启蒙思想家们一致认为“专制之下无祖国”，主张以资产阶级革命的方式消灭封建专制，以人民主权取代君主主权，进一步增强民族认同感，激发民族意识。这说明
| A．资产阶级革命淡化了祖国观念 | B．民族国家观念自古就有 |
| C．启蒙思想推动近代民族国家形成 | D．专制与祖国是彼此对立的 |
20-21高二上·山东泰安·阶段练习 查看更多[7]
更新时间：2020-10-14 22:14:39
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【推荐1】欧洲历史上有一个时期，人们追求的目标不是灵魂得救，而是幸福，并且是现世的幸福，不是来世的欢乐。他们在思想上完全是世俗的，甚至将追求幸福同生命、自由平等并列为人的不可剥夺的权利。这一时期是：( )
| A．文艺复兴时期 | B．宗教改革时期 | C．启蒙运动时期 | D．新航路开辟时期 |
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名校
【推荐2】读下表，对此解读正确的是
| 时期 | 代表人物 | 主要观点 | 解读 |
| 世纪 | 意大利哲学家皮科 | 意志自由论 | 人可以决定自己的命运 |
| 世纪 | 法国思想家蒙泰涅 | 认识自由论 | 迷信和宗教狂热是科学的敌人 |
| 17—18世纪 | 荷兰思想家斯宾诺莎 | 思想自由论 | 想方设法控制人心的政府是暴虐的政府 |
——摘编自刘亚敏《学术自由概念的诞生和初步发展》
| A．人文主义内涵不断丰富 | B．工业化时代呼唤民主政治 |
| C．自由主义逐渐成为主流 | D．政府的言论控制日趋解体 |
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【推荐1】中世纪大学中重要的组织机构是学院，按学科划分一般有四个学院，即文学院、法学院、医学院和神学院，其中，文学院是一种预备性质的机构，为进入其他三个学院做准备，神学院则是地位最高的学院。这说明中世纪（ ）
| A．欧洲实现了高等教育的普及 | B．新式教育解放了民众的思想 |
| C．大学教育渗透了神学的性质 | D．西欧的大学延续了古典思想 |
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【推荐2】1453年土耳其攻占君士坦丁堡，一种“莫斯科是第三罗马”的意识在俄罗斯盛行，这种思想认为前两个帝国罗马帝国和拜占庭帝国由于背叛基督教已经崩溃。最后一个俄罗斯帝国，则是真正的基督教东正教信仰的保护者，永不泯灭。这一思想后来对俄罗斯民族发展产生了深远影响。这一情况反映了（ ）
| A．俄罗斯文化有着浓厚的宗教文化传统 | B．俄罗斯文化的源头主要来自罗马文化 |
| C．当时的俄罗斯帝国是政教合一的国家 | D．东正教是俄罗斯帝国维持统治的工具 |
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