人们常说:“人生虽有弯路,却没有白走的路,每一步都算数。”下列与此蕴含的哲理最相近的一组诗词是( )
①人生万事须自为,跬步江山即寥廊
②向来枉费推移力,此日中流自在行
③不识庐山真面目,只缘身在此山中
④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
①人生万事须自为,跬步江山即寥廊
②向来枉费推移力,此日中流自在行
③不识庐山真面目,只缘身在此山中
④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
更新时间:2023-07-26 20:52:04
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【推荐1】我国科技工作者经过近20年不懈努力,通过“可燃冰”勘查开发理论、技术、装备方面的自主创新,实现了历史性突破,2017年5月,在南海海域进行的可燃冰试采获得成功。我国科技工作者的这一成果,在于他们
①创造条件改变规律的基础上,充分发挥主观能动性
②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
③在实践中创造出了自然中原来没有的物质生活资料
④通过事物具体特性,探究事物内在的本质特征
①创造条件改变规律的基础上,充分发挥主观能动性
②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
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A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐2】在北京举行的“2015年世界机器人大会”上,采用了真人比例大小制作的情感机器人在程序控制下可以模仿人的动作和表情,甚至在说话、唱歌和表演时也能自由表达喜怒哀乐各种情绪,栩栩如生。这说明
①人脑是意识活动的生理基础 ②人们可以认识和利用规律
③机器人向有自主意识阶段迈进 ④人能够认识和改造世界
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】鉴于“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体,2017年1月,教育部要求将中小学教材中的“八年抗战”改为“十四年抗战”。这一改变对于全面认识“九一八”事变的历史地位等问题具有重要意义。“抗战史”教材修订表明
A.历史教育应基于历史事实的客观性,努力做到趋向真实历史 |
B.历史教育具有自觉选择性,人们可以根据需要重新解读历史 |
C.认识具有相对独立性,人们对历史的认知不必受制于历史事实 |
D.认识是反复的和无限的,人们对历史真理的探寻是循环往复的 |
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【推荐2】歌曲《孤勇者》广为传唱,从歌颂英雄到赞扬普通人的奋斗,励志的歌词“谁说站在光里的才是英雄”,使每个人都能从这首歌曲中找到属于自己的精神共鸣。这说明( )
①人们对事物的认识具有主体的差异性
②词曲的创作是对现实生活的描摹与真实再现
③这首歌的创作来自于词曲作者的实践活动
④对同一确定对象的认识存在多个真理
①人们对事物的认识具有主体的差异性
②词曲的创作是对现实生活的描摹与真实再现
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A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
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【推荐1】一年多来,我国在价格改革上取得不小进展,但是,从与市场决定价格形成的目标和客观要求上看,不少领域和环节上的价格改革还亟待理顺。这要求
①以辩证否定的观点看问题,消除政府对价格的干预
②以全面、发展的观点看问题,改革止步不前的痼疾
③以对立统一的观点看问题,解决商品价格偏高的问题
④以实事求是的观点看问题,科学理顺价格改革的关系
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②以全面、发展的观点看问题,改革止步不前的痼疾
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A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
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【推荐2】《素问·四气调神大论》中提出:“是故圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱,此之谓也。夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎?”中医强调“治未病”,说明()
①“未病”与“已病”不存在严格界限,治“未病”与治“已病”不应有所区别
②注意矛盾双方转化的条件性,创造或改变条件避免“未病”向“已病”转化
③“未病”是量变,“已病”是质变,量变比质变更重要
④坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高对疾病的预见性
①“未病”与“已病”不存在严格界限,治“未病”与治“已病”不应有所区别
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A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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