“第三人称代词”在欧洲语言里面,都分为阳性、阴性、中性的“三性”,但千年以来的汉语里面,“第三人称”却一直不分性别,单人旁的“他”泛指第三称的一切事物。1918年,我国新文化运动初期作家、诗人和语言学家刘半农发表了《“她”字问题》,区分了男、女和第三人称单数代词。
“她”的出现是女性解放、男女平等的思想史上的里程碑。历经百年,作为女性专属称谓的“她”,早已被注入新的生命、新的力量。
以下是三位优秀女性的事例:
江姐:在烈火中永生的“她力量” | 张桂梅:用生命点燃希望之元的“她力量” | 王亚平:闪耀中国空间站的“她力量” |
面对酷刑,江姐正气凛然:“毒刑拷打,那是太小的考验。竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁!” | 张桂梅推动创建中国第一所公办免费女子高中,将全部心血倾注在孩子身上,用爱心点亮万千乡村女孩的人生梦想。 | 王亚平迈出中国女性舱外太空行走第一步,这一步是属于中国的也是属于全人类的。这一步更是探索未知的一大步。 |
结合材料,运用《文化生活》知识,谈谈如何绽放“她力量”。
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材料一 当前,我国处于近代以来最好的发展时期,世界处于百年未有之大变局,两者同步交织、相互激荡。在此背景下,以习近平同志为核心的党的新一代领导集体,创造性地提出了总体国家安全观,强调要坚持以人民安全为宗旨,政治安全为根本,经济安全为基础,军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,统筹发展和安全,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,维护各领域国家安全,构建国家安全体系。
材料二 党的十九大报告强调要加强大中小学国家安全教育,2020年9月,教育部印发了《大中小学国家安全教育指导纲要》。贯彻党中央和教育部要求,我国大中小学通过多种措施开展国家安全教育。如,高校开设国家安全教育公共基础课,中小学学科课程有机融入国家安全教育;举行“全民国家安全教育日”主题教育活动,在校园人群密集区域集中悬挂宣传横幅标语,引导学生体验感悟;利用校报、校园广播、校园电视台、学校官方微信使学生应知尽知等,取得了良好的效果。
(1)结合材料一,分析党中央提出的总体国家安全观中体现的系统思维。
(2)结合材料二,运用文化生活的知识,说明我国大中小学采取的上述措施对增强学生国家安全意识的作用。
(3)在学校开展国家安全教育过程中,绝大多数同学能够积极主动参与。但也有个别同学错误地认为:国家安全要靠强大的国防实力来维护,在学校进行国家安全教育意义不大。请你指出其中的两处错误。
材料一2019年2月18日晚8点,《感动中国2018年度人物领奖盛典》在央视一套首播。荣膺感动中国2018年度人物的是:钟杨、杜甫国、吕保民、马旭、其美多吉、张渠伟、张玉滚、程开甲和王继才、王仕花夫妇。作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,《感动中国》已经连续举办多年。它以评选出年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。过去十几年,《感动中国》节目向全国观众推出了一百多位人物,其中有来自民间的杰出人士光彩耀人的明星,也有睿智学者,每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
(1)运用“文化对人的影响”的知识,分析说明开展《感动中国》人物评选活动的重要意义。
材料二中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对王继才同志先进事迹作出重要指示强调,王继才同志守岛卫国32年,用无怨无悔的坚守和付出,在平凡的岗位书写了不平凡的人生华章。王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长。1986年,26岁的王继才接受了守岛任务,从此与妻子以海岛为家、与孤独相伴、任劳任怨;在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,开创性完成了种种艰难工作;他心怀梦想、不懈追求,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。2014年,王继才夫妇被评为全国“时代楷模”。
