【推荐1】人类社会从诞生到现在，不同民族和国家创造了异彩纷呈的文化，共同推动了人类社会的发展和进步。习近平指出，只有不断发掘和利用人类创造的一切优秀思想文化和丰富知识，我们才能更好地认识世界、认识社会、认识自己，才能更好地开创人类社会的未来。据此回答下列问题。
1．结合材料，分析以下说法正确的是

A．传统思想成为中华文化重要的组成部分

B．中国文化的传播需要借助国外的文化品牌

C．随着时代的发展中国的传统文化失去了生命力

D．发展中国文化需要汲取世界各民族文化的长处

2．今天，实现中华文化新的辉煌我们需要做到
①保持文化的民族性和时代性，还要打造文化品牌                       
②进行文化创新，使中华文化发展与当代社会相适应                      
③正确对待传统文化和外来文化，尤其要吸收外来文化                    
④大力发展文化产业，将文化事业产业化以增强其影响力

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】《百家讲坛》栏目一贯坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨。栏目在专家、学者与百姓之间架起一座桥梁——“一座让专家走向老百姓的桥梁”，从而达到普及中华优秀传统文化的目的。架起专家走向老百姓的桥梁的哲学依据是

A．人民群众是实践的主体和历史的创造者，要与人民群众相结合

B．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量

C．要大力弘扬传统文化，提升文化竞争力

D．要自觉站在最广大人民立场上

【推荐1】为了贯彻十九大的精神，我国对普通高中的《课程标准》进行了全面修订，对各科教材进行全面改版，并从2019年秋季起分步推进实施。新教材，将全面突出“立德树人”的理念，注重核心素养的培养。国家修订教材有利于

A．改变文化传播的主要手段，通过学习手段获得不同文化知识

B．发挥教育选择、传递、创造文化的功能，强化教育引导

C．反对文化霸权主义，为现代化建设提供强大的智力支持

D．不忘本来、吸收外来、面向未来，推动文化富有生机与活力

【推荐2】《悖论：思维的魔方》《形势与政策》《汽车底盘构造》《中国传世名画鉴赏》……教育部近日推出首批国家级一流本科课程。这批被喻为首批“金课”的本科课程共计5118门，覆盖各省份和所有本科专业类。“金课”的认定（ ）
①有利于融汇多种文化特质实现文化创新②说明教育是民族凝聚力和创造力的源泉
③发挥教育选择传递创造文化的特定功能④通过提升课程质量推进教育内涵式发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】如今不少家长选择让孩子“走出去”，到大自然中接受“再教育”，以期让孩子不仅“读万卷书”，还要“行万里路”。这种将研究性学习和旅行体验相结合、让孩子接受不同领域教育的方式便是“研学游”。历年来，张掖二中学子身临前进牧业，深入平山湖大峡谷；登台嘉峪关；参观博物馆、知名高校等，这些研学游活动（ ）
①让二中学生走出校门学习，丰富其精神世界
②发挥学校教育对人的教化和培育功能
③让孩子真实地感知到大自然的美好，陶冶情操
④广泛传播民族精神，发挥文化对人有形的影响

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】“诗文随世运，无日不趋新”没有创新就没有文化艺术的繁荣，创新是建立在继承基础上的创新，不继承优秀传统文化，创新是没有根基的。这表明（   ）

A．正本清源，独树一帜

B．海纳百川，有容乃大

C．薪火相传，推陈出新

D．各美其美，和而不同

【推荐2】我国是文化古国、文化大国，但还不是文化强国，要大力实施“文化兴国”战略，扎实推进社会主义文化强国建设，就必须（       ）
①把文化建设作为我国当前的中心工作
②坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路
③全面吸收西方文化，改造传统文化
④激发全民族文化创造活力，树立高度的文化自信

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【推荐3】当今世界，有220多个国家和地区，2500多个民族，6 000多种语言。不同民族、不同历史文化背景的人民，共同创造了各具特色、丰富多彩的文化。不同文明之间持续开展对话、交流，最终融汇成人类文明奔流不息的长河。这表明
①文化既是民族的，又是世界的                 
②人民群众是文化创造的源泉
③博采众长是文化创新的根本基础             
④文化多样性是人类文明进步的动力

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④