材料一 “没有调查,就没有发言权”,是毛泽东同志的名言。习近平同志进一步深化了调查研究的思想,赋予了调查研究以时代意义,提出“调查研究是谋事之基、成事之道”,“没有调查,就没有发言权,更没有决策权”。习近平同志在湖南十八洞村调研,创造性提出“精准扶贫”理念;到江苏调研,首次公开将“全面从严治党”与全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国一并提出;赴浙江调研后,首次正式提出“新发展格局”……
材料二 1992年9月21日,中国载人航天工程正式立项,制定“三步走”战略规划:第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术,发射空间实验室;第三步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联。30年来,中国载人航天工程汇聚了全国数千家单位,数十万人为其服务。西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂……只要总指挥部一声令下,各部件前一天还在各自的工厂里,第二天就能“飞”到北京的总装车间。
材料三 劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。我国去年将多种劳动技能将纳入课程,让中小学生学习劳动技能。通过劳动,让他们在劳动中体味到劳动的意义和价值,感受到劳动带来的快乐,也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,用劳动之手创造幸福生活。
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【设计意图】基础检测(1--4):这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
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【设计意图】知识综合(5--7):这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察,同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较,或建立知识之间的联系。
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【设计意图】拔高训练(8--11):这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察,学生能够初步运用哲学知识,透过现象看本质,对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力,并能揭示其背后的哲学逻辑。
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【设计意图】开放探究(12--14):这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察,答案不唯一,调度多种知识,观照学生思维个性,注重考查考生创新能力、发散思维。
1.分析认识具有主体差异性的原因。
2.什么是实践?说说实践的特点。
3.简述实践和认识的辩证关系原理。
4.为什么说认识依赖于实践?
5.有些人认为,学生在学校开展劳动实践可有可无,读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
6.结合材料,运用实践与认识的知识,阐明中国发展航天事业、建设航天强国分步推进的理由。
7.运用“实践是认识的基础”的知识阐述在全党大兴调查研究的原因。
8.运用实践的知识说明调查研究是谋事之基、成事之道的正确性。
9.运用认识论的知识说明神舟飞船航天技术的发展过程中,实践是怎样为认识发展提供动力的。
10.分析我国载人航天工程的成功实施如何体现实践是认识的基础。
11.从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。运用实践及其特点的知识对此加以说明。
12.运用“人的认识从何而来”知识,写一篇哲学小短文,说明我们党强调要深入基层开展调查研究的合理性。
要求:紧扣主题,逻辑清晰,字数在150字以内。
13.结合材料,从物质与意识、实践与认识、社会存在与社会意识三个角度中任选一个,阐释新时代新征程要继续深入开展调查研究的原因。
14.为将劳动教育落到实处,该班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动,请你围绕主题列举两项活动。
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材料一:“5G”是指第五代无线通信网络。由于在数据传输速度、容量和数据传输延迟方面的优势,5G将对人类的经济发展和社会生活带来革命性影响,因而成为世界各主要大国战略博弈的焦点。我国高度重视5G发展,2019年,工业和信息化部已向中国移动等4家电信运营商正式发放5G商用牌照,我国正式进入5G商用元年。无论是5G的商用推广,还是未来向6G发展,都需要科技的不断创新。科技创新,尤其是原始性创新,是一种向未知领域探索的活动,要宽容失败,允许和鼓励试错,以释放创新空间、激发创新活力。
