下表所示是18世纪法国思想家有关教育的论述（部分）。据此可知，他们强调
| 人物 | 论述 |
| 爱尔维修 | 一切公民的教育要“以公共幸福为依归” |
| 霍尔巴赫 | 新教育的宗旨在于鼓励人们热爱祖国，成为勇敢.有教养.有技艺、勤劳、合群的人 |
| 卢梭 | 每个人都应该培养对祖国的爱，刚毅和正直.并且保持言而有信的精神，即使牺牲性命也在所不惜 |
| A．国家要保持对教育的主导权 | B．参政能力是公民的必备素养 |
| C．教育要培养公民集体荣誉感 | D．教育上的平等权是天赋人权 |
更新时间：2021-01-07 13:35:28
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【知识点】 启蒙运动的影响与评价解读
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【推荐1】有西方学者指出，启蒙运动强调知识的价值，并通过技术发明来实现知识的价值，但是技术发明的成果导致知识与权力等同，最后遮蔽了世界。由此可知，该学者强调启蒙运动
| A．促进了人类自主意识的觉醒 | B．偏离了自由平等的价值观 |
| C．推动了近代科学技术的发展 | D．受到世俗权力的严格束缚 |
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【推荐2】黑格尔在《历史哲学》中这样阐述道：“哲学用以观察历史的唯一的‘思想’便是理性这个简单的概念。‘理性’是世界的主宰，世界历史因此是一种合理的过程。这一种信念和见识，在历史的领域中是一个假定，但是它在哲学中，便不是一个假定了。”作者认为
| A．史学家普遍接受以理性治史 | B．理性是合理解释历史的唯一工具 |
| C．理性是史学家所应有的精神 | D．理性的作用只体现在哲学发展中 |
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