【推荐1】材料   1946年，英国议会通过了《国民保险法案》，成为建设福利国家的支柱之一。相继出台的还有《工伤法案》。其时受伤者提供了更为优厚的补助和津贴。1948年，英国议会又通过了《国民补助法》和《儿童法》，其中《国民补助法》主要用来援助那些不具备领取国民保险资格但仍处于贫困线的人，这无疑是对国民保险法的重要补充。从某种程度来说，在艾德礼政府时期，现代福利国家的基本框架得以确立。1948年，艾德礼政府宣布英国已完成对福利国家的构建，建成了“福利国家”。

——摘编自李立颖《浅析英国福利国家制度》

（1）根据材料，概括英国福利国家构建的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明英国福利国家建立的影响。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

材料一   （胡佛）主张救济主要应由地方政府和社区、私人慈善团体进行；救济重点在照顾处于困境中的大工业资产者、金融家和大农场主。他说：“联邦政府一干预，这种保险或干预，就会一成不变地堕落为仅仅的布施。”“对我们国家的理想和精神来说，自愿自觉的行动总比国库里拨出款来要强上千倍。”

——摘自黄安年《罗斯福和1935年社会保障法》等

材料二   罗斯福认为，（联邦）政府对于全体公民的福利负有一种终极的责任。如果私人之间相互合作共同努力，未能为那些愿意工作的人提供工作和为不幸的人提供救济，那么，那些并非由于自己的过错而遭遇困难的人就有一种要求政府予以援助的权利，他宣称“所有的人”，都有权“享受充分保障不必在经济上担心老、病、事故和失业的权利”。

——摘自（美）塞缪尔.埃利奥特.莫里森《美利坚合众国成长史》等

材料三   某西方国家的福利体系。

养老金：65岁以上的瑞典公民享受养老金，金额以其一生收入的多少和纳税情况评集.养老金的来源则由主和雇员各支付一半	父母保险及儿速护瑾：产妇休产假可领取产假补贴，孩子入托费90%由国家负担，16周岁前可领取儿童补贴
	医疗保险：瑞典公民都享受公费医疗，超出规定金额部分可享受50%~9%补贴
	失业补贴：瑞典失业者都可以领取失业救济，金额为原工资的75%

材料四   西方主要国家的社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年）。

请回答：
（1）根据材料一、二，比较胡佛和罗斯福对社会救济的主张有何不同？
（2）为提供“工作”和“救济”，罗斯福政府分别采取了哪些措施？依据上述材料并结合所学知识，评价罗斯福新政中的社会救济举措。
（3）结合材料三、四，说明战后西方发达国家的福利制度有何特点？
（4）“福利国家”出现后，有人宣称：“为每日的面包而斗争的时代一去不复返了！”也有人认为：“高福利国家和经济增长势不两立。”请结合所学知识，谈谈你对“福利国家”的认识。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一　故圣人云：“我无为，人自化；我好静，人自正；我无事，人自富；我无欲，人自朴。”                                                                                          ——老子《道德经》
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣。                                                               ——孟子《孟子·梁惠王上》
樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”
——《论语》
（1）请概括材料的主要观点。结合所学知识分析春秋战国时期产生这样观点的客观原因。
材料二
何为民国？美国总统林肯氏有言曰：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之谓民国也。何谓民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。必具有此四大民权，方得谓为纯粹之民国也。
——孙中山《建国方略》
（2）根据材料结合所学知识，分析孙中山对于“民之所享”的具体做法。孙中山认为“以民为本”，民除了经济权益还应该有哪些政治权益？
材料三　英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拨款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――摘编自段炳林《世界当代史》等
（3）概括现代西方在哪些方面保障“民本”。
（4）今天我们应该如何践行“以民为本“？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一1950- -1956 年,来华留学生1891人,来自世界19个国家,其中主要来自社会主义国家。1957-1965 年,来华留学生5368人,来自世界69个国家,美国、瑞典、西班牙等资本主义发达国家实现了零的突破,亚非拉第三世界国家的留学生人数由40多人增长到300多人,汉语是这些来华留学生的首选课程。为了促进来华留学生事业的发展,中央政府相继颁布了《各人民民主国家来华留学生暂行管理办法(草案)》《各国来华留学生管理工作的注意事项》《关于接收资本主义国家派遣留学生来我国学习的修改意见》等文件，给予来华留学生减免学费、发放奖学金以及生活补助等政策。

----摘编自张玉永《建国后来华 留学生政策研究》

材料二1978 在华留学生为1900人,全部享受政府奖学金。2006年一年中来华留学生162695人,其中自费留学生125783人,日本和韩国学生是来华留学的主力军。来华留学的学生层次不仅包括本科生、硕士生甚至博士生,也包括短期进修生,他们选择就读的高校以及专业更加多元与丰富。来华留学生事业的发展是我国改革开放事业发展的表现,也是我国教育事业不断发展的结果。1992 年国务院颁布了《中国教育改革与发展纲要》,扩大了高校办学的自主权,激发了高校招收留学生的积极性。1998 年国家又制定下发了《关于调整自费来华留学生收费标准的通知》规范了自费留学生的管理。此外,我国还通过建立“中国文化研究奖学金”、“优秀生奖学金”等奖学金制度和奖学金年度评审制度,鼓励和吸引高层次的留学生来华学习并提高奖学金的使用效益。

