2017年9月1日,人民日报全文刊发了习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的讲话。
材料一 习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会的讲话中指出:要注重调动贫困群众的积极性、主动性、创造性,注重培育贫困群众发展生产和须做工经商的基本技能,注重激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在活力,注重提高贫困地区和贫困群众自我发展能力。
材料二 习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会的讲话中指出:扶贫要与扶智、扶志结合起来。教育是阻断贫困代际传递的治本之策,跳出贫困陷阱,根本要靠教育、靠提高贫困人口素质,要加强教育扶贫，为贫困地区养更多人才。
结合材料,运用文化生活中教育的有关知识,说明党和政府为什么要高度重视教育扶贫工作？
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党的十八大以来，在党中央的坚强领导下，脱贫攻坚战如期打赢，小康社会在中华大地上全面建成。在奋斗进程中，涌现出了一大批脱贫先进典型案例。河北省丰宁满族自治县文化底蕴深厚，全县有各类非遗项目61项，丰宁满族剪纸、布糊画、木作技艺、铁编枝艺四项非遗是地方特色资源。如何让古老的非遗技艺在脱贫攻坚中发挥作用？该县实施“非遗＋扶贫”项目，通过举办非遗技艺培训班、开展考察研学等活动，使242人掌握了一技之长；想方设法拓宽销路，适应新时代的市场需求，让古老技艺与现代元素相结合，突出地方特色，强化产品创新，建立县级传统工艺专业研发团队，对传统工艺产品提升整体品质，形成更好满足社会需求、具有更强市场竞争力的产品。非遗技艺带动脱贫的同时，也坚定了人们的文化自信。
(1)结合材料，运用文化生活知识，分析“非遗＋扶贫”对坚定文化自信的启示。
(2)扶贫与扶志、扶智相结合是实现脱贫胜利的制胜法宝，请分别从扶志和扶智角度写出一条推广性做法。
“八年抗战”的说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久。“十四年抗战”这一说法也在建国初就出现并长期存在。有学者表示，只说八年抗战，会把中共领导的东北抗联抗日排除在外，将民众自发抗战排除在外，也将抗战中涌现出的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄人物排除在外。也有学者表示，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视，十四年抗战历史是前后贯通的整体。为加强爱国主义教育，全面真实地反映日本侵华罪行，教育部要求在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念。
（1）结合材料，运用所学文化生活知识，说明为什么要在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念。
（2）结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，分析我们将“八年抗战”改为“十四年抗战”的原因。
（3）请你以“怎样擎起理想信念的火把”为主题，写两句心里话告慰抗日英烈。(15-30字)
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中医药是—座有待挖掘的富矿，需要更多有识之士勇攀医学高峰，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推动中医药走向世界。
结合材料，运用文化创新的知识，谈谈如何推动中医药的发展。
