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题型:主观题-材料分析题 难度:0.65 引用次数:360 题号:15894470
阅读材料,完成下列要求。

革命文物,作为革命文化的物质载体,凝结着党的光荣历史,展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章,是激发爱国热情、振奋民族精神的深厚滋养,是党团结带领人民不忘初心、继续前进的力量源泉。每一件革命文物就是一座精神宝藏,每一处革命旧址就是一处育人课堂。一只生锈的水壶,一个破损的枪套,一面斑驳的旗帜......件件革命文物背后,记录着烽火连天的峥嵘岁月,诉说着革命儿女的光荣梦想。

新时代下,革命文物要与时代精神共同脉动。若还停留在单纯地展出实物、参观革命遗址层面,革命文物的故事将难以讲到观众心里去。近年来,多地采用VR、全息投影等新技术,让观众从旁观者变成参与者,让红色历史更加鲜活。通过开发红色文创,让更多红色元素可触摸、能感知。

随着党和政府对革命文物保护利用的认识和重视程度不断提升,人民群众对美好生活的需要日益广泛,保护好革命文物、传承好红色基因日益成为社会共识。随着越来越多的革命老区把革命文物资源作为经济增长的动能、地方发展的名片,保护革命文物的社会基础更加坚实,革命文物也展现出了永久的魅力和时代风采。


结合材料,运用文化传承和创新的知识,分析如何让革命文物展现出永久的魅力和时代风采。
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主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)

【推荐1】2015年9月23日,国家主席习近平在美国访问过程中在西雅图出席中美企业家座谈会。阿里巴巴集团董事局主席马云在会议的发言中谈到:“从教师到企业家,20年的创业经历告诉我,具有企业家精神的企业家是经济社会发展的稀缺资源,各国都一样。企业家精神需要尊重市场,创造独特价值,乐于创新,勇于担当。人是生产力发展的第一要素,企业家是为了解决经济社会发展中的问题而存在的。今天的世界经济,更要呼唤企业家的开拓精神。”


结合材料,运用文化的作用的知识,阐释“今天的世界经济,更要呼唤企业家的开拓精神”的合理性。
2017-11-03更新 | 41次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐2】2014年10月23日《中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议公报》提出推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
材料一:依法治国要求加强社会主义民主法治建设。某市一直用法治阳光照耀文明成长,推进城市文明建设:以法为“钢架”,依法行政、公正执法,构筑城市文明大厦;以法为“盾牌”,维护社会主义市场经济秩序;以法为“灯塔”,指引人们向善向好;以法为“戒尺”,规劝不文明行为。
材料二:在漫长的历史进程中,中华民族积累了丰富的法治思想和治国经验,春秋时期就有著名的“儒法之争”,法家重视法律的作用和法律在国家治理中的地位,提出“法与时宜”的主张,总结出一套维护法制统一的办法。但是也存在诸多弊端,如没有提出民主要求,走“法治”的极端,过分迷信和依赖严刑竣法来治理国家等等。近代西方一些思想家也提出“自由是法律的重要精神”等重要思想,这些对今天我国法治建设有重要启示。
(1)结合材料一,运用“文化与生活”的相关知识,说明用“法治阳光能照耀文明成长”的合理性。
(2)结合材料,运用“文化的继承性与文化发展”和“中华文化”的有关知识,分析应如何加强社会主义法治建设。
2016-12-13更新 | 85次组卷
主观题-图表题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】2016年12月7日至8日,全国高校思想政治工作会议在北京召开,习近平总书记指出:教育强则国家强,高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
材料一:习近平指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。
习近平强调,教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,就是要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。
材料二:习近平强调,我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。
材料三:对待政治课学习,不同的学生有不同的态度。许多学生学习政治课的态度积极,但也有部分学生对待政治课学习态度冷漠,甚至有个别学生在政治课堂上做数理化作业。
某校以“中学生如何对待政治课”为主题进行了一次问卷调查,调查结果如下表:
政治与我息息相关,所以要积极主动地学好政治课。政治是政府工作人员的事,与我关系不大,对待政治课,上课听听就行了。我准备从事技术工作,利用上政治课的时间学习数理化更划算。政治太复杂了。最好远离政治。所以学习政治课没有用。学不学政治无所谓。
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(1)结合材料一,运用《文化生活》教育作用的知识,分析“教育强则国强”的文化依据。
(2)运用《生活与哲学》知识,分析材料二中体现的哲学道理。
(3)结合材料三中的图表所反映的内容,谈谈你的感受。
2017-05-18更新 | 136次组卷
共计 平均难度:一般