【推荐1】核武器，国之重器。国家最高科学技术奖获得者于敏说：“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立自主……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以欣慰了。”于老的人生哲学是
①只要发挥主观条件就能实现人生价值        
②人生真正价值在于自我价值
③在个人与社会的统一中实现价值                 
④人的价值在于创造价值

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】浙江宁波好人“顺其自然”17年来每年都会在11月末或12月初献出自己的爱心。从1999年至今，使用虚拟的地址和署名，这个被公众称为“顺其自然”的好人已累计捐款17次，捐款数额从几万元到几十万元不等。材料说明
①价值判断是在价值选择的基础上作出的
②人既是价值的创造者又是价值的享受者
③价值判断与价值选择往往因人而异   
④人的价值在于对社会的责任和贡献

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】温州最美公务员顾海丹从警16年来，长期在公安基层一线忠诚履职、勤勉尽责、拼搏奉献，把全部心血都献给了崇高的人民警察事业。这表明（     ）
①价值观对人们具有重要的导向作用
②人的价值主要在于对社会的责任和贡献
③满足他人的需要是实现人生价值的前提
④实现人生价值需要提高个人的文化素养

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】2017年10月25日，在浙江省瑞安市飞云江口海面，三名当地渔民因在休渔期捕鱼，被罚将三万余尾鱼苗投入海中，用于海洋环境修复。这种让生态环境的“破坏者”变成“修复者”的做法体现的辩证法哲理是（       ）

A．意识决定物质	B．量变必然引起质变
C．矛盾双方在定条件下相互转化	D．发挥价值观在改造世界中的决定作用

【推荐2】2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上强调“思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”之所以要引导学生扣好人生第一粒扣子，其哲学依据是
①价值观对社会存在有巨大反作用
②价值观是人们认识事物总的看法
③人是价值创造者又是价值享受者
④价值观对人们行为具有驱动作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】2010年6月5日的世界环境日，北京、上海、武汉等城市的众多志愿者走上街头，开展了以“倡导低碳生活”为主题的环保宣传教育活动。讲解低碳环保知识，“手机电池充电后要及时拔下插头；尽量步行、多骑自行车、少乘车出行；尽量使用节能空调、节能冰箱”，以培养公众的环保意识。开展宣传教育活动的哲学依据是(       )
①环保意识对治理环境污染起决定作用
②意识对人的活动具有积极的促进作用
③社会意识对社会存在具有能动的反作用
④正确的价值取向具有积极的导向作用

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【推荐1】“罗明望，你满分了！”刷屏朋友圈。2021年9月15日，广西来宾一小区高层着火，消防员罗明望多次爬楼往返救人累到中暑呕吐，但因惦记未完成的百米负重比武项目不愿去医院，网友纷纷表示心疼。“满分英雄”罗明望的事迹告诉我们（     ）
①能力卓越的人更有可能实现人生价值
②实现人生价值需要正确价值观的指引
③人的真正价值在于社会的尊重和认可
④在劳动和奉献中创造和实现人生价值

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育的重要性。人世间的一切幸福，都需要靠辛勤的劳动来创造。劳动是一切成功的必经之路，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴，归根到底要靠劳动。美好的未来，离不开年轻一代发扬劳动精神。从唯物史观看，这是因为（       ）
①劳动是人的存在方式和社会发展的基础
②充分发挥意识能动作用能创造一个理想的世界
③劳动精神是衡量人的自由全面发展的根本尺度
④只有投身实践、奉献社会才能实现人生价值

A．①②

B．①③

C．①④

D．③④

【推荐3】2020年3月20日中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)据此回答下列小题。

1．《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，积极探索具有中国特色的劳动教育模式。为此应该（          ）
①把握育人导向，把引导学生树立正确劳动观作为劳动教育的归宿
②抓住关键环节，将生产劳动设置为各级各类学校的核心课程内容
③体现时代特征，适应现代科技发展要求提高学生创造性劳动能力
④尊重教育规律，根据学生年龄特点开设相应课程提升育人实效性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2．《意见》强调要坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。全面加强新时代大中小学劳动教育是因为（          ）
①劳动创造是社会存在和发展的基础，决定社会形态的更替
②劳动是创造美好生活、促进人自身全面发展的重要手段
③劳动创造的社会物质财富是评判人生价值大小的客观标准
④劳动教育可以促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐2】2020年6月5日，“2020年百名最美环保志愿者”评选结果揭晓。这些志愿者在生态环境保护方面当仁不让、劳绩卓著、感人肺腑。从他们身上我们能感悟到（          ）
①要在劳动和奉献中创造价值       ②要放弃个性追求，服务于社会
③要在砥砺自我中走向成功       ④能力卓越的人更易实现人生价值

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】2023年5月，中宣部授予万步炎同志”时代楷模”称号。30多年来，万步炎秉持共产党人的初心使命，扎入深邃海洋，逐梦星辰大海，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。万步炎同志的先进事迹启示我们（     ）
①坚定共产主义理想信念，筑牢精神支柱
②劳动和奉献是实现人生价值的根本途径
③正确的价值选择是实现人生价值的前提
④砾硕自我，锤炼品德修为筑牢道德根基

A．①④

B．①②

C．②③

D．③④