总干重较低，造成这个结果的内因是______________，外因是_______。与对照组植株相比，T₁、T₂组叶片中可溶性糖含量低、单株总干重却高，其原因可能是____________________________。