组卷网 > 高中生物综合库 > 分子与细胞 > 细胞的代谢 > 细胞呼吸 > 细胞呼吸的方式及过程 > 有氧呼吸过程
题型:非选择题-解答题 难度:0.65 引用次数:138 题号:8450951
如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下单位时间内CO2的释放量与O2吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题:
               
(1)A点时,该器官进行的呼吸类型是_____________;不考虑能量代谢,B点时该器官进行细胞呼吸的终产物除了CO2以外,还有______________。B点时细胞中产ATP的部位有___________________
(2)从A点到B点,CO2的释放量急剧减少,其原因是__________________________
(3)两条曲线在P点重合,表明从P点开始,该器官进行的呼吸类型是_________ ,判断的依据是_____________
(4)为了更好的储藏水果蔬菜,储藏室的O2浓度应该调节到图中__________点所对应的浓度,采取这一措施的理由是此时_________________________________

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名校
【推荐1】下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实
验组玻璃罩内的CO2含量变化,实验过程中室温恒定且适宜,BCD三组中植物生理状况相似,ACD三组中小鼠均健康且生理状况相似.请据表分析回答:
组别ABCD
实验装置图
实验条件黑暗黑暗光照为3klx光照为6klx
CO2含量变化(mg?h﹣1+3+6+3

(1)B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有___________
(2)C组植物光合作用1h固定了___________ mg CO2.此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长?答:___________
(3)D组钟罩内的CO2含量变化可能___________(填“≥+3mg?h﹣1”或“≤+3mg?h﹣1”),若D组CO2含量变化与C组相同,请解释原因___________
(4)给植物提供H2180,最先在小鼠的___________(填物质名称)中检测出放射性标记(不考虑蒸腾作用释放的H2O),该物质产生于___________ (填细胞结构).
2019-03-26更新 | 68次组卷
非选择题-实验题 | 适中 (0.65)
【推荐2】种子生活力是种子的发芽潜在能力和胚所具有的生命力,是检测种子质量最重要的指标之一。以下是检测小麦种子生活力的两种方法和有关实验,请回答有关问题:
(1)BTB (溴麝香草酚蓝)法:活种子在细胞呼吸过程中,产生的CO2能够使BTB (溴麝香草酚蓝)_______(颜色变化)。
(2)TTC法:已知染料TTC在氧化态时为无色,还原态时为红色。将煮熟的小麦种子(甲组)和未煮小麦种子(乙组)纵切后分别放入TTC溶液,适宜温度下保温一段时间,取出后置于滤纸上观察胚的颜色。预期乙组的胚为红色,原因是__________________
(3)若将n粒小麦种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为______________
(4)科学家常用呼吸熵(呼吸作用释放的CO2体积/O2的消耗体积)表示生物有氧呼吸能源物质的不同或者呼吸方式的不同。测定呼吸熵的装置如图所示,实验材料及装置均已消毒。请回答下列问题:

①若以小麦种子为生物材料,萌发时只以糖类为能量来源,测得装置甲中液滴左移200个单位,装置乙中液滴右移30个单位,其呼吸熵为_______,则小麦种子在萌发过程中的呼吸方式为__________________
②准备A、B两组装置甲,A组生物材料是萌发的油菜种子,B组生物材料是等量萌发的小麦种子,实验过程中A、B两组实验现象不同的是:单位时间内A组比B组_______
③装置丙作为对照组,其中放入的生物材料为相应等量煮熟的种子,则设置装置丙的目的是______________
2022-02-24更新 | 702次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐3】线粒体和叶绿体可进行能量转换,都可利用H的跨膜浓度差来合成ATP,图1、图2分别为这两种细胞器中的部分结构及发生的部分生理过程,①②③⑤表示H的跨膜运输,回答下列问题:

(1)图1中消耗的NADH来自____(场所),图2过程将光能转化成电能,最终转化为____中活跃的化学能。
(2)图中过程②和⑤的运输方式属于____。参与过程⑤的蛋白质由CF0、CF1构成,可推断CF0为疏水部分,推断理由是____
(3)从破碎叶肉细胞中提取完整类囊体并制备成悬液,对其进行光照处理后悬液的pH明显升高,结合图2分析,造成pH升高的过程有____(答2点)。
(4)蓝细菌细胞质中的NADH可将丙酮酸还原为D-乳酸,也可参与有氧呼吸产生ATP,其光合作用中存在途径1(发生水的光解产生ATP)和途径2(产生ATP不发生水光解)。某研究人员构建了一种途径2被增强的蓝细菌工程菌K,发现其能积累更多的D-乳酸,分析原因是____
2023-12-29更新 | 608次组卷
共计 平均难度:一般