网络、大数据、智能化的浪潮激荡着人们的日常生活,我们在惊喜中分享其普惠性的科技红利,礼赞这信息化的人类壮举。但与此同时,还有一部分老人正在被科技“遗忘”:移动支付、人脸识别、智能化服务……这些大多数年轻一代认为理所当然掌握的基本技术,在老年人看来却是陌生而艰辛的。以使用触摸屏为例,苹果屏幕上图标的反应时间是0.7秒,但65岁以上的人的反应时间约为1秒;在触屏的过程中,老年人有轻微的震颤,在设备上会被登记为滑动而不是触摸,正是这些微妙的问题削弱了老年人的信心,让他们在科技的繁荣中倍感迷惘。
结合材料,从哲学和文化的角度,谈谈如何帮助身边的老人缓解对科技的疏离感。
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长江是我国重要的战略水源地、生态宝库和重要的黄金水道,在维护国家生态安全中的地位举足轻重,但今天的长江水环境形势严峻。为守护好长江母亲河,2020年12月26日,十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《中华人民共和国长江保护法》。
近年来,湖北省集中力量打好沿江化工企业关改搬转、城市黑臭水体整治等长江大保护十大标志性战役。截止2021年6底,全省已累计完成沿江化工企业关改搬转417家,城市黑臭水体全部整治完毕,取缔长江干线各类码头1233个,长江两岸造林超90万亩,全省137家城市生活污水处理厂全部达到一级A排放标准……长江大保护成效显著,长江生态环境质量持续改善。湖北省“共抓大保护、不搞大开发”探索出的路径和方法,为全流域实现生态保护和高质量发展提供了借鉴。
结合材料说明湖北省在长江大保护过程中是如何坚持一切从实际出发,实事求是的。
2023年是“一带一路”倡议提出10周年。回顾这10年,人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代,“一带一路”倡议顺应时代潮流,适应发展规律,符合各国人民利益,具有广阔前景。我们乘势而上、顺势而为,坚持以和平合作、开放包容,互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神,将一带一路建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路。10年的成功历程证明共建“一带一路”站在了历史正确的一边,符合时代进步的逻辑,走的是人间正道。
运用唯物论的知识,分析我国推动“一带一路”建设的合理性。《史记·河渠书》记载: “蜀守冰凿离堆,辟沫水之害,穿二江成都之中。此渠皆可行舟,有余则用溉浸,百姓享其利。”这就是被称为“世界水利科技文化鼻祖”的水利工程----都江堰。蜀地自古旱涝不保,公元前256年,蜀郡太守李冰父子邀集有治水经验的农民,对地形和水情作了实地勘察, 率众科学利用特殊的地形、水脉,无坝引水,自流灌溉。堤防、分水、泄洪、排沙控流,互相制约、协调运行,形成完整的生态水系。以不破坏并充分利用自然资源为人类服务为前提,变害为利,使人、地、水高度协和统一。 历经2260多年,古堰的工程布局没有改变,“深淘滩、低做堰”,“因势利导、因水制宜”“遇弯截流、逢正抽心”等中华水文化思想及治水方略更臻完善。
结合材料运用所学知识分析李冰治水的唯物主义哲学思想 。
(1)结合材料,运用矛盾的观点,谈谈你对供给侧结构性改革的认识。
(2)供给侧结构改革是一个艰难的过程,请你从发展的角度为推进供给侧结构改革提两条方法论建议。
我校高二某班为落实国家教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)(以下简称“《通知》”)规定,召开主题班会。同学们积极参与讨论发言:
同学甲:“我支持严禁中小学生将手机带入校园,因为它对我们学习的影响太大了。”同学乙:“我也支持严禁中小学生在校使用手机,但也有一些同学父母在外地,需要自己使用手机给饭卡充值,这样规定似乎有点不人性化。”……
《通知》第一条:“原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管。”
结合材料,说明“《通知》第一条规定”蕴含矛盾观的哪些哲理?
