【推荐1】2016年3月15日，人机围棋对决举行收官战。最终李世石败北，总比分1:4不敌谷歌围棋程序AlphaGo。李世石对AlphaGo展现出的战力表示惊讶，并认为和机器对决最重要的是心理上要保持高度关注。这一事件表明 
①人工智能可以能动的认识世界，改造世界 
②人工智能敢于突破客观规律，巧妙设计，精确运算 
③人的意识对人的生理活动有调节控制作用 
④人工智能的发展将进一步推动人类认识水平的提高

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

【推荐2】“芝麻开花节节高。”70年来，中国人民的日子过得一天比一天好，早已告别缺衣少食、物质匮乏的年代，实现了从贫穷到温饱再到总体小康的历史性跨越。见证这一历史奇迹的人们是多么的感慨；生逢这一美好时代的人们是多么的幸福。从人们的感慨中可以看出（　　）
①社会意识的内容根源于人们的社会生活实践
②社会意识的变化与社会生活的变化始终同步
③意识通过实践能把观念的东西变为物质的东西
④物质的东西是观念的东西形成所必备的原材料

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

【推荐1】霍金在其著作《时间简史》当中提到：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性。不可能去完全精确地预言事件。“对此说法的合理解样是（       ）

A．真理和谬误相互包含，总是相伴而行

B．“不确定性”取决于人们的主观能动性

C．事物的“不确定性”导致了真理的“不确定性”

D．主客观条件的限制决定了认识的反复性

【推荐2】人类对光的研究起源很早，但对光本质的认识经历了一个较漫长且曲折的过程。光究竟是波还是粒子？光的波动说与微粒说之争从17世纪初开始，至20世纪初以光的波粒二象性告终，前后共300多年的时间。正是这种争论，推动了科学的发展，并导致了20世纪物理学的重大成就量子力学的诞生。由此可见（       ）
①谬误中包含着真理的成分                    ②真理以谬误为起点
③人们追求真理的过程并非一帆风顺       ④认识的发展是波浪式前进或螺旋式上升的过程

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】“人非圣贤，孰能无过”。李克强总理在政府工作报告中指出，健全激励机制和容错纠错机制，给改革创新者撑腰鼓劲，让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。建立容错纠错机制的唯物辩证法依据是（       ）
①事物发展是前进性与曲折性的统一
②人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制
③事物的运动变化都会构成事物的发展
④矛盾是事物发展的源泉和动力

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

【推荐1】2016年9月15日我国第一个真正的空间实验室天宫二号成功发射。天宫二号最初是天宫一号的备份产品，本着“好、快、省”的模式，在物尽其用的基础上，对天宫二号进行了全面的改装和升级，不仅解决了天宫一号在轨运行过程暴露出的设计瑕疵，更极尽所能、集智攻关用各类“神器”武装“太空之家”，显著提升了它的性能和智能化程度。对天宫二号进行了全面的改装和升级说明
①持了联系的观点，是对天宫一号的全盘肯定     
②坚持了发展的观点，是对天宫一号的全盘否定    
③树立了创新意识，是对天宫一号的辩证否定
④发扬了革命批判精神，是对天宫一号的“扬弃”

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】从1G到4G，移动通信技术日新月异。1G手机只能进行语音通话，2G手机有了短信、WAP上网等功能，3G手机数据传输速度大幅提升，能够提供网页浏览、电子商务等多种信息服务功能，而到了4G时代，相关技术会把宽带互联网搬到手机上，将手机变成一个接入网络的终端，其通话功能仅仅是附带功能。从哲学上看，这体现了
①人类科技进步是一个不断推翻已有认识成果的过程
②科技实践为人类社会生活的不断改善创造物质条件
③主观与客观的统一应该是具体的历史的统一
④实践创新与认识发展是一个辩证否定的过程

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

【推荐3】360智慧防火墙应用了安全大数据、机器学习技术和能力，改变了传统防火墙只能通过规则防御已知威胁的状况，它通过云端情报的驱动和云地数据的关联，可以帮助用户精准发现各种外部威胁，并进行快速处置。这表明(       )
①只有突破客观实际条件的限制才能发展
②辩证的否定是发展的环节，是“扬弃”
③创新更新了人们的生产工具和生产技术
④实践基础上的理论创新是社会变革的先导

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】下列选项中，与下面漫画蕴含的哲理相符的诗句有（     ）

①芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
②山穷水复疑无路，柳暗花明又一村
③问渠那得清如许，为有源头活水来
④泾溪有险人兢慎，终岁不闻倾覆人

A．①②

B．②④

C．①④

D．②③

【推荐2】“移动学习（Mobilelearning）”是一种在移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习，被认为是适应终身学习需要的学习理念。“移动学习”曾面临一系列需要解决的现实问题。现在，随着移动信息技术的发展、移动终端的软件开发，“移动学习”已推进到了实质性发展阶段。这说明
①承认矛盾、坚持问题导向是解决问题的必要前提
②任何事物的发展必须通过实践活动才能最终实现
③理论与现实之间的转换以技术进步为标志
④科学理念在促进技术研发进程中发挥先导性作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④