组卷网 > 高中政治综合库 > 中国特色社会主义 > 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 > 原始社会的解体和阶级社会的演进 > 封建制生产关系
题型:主观题-材料分析题 难度:0.65 引用次数:50 题号:20798846
阅读材料,完成下列要求。

“晓夕采桑多苦辛,好花时节不闲身。若教解爱繁华事,冻杀黄金屋里人。”这是晚唐诗人来鹄创作的《蚕妇》。这首诗揭露了数千年历史长河中谁养活谁的问题,统治者贵族靠剥削蚕妇这样的底层劳动人民而生活,表现了诗人对劳动人民的同情,对统治阶级的压迫剥削的不满。全诗构思奇巧,生动地集中刻画了当时社会的矛盾。


根据材料,简述作者所处时代生产关系的特点并指出当时社会剥削的基础。

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主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读材料,完成下列要求。

材料一   历史唯物主义认为,社会形态是具体的、历史的,每一种社会形态都有其具体的、特殊的本质。根据生产关系的不同性质把人类社会依次划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会(社会主义社会是它的第一阶段),说明了人类社会发展进程和社会发展阶段,揭示了人类社会发展的普遍规律。

材料二   2019年贺岁片《流浪地球》展现了一种宏大的中国叙事以及新时代的民族精神、人类命运共同体观念。影片中所有生产资料实行绝对的公有制,并由联合政府垄断和分配,其他阶层只享有它们的使用权,所以当联合政府紧急征用时,所有人必须无条件服从。


(1)结合材料一,运用阶级社会的演进相关知识总结奴隶社会、封建社会、资本主义社会在生产关系方面的异同,并指出社会发展的根本动力是什么。
(2)结合材料二,试用生产力和生产关系的关系相关知识分析《流浪地球》中幻想社会的合理性。
2020-11-06更新 | 140次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

材料一   在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。

材料二   据清代文学作品和史书的描述,地主郝氏,一次待客就用去白银10万两;道光皇帝的御膳房”,有金银器皿3000多件,仅皇帝一顿饭的花费,就相当于5000个农民一天的生活费用。与此形成鲜明对比的是,我国封建社会流传着这样一首民谣:“种田的,吃米糠;纺织工人没衣裳;建筑工人住窑房。”


(1)人类社会发展到现在,经历了哪些社会形态?
(2)结合材料,运用中国特色社会主义相关知识,区分奴隶制和封建制生产关系的不同。
2021-12-16更新 | 161次组卷
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【推荐3】看图思考。

以上图文信息说明了什么?
2021-08-07更新 | 217次组卷
共计 平均难度:一般