请你运用文化生活的相关知识,简要回答培育和践行社会主义核心价值观对国家、社会、个人具有的现实意义。
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材料二:2014年杭州市人民政府办公厅发布正式通知,确定马年春节燃放烟花爆竹时间缩短至4天。中国人春节燃放烟花爆竹辞旧迎新的传统习俗传承千年一直沿用至今。面对近日空气污染严重的现状,许多市民自觉减少燃放烟花爆竹。同时,针对当前可吸入细颗粒物 (PM2.5)为特征污染物危害区域性大气环境,严重损害人民群众身体健康,影响经济社会可持续发展问题,2013年9月12日,国务院发布了《(大气污染防治行动计划》。《计划》提出十条措施,涉及严控污染物排放、推动产业转型升级、加快调整能源结构等。通过广泛宣传教育,增强公民的环保意识;实行严格的监测和预警制度,及时通报空气质量,力争用五年或更长时间使全国空气质量明显改善。
(1)结合材料一,运用文化作用的相关知识,说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。
(2)结合材料二,运用“传统文化的继承”的相关知识谈谈你对春节燃放烟花爆竹这种传统习俗的认识。
以“保护文物、传承文明、弘扬文化、改善民生、提升城市”为目标,西安市将城市建设与公共文化相融合,对渗透至一砖一瓦、一草一木的文化表达敬意,使其惠及人民。
近些年来,西安市加大投资力度,建成了包括大雁塔文化景区、大明宫国家遗址公园、大唐芙蓉园在内的遗址公园群落和公共文化空间12000亩,成为市民文化休闲的主要承载区;建成运营文化场馆100余个,吸引了大批国际一流音乐家和乐团的造访;培育了1100多家文化企业,为市民文化生活提供了源源不断的动力。
结合材料,运用文化作用的知识,说明西安市上述举措对改善人民生活和推动城市发展的现实意义。
【推荐3】作为“红船精神”起航、凝聚、升华的浙江,重视红色资源的保护和开发,努力打造“红色课堂”:健全红色教育体系,组织开展红色文化经典阅读,推出适合不同学段的红色文化教材;充实红色教育力量,建立红色德育宣讲师资库,邀请讲师走进课堂;注重红色教育实践,鼓励红色教育从学校向社会延伸拓展,积极推进学校与社会实践教育基地共建共享。浙江人民正沿着“红船精神”的航道,努力把红色资源延续和传承好,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,不断推动红色旅游高质量发展。
结合材料,运用《文化生活》《生活与哲学》的相关知识,回答下列问题:
(1)从文化力量的角度,说明年轻一代为什么要传承好红船精神。
(2)运用系统优化的相关知识,分析浙江省是如何打造“红色课堂”的。
意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。
世界正经历百年未有之大变局,凭借自身的技术、资本、信息和话语等优势,美国正在互联网空间对中国进行一场前所未有的意识形态战略攻势。CNN等西方媒体在抹黑中国方面已经形成了一种罔顾事实、“逢中必反”、“妖魔化中国”的报道惯例。推特和脸书对香港暴力示威活动的报道就表现出极强的意识形态色彩,用网络谣言、假新闻煽动香港分裂,挑战国家权威、冲击“一国两制”。
一些机构、媒体和个人缺乏自觉维护社会主义主流意识形态的政治责任感,甚至是非意识淡薄、是非观念模糊,不敢亮剑和发声。为此,我国主流媒体如何做好意识形态宣传工作也成为重要的时代课题。人民日报社开设电子阅报栏,及时提供更多真实客观、观点鲜明的内容,传播党的声音;学习强国APP打造学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神全面、丰富的信息库等。
结合材料,运用发展中国特色社会主义文化的有关知识,说明在世界正经历百年未有之大变局的背景下,我国应如何做好意识形态宣传工作。
某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式,用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化,精心打造了34部“道德模范广播剧”,展现了道德模范的奉献精神,让人们在聆听中记住道德模范的故事,引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱,不仅因为故事精彩,更因为那种源自道德的力量。
结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,谈谈应如何加强社会主义文化建设。
从《文化生活》“大
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在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记深刻指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。”一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,带领人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。
为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了新民主主义革命的伟大成就,建立了人民当家作主的中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放;为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了社会主义革命和建设的伟大成就;为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越;为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,为实现中华民族伟大复兴提供了更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。
中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
弘扬伟大的建党精神对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。结合材料并运用文化作用的相关知识对此进行说明。
多地教育部门调查显示,学校劳动教育存在一些共性问题亟待重视和解决:绝大多数学校仅满足于开了课、完成课时,劳动教育课本化、游戏化、表面化现象突出。许多学校以学生安全为由,以课代劳、以教代劳、以说代劳、以画代劳,离“出出力、流流汗”的劳动体验要求相差甚远。
此外,政府购买服务范围扩大,过去学校有岗位责任制,每个班要包一块区域的卫生,而现在走廊、卫生间、窗户等都有专门保洁人员负责,学生担任值日生的工作量大幅“缩水”,只是简单的擦黑板、扫地、擦窗台等。把学生成绩作为主要评价指标,对劳动素养的评价几乎为零。
目前,中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在,劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。
结合材料并运用文化生活知识,为解决学校劳动教育中存在的问题提出合理化建议。
重庆某学校开创了“劳动+课程”的育人模式。学校的研究方向是,立足课程实施“劳动+活动”,“劳动+社会服务”以及“劳动+智能”,真正实现以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美。
“劳动+活动”,劳动教育与研学活动结合。如地域文化劳动体验课程,充分挖掘重庆地域文化中的劳动教育因素,构建“美物”、“美者”、“美景”三大课程群,以研学为载体在各年级开展,使劳动课程得以拓展与丰富。
“劳动+智能”,未来进入人工智能时代,学会创造性劳动也是必不可少的一环。如《智慧木工》社团课程,它不是以培养木匠为目的,而是致力学生动手能力、创新能力的锻炼,学会使用简单工具解决问题,让学生真正崇尚劳动,提升审美能力。
“劳动+社会化服务”,劳动教育需要家庭、学校、社会的合力,学校从增强孩子家庭中的自我服务能力开始,构建自我服务、家庭服务、社会服务有效协作的新尝试。
劳动是一切幸福的源泉。结合上述材料,运用文化生活的知识说明,劳动教育对培养担当民族复兴大任的时代新人的作用。