【推荐1】优秀的民族文化最初深耕于民族忧患意识，后来扩展为全人类的财富。阅读材料，回答问题。

材料一   伏尔泰在给腓德烈二世的信中，他这样写道：“恕我大胆地说，全世界的人都应该感激你，因为你肯用心地以健全的哲学来造化一个注定生来担当指挥大任的人。只有在开头肯设法教导自己的国王才配称好国王，他们能分辨好人与坏人，喜爱真理，唾弃迫害与迷信。一个肯坚持这种看法的王子可能给他的国家带回‘黄金时代’……我期望阁下能一直保持您的个性，也期望别的君王能跟您一样。”到了普鲁士以后，伏尔泰发现这位哲学家国王并不像他自己标榜的那么开明，令他十分失望，最后从普鲁士逃回法国。

——摘自（美）威尔·杜兰特《世界文明史·伏尔泰时代》

材料二   卢梭是法国启蒙思想家中比较激进的，为了批判当时法国社会中的专制和不平等，他常将“自然状态”中的人与文明社会中的人进行对比，其中《论人类不平等的起源和基础》最为典型。卢梭认为，人类最初处于一种“自然状态”，过着一种没有私有观念的自由平等生活，因此他对“高尚的蒙昧人”推崇备至，通过与文明人对比的手法建构起一个比前人描述更为丰满的“高尚的蒙昧人”形象。他曾这样描述道：“漂泊于森林中的蒙昧人，没有农工业、没有语言、没有住所、没有战争、彼此间也没有任何联系，他对于同类既无所需求，也无加害意图，甚至也许从来不能辨认他同类中的任何人。”

——摘自刘文明、彭鹏《法国启蒙思想家对新世界原住民的想象和建构》

材料三   浪漫主义在很多方面是对启蒙运动的一种反动。浪漫主义的作家把想像以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具。他们汲取了卢梭认为社会和物质的繁荣毁坏了人性的观点，对感觉和非理性都极为着迷。浪漫主义强调个性以及民族和文化的单一价值，是推动民族主义出现的主要动力。

——摘自（美）唐纳德·卡根《西方的遗产》

（1）根据材料一，概述伏尔泰在腓特烈二世身上寄托的政治理想。结合所学，指出伏尔泰在启蒙运动中的历史地位及其核心主张。
（2）根据材料二结合所学，指出卢梭对“高尚的蒙昧人”推崇备至的重要原因，并列举相关史实论证 “卢梭是法国启蒙思想家中比较激进的”的观点。
（3）根据材料三结合所学，阐明浪漫主义文学兴起的背景，并说明浪漫主义思潮中体现的人文精神。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料 法国作家巴尔扎克（1799—1850）的文学巨著《人间喜剧》，既是一部现实的风俗画卷，又是作家亲身阅历的文学再现。这部作品展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产阶级发迹、金钱罪恶，被称为三大主题。

在《人间喜剧》中，巴尔扎克成功地塑造出一系列取代贵族而入主社会的资产阶级形象，大致由三类人构成：1.具有资本原始积累时期特点的老一代资产阶级形象。代表人物《高利贷者》中高布赛克：剥削方式单一，经营手段落后；生活方式陈旧，极端吝啬，这是资本主义早期剥削者的特点。2.具有过渡时期，即自由竞争时期特点的资产阶级形象。代表人物《欧也妮·葛朗台》中的老葛朗台：剥削方式具有多样性，经营手段带有投机性；生活方式仍带有早期资产阶级极度吝啬的特点。3.具有垄断时期金融寡头特征的新一代资产阶级形象。代表人物《纽沁根银行》中的纽沁根：剥削方式带有更大的冒险性和欺骗性，经营手段超越经营范围，向政权渗透；生活方式现代化，纸醉金迷，穷奢极欲。他展示了经济命脉的掌管者同国家政权的掌管者开始勾结的垄断资本已初露端倪。

《人间喜剧》通过老一代的高布赛克、过渡时期的葛朗台和青春期的纽沁根这三代人追逐金钱的经营史，再现了资本主义剥削方式的演进史，这也是资本主义由崛起到成熟，到统治全世界的发迹史。

——摘编自[法]特罗亚著、胡尧步译《巴尔扎克传》

（1）据材料，编写一幕发生在19世纪法国文学沙龙的对话场景。（要求：先写出对话主题，主题要紧扣法国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰）
（2）据材料并结合所学知识，说明《人间喜剧》是一部“社会史”。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题。苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。出于对国家和人民命运的关心，苏格拉底开始研究人类本身，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦：什么是诚实，什么是虚伪等等。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”。

——摘编自百度文库《古希腊著名哲学家》

材料二   19世纪初，欧洲浪漫主义思潮盛行，文学艺术风格也以浪主义风格为主，英国浪漫主义文学的成就主要体现在诗歌方面，乔治戈登拜伦是其杰出代表。他在短暂的一生中，为世人留下了众多光辉的诗作，塑造了一批“拜伦式英雄”。他不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想而战斗一生的勇士。

