材料一 台湾是中国不可分割的一部分。……一百年前，日本帝国主义……强行攫取了台湾及澎湖列岛，使台湾人民在日本殖民统治下生活了半个世纪之久。……五十年前，中国人民同世界人民一道战胜了日本帝国主义， 1945年10月25日，台湾与澎湖列岛重归中国版图，台湾同胞以此摆脱了殖民统治的枷锁。但是，由于众所周知的原因，1949年以后，台湾又与祖国大陆处于分离状态。
材料二 邓小平同志高瞻远瞩，实事求是，提出一系列具有鲜明时代特色的解决台湾问题的重要论断和思想，确立了实现祖国和平统一的指导方针。
材料三 但是，值得所有中国人警惕的是，近年来台湾岛内分离倾向有所发展，“台独”活动趋于猖獗。某些外国势力进一步插手台湾问题，干涉中国内政。这些活动不仅阻碍着中国和平统一的过程，而且威胁着亚太地区的和平、稳定和发展。
——以上引自江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话
(1)一百多年前，日本是通过什么侵华战争、条约攫取了台湾与澎湖列岛的？材料一中所说的“众所周知的原因”指什么？
(2)结合所学知识指出材料二中邓小平提出的和平统一祖国的基本方针是什么？试说出这一方针成功运用的两个事例。
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【推荐1】台湾问题的解决关系到祖国统一大业的最终完成和中华民族的伟大复兴。阅读下列材料，回答问题。
材料一：要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等谈判，实现第三次国共合作，而不搞中央与地方的谈判，双方达成协议后，可以正式公布。但万万不可让外国插手，那样只能以为中国还未独立，后患无穷。
——邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》
材料二：中国主权和领土不容许分割，任何制造台湾“独立”的言行，都应坚决反对。
——1995年1月30日江泽民《为促进祖国统一大业而继续奋斗》
材料三：（新华网北京2005年3月4日电）胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出了四点意见：第一，坚持一个中国的原则决不动摇。第二，争取和平统一的努力决不放弃。第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不动摇。第四，对“台独”分裂活动决不妥协。
（1）材料一中邓小平提出的“适当的方式”应该在怎样的方针指导下实施？
（2）从上述三则材料可以看出，邓小平、江泽民、胡锦涛三位领导人在解决台湾问题上都坚持怎样的立场？
（3）十一届三中全会以来，在实现祖国完全统一的道路上，中国人民已经取得了什么重大成就？具有什么重要的历史意义？
（4）结合以上材料和所学知识，回答在台湾问题上，我国政府仍然强调不承诺放弃使用武力，这主要是为了针对哪些阻碍祖国统一的势力。
材料一 自治区、自治州、自治县的自治机关行使宪法规定的地方国家机关的职权，依照宪法和法律规定的权限行使自治权，依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例，报请全国人民代表大会常务委员会批准。
——摘编自1954年《中华人民共和国宪法》
材料二 香港特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府，享有全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会及中央人民政府授予的其他权力。中央人民政府所属各部门、各省、自治区、直辖市均不得干预香港特别行政区根据本法自行管理的事务。
——摘编自1990年《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
材料三 坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。坚持和完善“一国两制”制度体系，推进祖国和平统一，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的宪制秩序，把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异结合起来。
——摘编自2019年10月31日中共十九届四中全会决议
材料四 香港回归以来“中国人”身份认同比例示意图（1997—2014年）。
——摘编自阎小骏《徘徊与摇摆：香港人国家认同的集体困境》
完成下列要求：
（1）据材料一、二，概括两者的相似之处。
（2）据材料三并结合所学知识，指出建国以来“人民当家作主制度体系”建设的主要成就，并说明“一国”和“两制”的辩证关系。
（3）概括材料四示意图中所反映出的主要信息。综合上述内容，请你谈谈在教育方面确保“一国两制”事业行稳致远的建议。
材料一 雍正四年（1726年）九月，云南巡抚鄂尔泰正式提出改土归流的建议：“云贵大患，无如苗蛮，欲安民必先制夷；欲制夷，必改土归流…为剪除夷官，清查田土以增赋税，以靖地方事”。世宗（雍正）批准了鄂尔泰的建议，并将四川闹事的三个土府即东川、乌蒙、镇雄划归云南。不久，又提升事尔泰为云南、贵州、广西三省总督，总理西南地区的改土归流事宣。
——摘编自李治亭《中国断代史系列清史（上）》
（1）根据材料一，概括鄂尔泰主张“改土归流”的目的。结合所学，简述清朝实行“改土归流”的积极意义。