(2)结合材料,谈谈王继才的英雄事迹是怎样体现中华民族精神的。
材料一 最近,《新华每日电讯》报道了广西大化瑶族自治县一个老牌贫困村的扶贫怪事:地方干部为村民寻求务工机会,村民以誓吃不惯外地大米”为由拒绝:地方干部为贫困户提供鸽苗,村民把鸽子养大后卖掉,没买新鸽苗却把钱花个精光;地方干部为村民脱贫殚精竭虑,贫困户却为自己生了4个儿子而骄傲,以为孩子长大了就能过好日子……思想现念层面的贫乏,缺少改变现状的志气,等靠要的心态严重,教育发展的滞后,受教育程度偏低等是老少边穷地区贫困的主要症结之一。解决好这些“非物质”问题,才能真正拔掉穷根,阻止贫困代际传递。
习近平总书记多次强调,没有贫困地区的小康,没有贫困人口的脱贫,就没有全面建成小康社会。扶贫开发工作已进入啃硬骨头,攻坚拔寨的冲刺期,各级党委和政府要扶贫先扶志、扶贫必扶智,尤其在精准扶贫,精准脱贫上下更大功夫。
(1)结合材料一,运用辩证唯物论的知识,分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。
材料二 劳动是人类生存之本,劳动可以培养人的吃苦耐劳精神、独立意识和自主能力,还可以增加幸福感,培养乐观、积极、健康的心态。哈佛大学一项调查显示:爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为15:1,犯罪率为l:10,同时,爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。
在我国,勤劳是中华民族的传统美德,培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在,近年来,劳动教育被淡化、虚化和边缘化。在学校“德智体美劳”全面发展中,“劳”已成为素质教育的短板,国家教育部2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》将劳动意识置于实践创新素养的首要方面,重点要求:尊重劳动,具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯;具有动手操作能力,掌握一定的劳动技能;在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中,具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识等。
(2)劳动素养的形成关键在于培养中小学生劳动意识,使学生内心变“要我劳动一为“我要劳动”。结合材料二,运用《文化生活》知识,说明如何才能成功实现这一转变。
为落实政策,推进社会主义文化建设强国建设,某地大力发展公益性文化事业,将地方戏曲演出纳入政府购买鼓励演出范围,投入1000万元用于购买省直院团公益性文化活动,投入400万元用于购买省直院团公益性文化进福利院开展送温暖活动。
(1)结合材料,运用文化生活知识,分析国务院出台的政策对促进戏曲传承发展的作用。
(2)结合材料,运用文化生活知识,说明建设社会主义文化建设强国为什么要大力发展公益性文化事业。
【推荐2】山东沂蒙是全国著名的革命老区,红色历史底蕴深厚,在长期的革命实践中,沂蒙人民与山东党政军一起,共同创造了沂蒙精神。党的十九大后,山东省积极响应国家“讲好红色故事,传承红色基因”的号召,在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,充分利用红色文化资源,着力建设了18处现场教学点,编写了30多部特色教材,成为全国干部教育培训的重要平台和宣传沂蒙精神的重要载体,是沂蒙革命老区的一张靓丽名片。在依托教育平台讲好沂蒙精神的同时,还成立了红色故事宣讲团,策划举办临展、巡展等活动,进校园、进社区、进部队、进企业,让红色故事下基层,在人民心中落地生根,沂蒙精神变得可观、可感、可学,为广大干部提供了丰富的精神食粮、补足精神之钙,做到不忘初心,牢记使命。
结合材料,运用文化生活知识,说明山东省是如何讲好红色故事,传承沂蒙精神的?