-----摘编自郑向荣《建国六十年来华留学生教育发展及其发展因素分析》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括1950-1965 年来华留学生的特点及其影响。
（2）依据材料一和材料二并结合所学知识，分析1978年以来,来华留学生的变化及其背景。

【推荐2】漫画可以使我们“换一个角度”来观察历史。观察下面几幅历史漫画，结合所学知识回答问题。


漫画一：17世纪左右欧洲人的餐桌     漫画二：19世纪末殖民者在非洲作威作福。

漫画三：20世纪末的经济全球化
请回答：
（1）根据漫画一、二，结合所学，概述资本主义世界市场形成的过程。
（2）观察漫画三“经济全球化”，结合所学知识，谈谈你对经济全球化的认识。

【推荐3】近代以来，世界经济逐步发展为一个密切联系的整体。阅读材料，回答问题。

材料一   美国等少数资本主义发达国家的垄断地位，使三大国际组织在调节国际经济关系时必然倾向于发达资本主义国家的利益；而……三大国际组织又规范着国际经济秩序，协调各成员国之间的分歧与矛盾，对世界经济的发展客观上起着促进作用。

——张雷声《三大国际经济组织与经济全球化》

材料二   表4发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表

国家类别\年份	1970年	1992年
32个发展中国家	108美元	279美元
21个发达国家	3129美元	22185美元

请回答：
（1）材料一中“三大国际组织”的中文名称各是什么？简析这些国际组织对世界经济发展的影响。
（2）材料二反映了什么问题？你认为发展中国家应该如何应对？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   英国著名经济学家凯恩斯承认资本主义存在消费不足等弊病。提出：政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活。这是对传统资本主义经济理论——自由主义的一次革命。

材料二   第二次世界大战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度，走上了福利国家道路，但福利政策的长期实行导致巨额公共开支，国家不堪重担，社会成员劳动积极性下降，国家生产和国民收入增长缓慢。

——《世界文明史》

材料三   1987年英、法、日第一、第二、第三产业在国民经济中的比重表。

项目	英国	法国	日本
第一产业	2%	2%	3%
第二产业	38%	38%	40%
第三产业	60%	60%	57%

(1)材料一中凯恩斯理论的突出特点是什么？对战后资本主义经济有何作用？
(2)结合材料二和所学知识，指出第二次世界大战后发达国家建立“福利国家”的原因并根据材料分析福利制度产生的影响。
(3)材料三体现出战后资本主义国家的经济呈现出怎样的特点？
(4)综合上述材料和所学知识，概括第二次世界大战后资本主义的重大变化。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一　故圣人云：“我无为，人自化；我好静，人自正；我无事，人自富；我无欲，人自朴。”                                                                                          ——老子《道德经》
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣。                                                               ——孟子《孟子·梁惠王上》
樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”
——《论语》
（1）请概括材料的主要观点。结合所学知识分析春秋战国时期产生这样观点的客观原因。
材料二
何为民国？美国总统林肯氏有言曰：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之谓民国也。何谓民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。必具有此四大民权，方得谓为纯粹之民国也。
——孙中山《建国方略》
（2）根据材料结合所学知识，分析孙中山对于“民之所享”的具体做法。孙中山认为“以民为本”，民除了经济权益还应该有哪些政治权益？
材料三　英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拨款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――摘编自段炳林《世界当代史》等
（3）概括现代西方在哪些方面保障“民本”。
（4）今天我们应该如何践行“以民为本“？

【推荐3】民生问题是中外古今社会发展的重大问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” “明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子。乐岁终身饱，凶年免于死亡…….百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”
材料二 当时（指二十世纪二十年代）美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款购买股票。
材料三 英国与1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在失业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拨款给贫困者以救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。
——摘编自段炳林《世界当代史》等
材料四 1980年邓小平指出：“近三十年来，经过几次波折始终没有把我们的工作重点撞到社会主义建设这方面来……社会生产力的发展不快、不稳、不协调……”1990年又指出：“人民现在为什么拥护我们？就是这十年有发展，发展很明显。”
----摘编自《邓小平文选》
（1）依据材料一归纳中国孟子的为政思想。
（2）依据材料二分析美国发生经济危机的原因？结合所学知识，美国为摆脱经济危机在社会保障方面采取了哪些做法？
（3）依据材料三和所学知识说明西方国家福利制度的特点？建立这种制度的原因及有何作用？
（4）指出材料四中所说的“几次波折”中最严重的一次。结合所学知识概括指出，我国社会主义现代化建设新时期在国计民生方面“发展很明显”的原因。
（5）结合以上材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系，构建社会主义和谐社会的认识。