材料二:1G、2G先后由美国、欧洲主导,中国技术几乎空白,只能遥遥相望。2000年,3G标准正式公布,中国提交的TD-SCDMA成为三大国际标准之一。在商业化上,虽然中国比欧美晚了8年,但已经能够紧随其后。4G时代,中国不仅主导了TD-LTE成为国际主流标准,还建成了全球最大的4G网络,实现了与世界同行。在即将到来的5G时代,中国通信设备制造企业不负众望,在标准制定、前沿技术研发和网络建设实践等领域全面崛起,站在了全球技术创新的最前列。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)结合材料一,从认识论角度,分析科技创新“要宽容失败,允许和鼓励试错”的合理性。
(2)结合材料二,运用量变和质变的辩证关系原理,分析我国移动通信产业是如何实现从“跟跑者”向“领跑者”转变的。
2021年6月17日,中国航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号载人飞船前往空间站,顺利进驻天和核心舱,这标志着中国人首次进入自己的空间站,是中国载人航天工程的又一个里程碑,这背后是全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员近几十年的团结协作和辛勤付出。2003年,我国神舟五号载人飞船发射升空,杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。在发射过程中,火箭和飞船产生了共振,震得杨利伟的五脏六腑都要碎了,在痛苦的极点,他以为自己要牺牲了。杨利伟安全返回后,工作人员分析这种情况,认为飞船共振主要来自火箭的振动,通过改进技术工艺,最终解决了问题。2005年,执行神舟六号飞行任务的聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不到振动。”中国航天人不断解决问题、完善相关的航天系统,推进我国航天事业不断向前发展。2021年,聂海胜执行神舟十二号飞行任务,在火箭和飞船发射升空后,他在返回舱中情不自禁地说:“感觉真好!”目前三名航天员已按计划开展空间站各项工作。
(1)结合材料并运用认识论的知识,分析我国载人航天工程不断取得新成就的原因。
(2)班级举行“学习航天精神,放飞青春梦想”主题班会,参考以上两则材料,请列举两个发言要点。
我国载人航天工程是中央从政治、经济、科技、军事等诸多方面综合考虑作出的决定,并确定了“三步走”的发展战略。
第一步,发射无人和载人飞船,将航天员安全送入近地轨道,进行对地观测和科学实验,并使航天员安全返回地面。
第二步,继续突破载人航天的基本技术:多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上,发射短期有人照料的空间实验室,建成完整配套的空间工程系统。
第三步,建立永久性的空间试验室,建成中国的空间工程系统,航天员和科学家可以来往于地球与空间站,进行规模比较大的空间科学试验。
运用实践特点的有关知识,分析我国载人航天工程发展战略的制定和实施过程所体现的道理。
支持者:科学研究应该要尊重“第一个发现”和“首创精神”,屠呦呦的研究组第一个用乙醚提取青蒿,在青蒿发现过程中起了关键的作用。
反对者:屠呦呦不能将功劳独揽。把奖颁给她一个人,对项目的其他参与者不公平,也不合理。与历史事实不符合。
运用认识论的知识,说明“科学,始终有着客观的标准,通过争论可以将我们带近真理”。
材料:“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。”面对各方疑虑,习近平总书记的宣示掷地有声,这是基于对中国革命和建设实践深刻总结的回复,这是同我国发展实际相符合的论断。扩大对外开放,是中国迈向民族复兴伟业坚定的正确选择,不会因为任何外部杂音而改变方向、止步不前。中国在40年不断扩大对外开放中虽经历过艰难险阻,但取得的巨大成就,既是鼓舞士气的成绩单,也是凝聚信心的加油站。我国一系列利好政策继续密集出台,许多外商纷纷表态要加大在华投资。“资本的嗅觉是敏锐的”,它们的选择本就充分证明了“中国红利”的含金量。
结合材料,运用真理的相关知识,谈谈你对中国扩大对外开放的认识。
[恰同学少年]
第一小组的同学探究了毛泽东的求学之路。出身于农民家庭的毛泽东,立志走出闭塞而贫穷的乡村,实现自己的抱负。从湘乡县立高小到长沙中学,再到湖南省立第一师范学校,无论身处哪一方学堂,他都是最勤勉的学生。那一灯如豆,通宵读书的身影深深镌刻在人们的记忆中。
(1)毛泽东砥砺自我的求学之路对我们实现人生价值有什么启示?
[伟大的功绩]
第二组的同学通过查阅资料了解到,当代史学家们将毛泽东同志的历史功绩概括为“四个一”:创建了一个新中国——中华人民共和国;建设了一个先进的党——中国共产党;缔造了一支人民的军队——中国人民解放军;创立了一个科学理论——毛泽东思想。对此,有同学表示:“英雄造时势,新中国的开创与发展有毛泽东一人足矣。”
(2)请用唯物史观的相关知识,对该同学的观点加以评析。
[光辉的思想]
第三小组的同学在探究中发现:如今,不少人仍爱读《毛泽东选集》和《毛泽东诗词》,原因在于从中可以学到分析问题的独特方法,增强战胜挫折的精神力量。毛泽东留下了许多脍炙人口的经典名言,如“人的正确思想,只能从社会实践中来”、“没有什么事物是不包含矛盾的,没有矛盾就没有世界”、“不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”等,至今读来仍令人深受裨益。
(3)请你选择上面名言中的两条,分别指出其蕴含的哲学智慧。
劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟而民人育”的记载。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。广大青少年是社会主义的建设者和接班人,要推动他们从小崇尚劳动、尊重劳动.