【推荐1】践行“简单生活”,最基本的进入方式是对物欲做减法,但做减法比人们想象中要难很多。“对于一个人来讲,当你不得不留下或者放弃一些物品的时候,也是对自己的存在和需求的再次评估”,人们批判物欲横流的社会,但同时又忍不住投入更多时间和精力去消费更多的物品。
有哲人说“占有欲的偏执,使人无法自由自在、堂堂正正地生活。”请运用哲学观点回答,如何不被物欲所困?
【推荐2】“劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重,劳动教育一度淡出人们的视野,学生劳动意识日益淡薄。对此,有人认为劳动教育可以树德、增智、健体、润美,需吹响回归的号角;但也有人认为只要得高分进名校,劳动教育无所谓。
劳动教育改革不仅要提出“理念”,还应有明晰的操作路径,打通场地、课程、评价机制等劳动教育链条上的关键环节;不仅要传承“耕读传家久”的传统,还要有新时代的朝气和特色;不只是培养劳动技能,更要有马克思主义“教劳结合”思想的引领,引导学生树立劳动精神,培养有责任担当的接班人。所以,青少年一定要上好劳动教育这门人生必修课。
运用人生价值观知识,对材料中的两种存在差异的观点进行评析。
【推荐1】2019年“十一”长假,为了满足游客高质量的旅游休闲需求,各地旅游部门推出了许多旅游产品:乡村游、民俗游、特色游、红色游、避暑冰雪游、山地体育游等等。据统计2019年1至9月我国旅游消费持续增长,国内旅游人数达50亿人次,预计实现旅游总收入4.5万亿元。
(1)运用《经济生活》知识,分析上述材料是如何体现消费反作用的?
(2)在促进本地旅游市场的发展方面,各地做法各异。请指出下面图表中的做法所蕴含的《文化生活》道理。
各地做法 | 《文化生活》道理 |
做法1:深入发掘当地文化资源,培养非遗传承人推动当地特色文化的传承发展; | |
做法2:重走长征路,缅怀革命先烈,感受红色文化,弘扬长征精神和自强不息的奋斗精神; | |
做法3:争当文明游客,对不文明游客列入“黑名单”,使法治意识和诚信意识深入人心; |
中央文明办通报确定的2018- -2020 年创建周期全国文明城市,某市入选提名城市。站在新起点,开启新征程,该市吹响新一轮创建全国文明城市攻坚号角,力争2020年成功摘取全国文明城市桂冠。该市全年安排项目资金6898万元,集中建设新图书馆、博物馆,以项目建设推动年度创城成效。在文明校园建设上,加强文明校园常态化考核管理,实施未成年人成长环境提升行动。广泛动员群众监督,开通文明创建“曝光台”,主动接受市民群众的监督和投诉,广泛调动市民群众参与城市管理的积极性,主动性。
(1)结合材料,运用历史唯物主义的知识说明如何创建好全国文明城市?
(2)请结合材料,运用文化生活知识说明该市开展创建全国文明城市活动的文化价值。
(3)某中学计划召开一次以“创建文明城市”为主题的班会,请为该班会拟定三个可行的主题。
在中共一大会址和南湖红船,在井冈山革命烈士陵园,在娄山关红军战斗遗址陈列馆,在湘江战役纪念园……党的十八大以来,习近平总书记多次到访革命纪念地,瞻仰革命历史纪念场所,强调要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。
历史是最好的教科书,常读总能常新。一件件革命文物,一个个红色故事,述说着我们党从哪里来,指引着共产党人该往哪里去,是坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。越是走近红色资源,就越能懂得党的初心和使命之可贵,理解坚守党的初心和使命之重要。
百年筚路蓝缕,百年接续奋斗。今天,革命老区旧貌换了新颜,中华民族摆脱绝对贫困的千年梦想也已实现,这也是对革命先辈最好的告慰。
党史是最好的营养剂,让人受益匪浅。结合材料并运用文化生活知识对此加以分析。