一百多年前,中国共产党的先驱们抱着救国救民的一颗"仁心",选择了马克思主义作为自己的信仰。一百年来,作为国家、民族休戚与共、血脉相连的重要纽带的中华优秀传统文化,为中国共产党提供了拓展马克思主义中国化的丰富养分,其独一无二的理念、智慧、气度、神韵,给中国共产党增添了强大的精神力量。
"汔可小康"是几千年来中国人对丰衣足食的强烈愿望,与中国共产党的宗旨高度契合。党团结带领全国人民全面建成小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题。
"天下一家"是几千年未中国人对大同世界的美好畅想。"大道之行,天下为公"的理念给了中国共产党和衷共济的胸怀。党构建人类命运共同体的主张得到越未越多人的支持和赞同。
"人命关天"是几千年来中国人对生命价值的敬仰态度。"爱人利物之谓仁"的取向给了中国共产党生命至上的担当。党在抗击新冠疫情的殊死较量中,为了保护人民生命安全,什么都可以豁得出来。
习近平新时代中国特色社会主义思想就是把科学社会主义基本原则同中国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来,并在实践中不断发展的理论结晶。
(1)结合材料,运用中国特色社会主义文化知识,分析中华优秀传统文化对丰富马克思主义中国化最新成果的作用。
(2)福建省是以"福"命名的省份,"福"文化在福建有着深厚底蕴和历史传承。省委高度重视"福"文化宣传推广,提出要打响"福"文化品牌,以"福"文化的发展带动福建文旅产业加快发展,助力文化强省建设。请你以"福星高照,福佑中华"为主题,拟一个"福"文化校园宣传活动方案的提纲。
要求∶①阐明活动的目的、意义;②活动设计要紧扣主题;③使用学科术语,照抄材料内容不得分;④字数不少于150字。
【推荐1】“不经历风雨,怎能见彩虹”。中国人民在克服困难中发展壮大,涵养了一种敢于斗争、善于斗争的精神。这样一种斗争精神,就是一种知难而进、逆流而上的勇气,一种在困难面前逞英雄的精气神,一种遇强更强、愈挫愈勇的坚韧。这一精神贯穿于新中国70年奋斗历程中,也贯穿于2020年春天抗击新冠疫情的过程中,还将贯穿于中华民族复兴大业实现的征程中。2020年的开局,与往年格外不同。一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中华大地,一场不期而遇的阻击战就这样打响。疫情就是命令,防控就是责任。号角吹响,举国响应。广大人民群众在中国共产党的领导下,万众一心、众志成城,取得了抗疫斗争的决定性胜利。
结合材料,运用“我们的民族精神”的知识,分析在实现中华民族复兴大业的征程中为什么要弘扬抗击新冠疫情中的斗争精神?
2020年7月31日,北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。习近平总书记出席仪式,铿锵有力地宣布:“北斗三号全球卫星导航系统正式开通!”这标志着中国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统,成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。中国北斗从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台。
从北斗一号、北斗二号、北斗三号“三步走”发展战略决策,到有别于世界其他国家技术路径设计,再到用两年多时间高密度发射18箭30星,北斗卫星导航系统经过了从无到有、从有到优、从区域到全球的发展历程,一次又一次刷新“中国速度”、展现“中国精度”、彰显“中国气度”。参研参建的400多家单位、30余万名科研人员合奏了一曲大联合、大团结、大协作的交响曲,孕育了“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神。新时代北斗精神是对中国精神的生动诠释,是“两弹一星”精神、载人航天精神和探月精神的延续和发展,是中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑。这种精神力量不仅激励中国航天人勇攀高峰、再创佳绩,也必将鼓舞亿万中国人民为实现中国梦而奋发进取、建功立业。
从1994年北斗一号工程立项开始,一代代航天人一路披荆斩棘、不懈奋斗,始终秉承航天报国、科技强国的使命情怀,以“祖国利益高于一切、党的事业大于一切、忠诚使命重于一切”的责任担当,克服了各种难以想象的艰难险阻,在陌生领域从无到有进行全新探索,在高端技术空白地带白手起家,用信念之火点燃了北斗之光,推动北斗全球卫星导航系统服务中国与世界、闪耀浩瀚星空!