2022年3月25日,教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,从2022年秋季学期起,多种劳动技能将纳入课程,让中小学生学习劳动技能。通过劳动,让他们在劳动中体味到劳动的意义和价值,感受到劳动带来的快乐,也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,用劳动之手创造幸福生活。
(1)有些人认为,学生在学校开展劳动实践可有可无,读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
(2)为将劳动教育落到实处,某班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动,请你围绕主题列举两项活动。
2018年7月,中央全面深化改革委员会第三次会议审议通过了《关于建设新时代文明实践中心试点工作的指导意见》。经过开展试点,对试点工作进行评估、总结经验,新时代文明实践中心建设已经在全国落地生根、开花结果。东部某市在新时代文明实践工作中,将阵地下沉一线、视野向外拓展,利用小区、学校、田间地头等,建成实践点3184个,让文明实践“无盲区",服务群众更便利。新时代文明实践中心成为群众身边的思想“加油站”,邻里之间的纠纷“调解器”,基层一线的惠民“小课堂”,传统文化的民间“播种机”,公益行动的爱心“先锋队”。西部某地在新时代文明实践中心建设过程中,坚持边探索、边实践、边总结,把新时代文明让文明新风吹进群众心坎里。该地创造出如“理论宣讲”“先锋实践示范点办到群众家门口,引领”“文明祭扫”“道德信贷”“孝善矩阵”“村庄美颜”“文化惠民”协商议事"等形式,这些活动切切实实地提高了人们的文明素养。
运用认识论知识,分析新时代文明实践活动的特点并说明它为什么能提高人们的文明素养。
2021年3月,习近平总书记到福建沙县农村产权交易中心考察调研,对当地这些年集体林权制度改革的积极探索表示肯定,指出“摸着石头过河”的改革方法论没有过时,也不会过时。
改革是前无古人的崭新事业,没有现成经验可以借鉴,只能在摸索中总结经验。“摸着石头过河”就是摸规律,是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。在这方面,福建积极探索、开拓创新,形成了改革的“福建样本”。30多年来,集体林权制度、“林长制”、生态文明试验区等改革举措以先试点后推广的方式在全国推进,“绿水青山就是金山银山”的理念已成为指导改革实践的“金句”。事实证明,摸到了石头,过河心里才能有底;掌握了规律,改革才能稳步推进。
改革只有进行时,没有完成时。要继续弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,勇于冲破思想观念的束缚,勇于突破利益固化的藩篱,激发改革的强劲动力,在更高起点、更高层次、更高目标上把改革不断推向深入。
结合材料,运用实践的有关知识,谈谈你对“摸着石头过河”的理解。
【推荐1】议学材料:新冠病毒溯源——德堡你在害怕什么?
随着真相的不断被揭露,“调查美国德堡”呼声在全球响起。近来,中国驻多国大使馆发表声明反对溯源政治化,引起了当地媒体的关注,报道了中方主张;CGTN智库日前用联合国6种官方语言,在各种社交媒体平台上发布了民意调查问卷:“您是否认为世界卫生组织应该对美国进行病毒溯源调查?”高达83.1%参与投票的全球网民,用中、英、西、法、阿、俄语异口同声回答:是的,应该对美国进行新冠病毒溯源调查。
德特里克堡从731部队到底得到了什么?
新冠病毒与美国生物实验室之间是否存在潜在联系?
德特里克堡你到底在害怕什么?
中国外交部发言人赵立坚曾强调,美国作为全球疫情最严重的国家,美国德特里克堡生物实验室病毒泄漏,美国马里兰州2019年出现聚集性不明原因肺炎,这些都疑团重重。美方如果真心想要支持溯源调查工作,就应该回应这些呼声,展现开放、透明姿态,让世卫专家去美国调查。
议学问题:
(1)对新冠病毒的深入研究,加深了人类对新冠病毒的认识,病毒溯源工作也有了新的进展。这说明什么哲学道理?
(2)请从实践与认识的关系角度分析,要如何才能找到新冠病毒真正的源头?
(3)归纳实践与认识的辩证关系原理及方法论要求。
1992年春,在党和国家事业发展面临严峻挑战的重大历史关头,邓小平视察南方并发表重要谈话,深刻总结了改革开放以来社会主义现代化建设的丰富实践和基本经验,鲜明地举起了改革开放的旗帜、中国特色社会主义的旗帜、马克思主义的旗帜,明确回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题,澄清了一系列事关党和国家事业长远发展、事关社会主义前途命运的重大是非问题,推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段。
运用实践与认识的辩证关系原理,分析说明邓小平南方谈话精神的正确性以及对改革开放所具有的时代意义。
材料一 近年来,M县深入挖掘县域红色资源,强化干部学习教育,打造10个“红色示范村”,建立县镇两级“10+10”党性教育基地,连续3年举办纪念“十二月会议”周年系列活动,邀请全国专家学者、革命后代建言献策。按照“红色领航,绿色发展,多产联动”的发展方向,M县致力于将A村打造成集教育、参观体验和旅游休闲为一体的红色美丽村庄:50亩的黄花菜观赏园和水肥一体垂钓园、300余亩谷子基地和400余亩山地苹果种植园、240亩的新品种“绥薯一号”和30余亩的乔化樱桃采摘观光园……如今A村作为该县热门的“红色打卡地”,每年都吸引大量游客前来参观。
材料二 2022年8月,教育部、农业农村部、中国科协印发《关于支持建设一批科技小院的通知》,确定对68个研究生培养单位的780个科技小院予以支持建设,实现31个省份和新疆生产建设兵团全覆盖。“科技小院”研究生培养模式,即研究生培养单位把农业专业学位研究生长期派驻到农业生产一线,在完成理论知识学习的基础上,重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题。目前,全国已有30余所涉农高校陆续建立了300多个科技小院,涵盖粮食作物、经济作物、药用作物、牧草作物、养殖业、林业、食品加工、种养一体化等9类产业,共135个农产品类型。
(1)结合材料一,运用一切从实际出发,实事求是的知识,说明M县是如何推动当地乡村振兴的。
(2)结合材料二,运用实践与认识的辩证关系原理,说明“科技小院”研究生培养模式的作用。