材料
——据[英]H•G•韦尔斯《世界史纲》等
分别提取图1、图2、图3的区域形势信息,并据此说明与其相对应的历史时期。
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在新世界的通道开启后,竞相崛起的荷兰和英国碧波扬帆,劫据西葡两国在全球形成的殖民领地,凭借教皇子午线划分的东西半归属彻底让位于世俗国家的实力抢夺。待之而起的传统欧洲大陆权力也加入到争夺全球空间的浪潮里,造成血星、野蛮、残酷和毫无人道可言的殖民罪恶，,这一原那不仅仅在改变全球人种格局,另有其表的展现为赤裸裸的直接财富抢盗。世界市场在进一步推进，病毒传播也紧随其后,当然,被奴役的国家除却经受更先进生方产式和文明文化的刺激外,那些被澹的西葡国也深刻影响到了即便是摆控制实现民族独立的区域的生产方式,拉丁美洲即是此证。“化外之地”已经被纳入到恶的代表世界方向的文明体系中。想是偏见已经有了表达平台,自诩“文明”的国度到处撒野。当美西方世界大肆污度中国人权时,西方起的累罪恶昭然纸上。
请依据材料,结合所学世界近代史知识,围绕“人权”审视近代西方崛起。要求:论证围绕主题展开,主旨明确,史论结合,逻辑清晰。)
材料 历史学家阿米蒂奇认为，大西洋是欧洲人长久不懈地进行航海、探险，拓殖、管理和想象的产物。他指出，大西洋史主要有以下三种研究类型。
| 环大西洋的历史 | 把大西洋世界当作一个特定的交流和传播区域。最典型的是历史学家诺顿把巧克力和烟草当作研究对象，重点分析了它们在欧洲和美洲的交流和传播。 |
| 跨大西洋的历史 | 主要比较大西洋世界内部不同帝国或民族国家,城市、岛屿以及种植园之间的异同。学者埃利奥特比较了西班牙帝国和大英帝国在美洲的殖民史。正是由于宗主国殖民方式的差异，南美洲和北美洲的殖民地区最终走向了不同的发展道路。 |
| 地方与整体相结合的大西洋史 | 把某个特定的村镇、城市等置于大西洋视野下，把局部与整体联系在一起。研究者汉考克以伦敦为中心，分析伦敦商人与北美新英格兰地区殖民地商人以及其他地区商人之间的贸易往来。 |
——摘编自魏涛《二战以来欧美学界大西洋史的研究路径和发展趋势》
你认为应该以怎样的视角来研究大西洋史，请自拟论题，并运用世界史的相关知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
辣椒起源于新大陆的热带和亚热带地区，栽培历史极其悠久。细论起来，辣椒有5个主要的栽培品种，起源于三个中心：墨西哥、亚马孙河流域以及秘鲁和玻利维亚。考古发现，在墨西哥中部一处距今约8000年的遗迹中出土了辣椒的种子。我国最早的辣椒记载见于明朝高濂的《遵生八笺》（1591年），称之为“番椒”，这可能因为辣椒是传教士从海外传来，又与胡椒一样有辣味而适作调料。
图例①15世纪②17世纪③18世纪④19世纪
依据材料，请描述辣椒传播的路径。根据所学知识，注明辣椒在世界范围内传播的历史背景。
材料一
——郑家馨《殖民主义史：非洲卷》
材料二:我相信，一切时代、一切国民的经验，都证明了一件事，即：奴隶劳动虽表面上看来只需维持他们生活的费用，但彻底通盘计算起来，其代价是任何劳动中最高的。一个不能获得一点财产的人，食必求其最多，作必望其最少，除此之外，什么也不关心。他的工作，够他维持生活就行了，你要从他身上多榨出一些来，那只有出于强迫，他自己决不会愿意的。
——亚当·斯密《国富论》
对欧美主要资本主义国家废除奴隶贸易和奴隶制度这一历史史事进行解析。
图一 汉代的丝绸之路
图二 西方三角贸易
从世界贸易的角度，提取两项从图一到图二历史变化的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确；史论结合）
材料 在（19世纪前期）中、英、印三地的商品与贵金属之间便有了两种方向相反的运动：中国商品（以茶、丝为主）供应英国，英国的商品与劳务（以纺织品与航运业为主）打入印度，印度产品（以鸦片为主）运入中国；与此同时，中国的白银流入了英属印度，印度的财富流入了英国，而英国则利用这些财富的一部分来支付中国茶叶的进口。这种三角贸易关系，以英国的贸易顺差为目的，以印度的殖民化为前提，通过把中国人民贡献于近代资本主义的祭坛之上来实现的。
——摘编自李宽柏《鸦片战争前英、印、中三角贸易的形成》
阅读材料，自选角度，对材料中“三角贸易”的实质加以解读。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰。）
材料
如图反映了16~19世纪时期的某一历史现象。根据材料并结合所学知识，对这一现象进行阐释。
材料 “新航路开辟”是世界历史研究中的一个重要课题，中外学者对此有过许多论述，也存在一些不同看法。那么，开辟新航路仅仅是为了寻求黄金、白银、珍珠、宝石和香料，还是也有占地移民、寻找销售市场和争夺霸权等目的？哥伦布代表的是封建阶级，还是新兴资产阶级？对哥伦布的“发现”应怎样评价？是“全盘否定，坚决骂倒”，还是“基本肯定”？哥伦布是“殖民主义海盗”，还是“伟大的航海家”？
——摘编自赵瑞芳《“新航路开辟”研究中的几个问题——纪念哥伦布“发现”美洲五百周年》
根据材料并结合所学知识，围绕“新航路的开辟”提出自己的观点，并加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）