(1)运用文化生活的知识,谈谈你对“新时代北斗精神是对中国精神的生动诠释”这句话的理解。
(2)用意识的能动作用的知识,说明北斗导航系统取得成功的原因。
(3)请就弘扬新时代北斗精神提出两条方法论建议。
从2000年10月第一颗北斗一号试验卫星成功发射,到2020年7月31日北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通,中国由此成为世界第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
北斗导航系统从无到有,从弱到强,是一代代北斗人发扬“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”新时代北斗精神创造的中国奇迹。1994年启动建设北斗一号时,国外对我国进行了技术封锁,国内的部件厂家尚未成熟,北斗人克服重重困难,联合多家优秀研究机构,突破技术障碍,完成了服务中国的目标。2012年,北斗人攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术,建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统,完成北斗二号系统向亚太地区提供服务的任务。2020年,北斗三号卫星导航定位系统建成首个高中轨道星间链路混合型新体制,实现了服务全球的目标。
习近平总书记在参观北斗系统建设发展成果展示时,强调要传承好、弘扬好新时代北斗精神。在新时代北斗精神的鼓舞下北斗人又开始了新一轮的研究征程,到2035年,我国将建成一个更加泛在的、更加融合的、更加智能的国家综合时空体系,为推动我国经济社会发展、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。
(1)结合材料运用量变和质变的辩证关系原理,分析中国北斗导航系统如何实现“从无到有,从弱到强,并不断发展”的?
(2)某高二1班积极响应国家号召,召开以《弘扬新时代北斗精神》为主题的班会,请你从文化生活角度,面向全校师生,写一份倡议书。
要求:运用学科术语答题;围绕主题,逻辑清晰,条理清楚;150字左右。
某班同学在听完习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话后,以“在学习党史中汲取奋进的力量”为题,撰写一篇短评。
综合运用所学知识,帮助该同学续写短评。
要求:观点明确,逻辑清晰,论述合理,200字左右。
【推荐2】八十多年前,两万五千里艰苦卓绝,地球上的红飘带舞出中国共产党豪情万丈的英雄史诗。甘肃会宁——红军三大主力会师地点成为红色圣地永载史册。今年正值中国工农红军长征胜利八十周年。电影《大会师》作为纪念长征胜利献礼进入老百姓的视野。这部电影把切入点放在会宁会师上,采取“上下结合”的双重叙事手法,主线描写以毛泽东为首的党中央领导层忠诚的革命信仰、坚定的“北上”路线、不屈的人格意志;副线描写一组虚构的革命战士形象,从传一、承武、书同、枣儿到雪梅、么妹不怕牺牲、无所畏惧。值得一提的是,年轻革命战士的副线融入了青春偶像的色彩,同时配合主线,让呈现的长征更为饱满和鲜活。一部重大历史题材的重点与难点在于对事实真实的表现,而《大会师》恰恰做到了,并实现了历史真实、生活真实和艺术真实的统一。
结合材料,运用文化知识,分析革命题材电影作品如何实现历史真实、生活真实和艺术真实。
【推荐3】抗美援朝战争,被称为 “新中国的立国之战”。电影《长津湖》讲述了1950年冬中国人民志愿军第9兵团在极寒等艰难困苦的条件下,凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神,与美军在长津湖地区进行了直接较量,我军奋勇杀敌,打出了军威国威。侥幸逃生的美军王牌陆战第1师师长奥利弗·史密斯事后回忆时曾说:长津湖战役,是钢铁部队在和钢铁的人作战。该战役的胜利,点燃了中华儿女的民族自信心和自豪感,使我国获得了长期和平建设的环境。
电影以气势恢宏的画面、全新的影像、视角和思想,全景式、史诗般地呈现了长津湖战役。一经推出就好评如潮,不断刷新着票房和其他各项观影记录,成为新时代中国战争电影创作的一座具有突破意义的新界碑。
作为民族精神和爱国主义精神的一部精品力作,176分钟的观影过程中,透过银幕光影交错,全场观众全身心地投入到剧情当中,随着故事的推进,情感愈发浓烈,观众的心也跟着上下起伏,它带给观众逼真的战场认知和深度的情感体验,直到片尾曲播完还有观众留在原地,久久无法走出剧情。这是电影的魅力,更是人心的和鸣。
爱国主义教育要成为一种全民教育,让人民群众心中高扬爱国旗帜;不能仅停留在宣传上,更要使每个人在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现人生的价值,把自己的人生理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系起来。
(1)用《文化强国和文化自信》有关知识,谈谈上述材料对我国建设文化强国有何启示?
(2)用《继承发展中华优秀传统文化》的知识,说明文艺作品为什么要弘扬主旋律、传播正能量,加强爱国主义宣传教育?