【推荐1】这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。请回答：
(1)在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和__________。
(2)植物激素类似物属于植物生长调节剂。下列关于植物激素和植物生长调节剂的说法，错误的有________。

A．与植物生长调节剂相比，植物激素具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性

C．乙烯可以催化果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落

D．由于人体没有相应受体，所以植物生长调节剂的使用对人体健康没有任何不良影响

(3)某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用植物生长调节剂处理，“+”表示用相应植物生长调节剂处理，“+”越多，植物生长调节剂浓度就越高）。

实验一			实验二
组别	生长素类似物的量	大豆芽长度	组别	乙烯利的量	大豆芽长度
A	-	16mm	a	-	16mm
B	+	24mm	b	+	14mm
C	++	33mm	c	++	12mm
D	+++	23mm	d	++	10mm

从实验一的_________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。通过实验一_________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的结论。由实验二可以得出的结论是_________。

(4)兴趣小组又探究了生长素类似物2，4-D对某种植物生长的影响。第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响：第二次实验，通过处理扦插的枝条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对__________（填“根”或“茎”）生长的影响，判断的依据是__________。据图乙分析，该小组的同学认为2，4-D浓度为12ppm时为促进该植物生根的最适浓度，你认为是否合理，__________，理由是__________。

【推荐2】右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是________mol/L，此浓度对芽的生长的效应是_________________。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应为_____________。

(2)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是_______________。

(3)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是___________________________________体现了生长素作用的_____________。

【推荐3】叶片的脱落是由于离层（如图甲）的细胞分离而引起的。乙烯能促进离层区细胞合成和分泌相应的酶，催化水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落。小明同学通过实验发现，叶片脱落与离层区两侧（近基端和远基端）的生长素浓度相关（如图乙）。请回答下列问题：

（1）离层区细胞合成和分泌的酶催化细胞壁的水解，但不会损伤细胞的其它结构，原因是______________。
（2）据乙图可知，实验的自变量为_______和_______。若选用浓度为10^-5 mol .L^-1的IAA，施用部位为远基端时预防叶片脱落效果较好，在此条件下，生长素与乙烯的关系是_____________________作用。
（3）实验中，衡量叶片脱落相对速度的指标可以是_____________________。
（4）生长素除了有防止脱落的功能外，还能促进扦插枝条生根，在用IAA促进扦插枝条生根时，如果IAA浓度较低，如果采用浸泡法，要求IAA浓度较低，且最好在遮阴和空气温度较高的环境中处理，这样处理目的是____________________。

【推荐1】生产上常用NAA（萘乙酸）处理扦插枝条，促其生根。为了验证NAA的生理作用与生长素(IAA)的相似，某学习小组进行如下实验：
①取生理状况相同的某植物枝条若干，随机均分为10组；
②配制不同浓度的IAA溶液和NAA溶液；
③将每组枝条的下端插入激素溶液中60 min，重复3次；
④将用激素处理过的枝条取出，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中培养，杯外包上黑纸遮光；
⑤7天后，观察枝条生根情况。记录结果如下表：

组号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
激素种类	NAA	NAA	NAA	NAA	NAA	IAA	IAA	IAA	IAA	IAA
激素浓度(mg/L)	0	50	100	150	200	0	50	100	150	200
生根率(%)	34	52	73	59	28	35	52	65	59	25

（1）该实验的自变量是 ___。
（2）实验结果____（填“能”或“不能”）说明IAA的作用具有两重性，依据是_____。
（3）在本实验的基础上，欲进一步探究NAA和IAA促进该植物枝条生根的最适浓度的精确值，请补充实验设计思路：____，观察记录各组枝条生根情况，计算出生根率。若生根率出现峰值，则峰值对应的NAA和IAA浓度为该植物枝条生根的最适浓度的精确值；否则，____。

【推荐2】某实验小组选取若干长度为2cm的胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图所示，然后将实验材料置于黑暗处培养2～3天后观察a和b段颜色的深浅，分析回答问题：

(1)本实验的目的是探究生长素作用的________________。
(2)预测经过2～3天后，a段颜色较b段颜色____________(填“深”或“浅”)，为了增加实验结论的正确性，甲同学说要设置多组重复实验，目的是避免实验的偶然误差，乙同学说该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组，通过对照得出结论更有说服力。请你作出评价__________(填“甲正确”“乙正确”或“甲和乙都正确”)。
(3)在生产实践活动中，在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，为避免由于实验设计不周而造成浪费，往往需要做______________。如果配制的生长素类似物浓度较高时插条用____________法进行处理。

【推荐3】植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛效果稳定等优点，它们在生产上得到了广泛的应用。回答下列问题：
（1）植物生长调节剂是指_______________的化学物质。
（2）2，4-D具有与IAA相似的生理效应，是农业生产上常用的一种植物生长调节剂。与IAA的作用相比2，4一D发挥作用的时间较长，其直接原因可能是_______________。
（3）一定浓度的2，4一D可有效防止落花落果，从而提高坐果率（坐果指受精后形成的幼果能正常生长发育面不脱落）。为探究2，4-D对黄瓜坐果率的影响是否具有两重性，某研究小组设计了相关实验：
①该实验的自变量是_______________；
②若______________________________，则可以初步确定2，4-D对黄瓜坐果率的影响不具有两重性。
（4）该兴趣小组欲探究2，4-D提高黄瓜坐果率的最适使用浓度，在进行正式实验之前常需要进行预实验。与正式实验比较预实验具有的差异有______________________________。