材料二 香港既然是中国的领土，中国随时有权收回。中国任何时候都可以给香港制造麻烦，但中国政府不但始终没有这样做，相反特别关注香港的繁荣稳定。中国一直有意保护香港的现状，是因为一方面香港的存在对中国有一定的好处，可以作为赚取外汇，观察世界的窗口；另一方面是中国大陆一直处在动满之中，没有找到一种既可收回主权又能保持香港荣的办法，时机尚未成熟。十一届三中全会以后，邓小平同志从实际出发，主张用和平方式解决香港问题，从而提出了“一国两制”的宏伟构想。
——摘编自张怀兵《香港问题始末》
（2）根据材料二，概括新中国成立后没有立即收回香港主权的原因。结合所学，简述20世纪八九十年代“一国两制”构想在香港的实践过程。
材料 祖国安危系于台湾，统一台湾是施琅的一贯主张。1664年，施琅建议进军台湾使四海归一，因飓风所阻两次进军台湾失败，但仍矢志统一；再次上疏，争取康熙帝和朝中大臣支持征台。1682年，施琅复任福建水师提督，积极训练水师、督造战船、选拔将领，全心筹措征台计划。1683年，施琅率清军大举进攻，不久占领澎湖，扼敌咽喉兵锋直指台湾，郑克塽败局已定；其后建议朝廷“颁赦招抚”郑氏，得康熙帝同意，实施“因剿寓抚”的战略方针，厚待投降、被俘郑军将士，稳定民心，以争取和平统一。郑克坡见施琅”无屠戮意”，愿意归顺。从此台湾成为清朝疆域的一部分，这是继郑成功收复台湾后中国疆土再次得以统一的壮举。
——摘编自《施琅收复台湾》
(1)根据材料，概括施琅成功收复台湾的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简评施琅收复台湾的斗争。
【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
材料一“同是中国人”以及由此产生的相互依赖极大地促进了随后台湾与大陆的经济关系的迅速扩大。正如台湾的一位谈判代表所说，台湾人和大陆人有“血浓于水的亲情”，并有彼此的成就而感到自豪……据报道，1993年大陆与台湾之间的贸易额达到了144亿美元，2万家台湾企业在大陆的投资约在150-300亿美元之间。台湾越来越把注意力集中于大陆。一位台湾官员于1993年说：“1980年以前，台湾最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到，台湾经济成功的最关键因素是大陆。”大陆的廉价劳动力对面临着岛内劳动力短缺的台湾投资者来说是一个主要的吸引力。
材料二香港中评社2009年1月17日发表文章指出：可以预料，奥巴马执政之初，将主要延续小布什第二任期的对台政策。这一政策的基本内涵是，以保持台湾局势的相对和平为直接目标，以反对两岸“单方面改变台湾现状”为措施，实现维护美国对两岸关系的介入和影响。
材料三2009年11月9日是柏林墙倒塌20周年。总长169．5公里的柏林墙。建于1961年8月13日，15道防线隔离着德意志民主共和国和德意志联邦共和国，是二战以来德国分裂、东西方两大阵营对峙和冷战的重要标志性建筑。1989年是二战以来世界局势最动荡的一年，形势的迅速发展令人目不暇接。但直到1989年1月19日，东德领导人昂纳克仍坚持“柏林墙还能存在50年，甚至100年”。谁也不知道，丧钟即将为柏林墙敲响。同年11月9日，柏林墙在东、西德人民的欢呼声中倒塌。11个月后，德国实现了统一，德国历史上痛苦的一章宣告结束
——新华网
（1）根据材料一，概括指出促使海峡两岸关系得以进一步发展的因素。
（2）根据材料二，指出美国现阶段的对台政策及其主要依据。
（3）根据材料三，说明柏林墙建立及其倒塌的原因。
（4）综合上述材料，分析促进国家统一的因素有哪些？
材料一 辽太宗为了统治属于不同社会发展阶段、不同生产类型的各族人民，建立了北面官（官署设在皇帝牙帐之北）和南面官（官署设在皇帝牙帐之南）“蕃汉分治”的双轨制官僚机构。南面官依据“汉制”统治汉人及渤海人，杂用汉族地主知识分子和契丹贵族；北面官以“国制”（辽朝制度）统治契丹人和其他少数民族，机构比较简单，是根据契丹部落的传统建立起来的，一律任用契丹贵族。军政决策权主要在北枢密院：“北枢密视兵部，南枢密视吏部。”即元好问所说的：“北衙不理民，南衙不理兵。”
——摘编自刘本锋《试论辽朝“因俗而治”的国策及意义》
材料二 “一国两制"伟大构想具有强大生命力。我们要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、“高度自治”的方针，严格按照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制，保持香港、澳门长期繁荣稳定，支持和推动香港、澳门更好地融入国家发展大局，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国富强的伟大荣光。
——2018年12月18日，习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话
材料三 所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。
——田海平《从家国天下到命运共同体》
(1)据材料一并结合所学知识；概括“蕃汉分治”制度的主要内容及突出特点，并说明这一制度的积极作用。
(2)根据材料二并结合所学，指出香港“基本法”起草并通过所依据的原则。说明“一国两制”构想与港澳问题、台湾问题之间的关系。
(3)根据材料三，指出“家国同构”的新内涵，综合上述材料，谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。