——摘编自人民版必修一教材

（1）根据材料一结合所学，概括指出苏格拉底哲学研究的重点及导致他这一倾向的主要因素。
（2）阅读材料二，结合所学，概括19世纪初浪漫主义思潮的特点。指出拜伦第一次描写“拜伦式英雄”的作品，并说明拜伦是一个“为理想而战斗”的勇士。

【推荐2】某校高二同学学习历史必修3后制作如下大事年表，开展研究性学习。

……	……	……
公元前500年	西学东渐、孟子、百家争鸣	古希腊智者学派、苏格拉底
……	……	……
1500年	明后期中国传统科技的总结与突破、带有早期启蒙性质的进步思潮	东学西渐、欧洲文艺复兴、牛顿经典力学形成
1700年	《红楼梦》、京剧形成	宗教改革运动、启蒙运动
1800年	西学东渐、鸦片战争前后经世思潮兴起魏源出版《海国图志》	浪漫主义和批判现实主义兴起、社会主义思潮从空想到科学的发展
1850年	维新变法思潮空前高涨、马克思主义传入中国	进化论发表、印象主义画派出现、电影产生
1900年	“中体西用”文化思潮、三民主义提出、新文化运动、毛泽东思想形成和发展	现代主义兴起、量子论提出、相对论形成、电视发明、计算机诞生
……	……	……

问题：
（1）此大事年表有四处错误，请找出来。
（2）据大事年表及所学知识，比较20世纪初中国启蒙思想与18世纪欧洲启蒙思想在人文主义方面的共同点
（3）结合所学知识，分析20世纪现代主义兴起的历史背景。如何认识文学艺术和社会之间的关系？
（4）综合大事年表内容及以上问题信息，分析大事年表对历史学习的意义。

【推荐1】工业革命在带来巨大生产力的同时，也引起了思想、世界格局和艺术等多方面的变化。阅读材料，回答问题。

材料一   马克思的思想理论源于那个时代又超越那个时代，既是那个时代精神的精华，又是整个人类精神的精华。马克思主义理论之所以得到全世界的认可，就在于其具有超越时代、超越阶级的创造力和生命力。

——摘编自马福运《马克思主义的深远影响源于真理力量》

材料二   19世纪的欧洲社会发生了显著变化，工业革命与科学技术相互促进，物理、化学、艺术等都达到了新的高度。在光学理论发展的推动下，艺术家们开始把目光转向了丰富多彩的客观世界当中……根据“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固有色是不存在的”这一最新的光学理论进行着艺术实践、实践发现，景物在不同的光照条件下有不同的颜色呈现，他们便依据不同的光线变化忠实地在画布上创造出符合物体真实的色彩变化。

——据李建群，邵亦杨《外国美术史》整理

材料三     不能说天下大势不存在，或者不可预测。波兰银行家布洛赫在1898年出版了一套厚达六册的《未来战争的技术、经济和政治诸种方面》。在这部预言性的著作中，他预测到战壕战争的军事僵局将导致长久冲突，而这种冲突必须付出的经济和人力代价，将使交战国陷入耗竭或社会革命。这本书迅速被翻译成无数种语言，但是对军事计划却没有任何影响……但是，使欧洲陷入大战的，是当时的国际形势。随着全球性工业资本主义经济的兴起，日益尖锐的竞争加强，这种国际游戏所下的赌注也与以前大不相同。

——摘编自【英】霍布斯鲍姆《帝国的年代》

（1）根据材料一，结合所学，指出马克思主义理论产生的经济根源。结合马克思主义理论的内容，说明其“超越时代的创造力”。
（2）根据材料二，结合所学，在“光与色”的对比观察中，不同流派的艺术家创作出了大量的艺术作品，试从“光与色”对绘画作品影响的角度，指出19世纪的这两大流派及所取得的艺术成就。
（3）根据材料三，结合所学，以一战为例列举大战导致“交战国社会革命”的具体表现，概括大战呈现“长久冲突”的主要特征。

【推荐2】工业革命在带来巨大生产力的同时，也引起了社会、世界格局和艺术等多方面的变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一 交通革新是开启与构建近代交往体系的重要力量，它运载的、交流的不仅是货物、人口，还有思想观念的碰撞和交流。不同地区之间交往的发展，使得原本封闭、落后的地区也接触到了先进文明，面对先进文明﹐隔绝的地区无法再使自己孤立起来……这就为人们的交往提供了更为广阔的空间。这种扩展和深入，直接影响了全球历史格局的演进。

——摘编自约翰·克拉潘《现代英国经济史（中卷）》

材料二 ―19世纪的欧洲发生了显著变化，工业革命与科学技术相互促进，物理、化学、艺术等都达到了新高度。在光学发展的推动下﹐艺术家们……根据“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固有色是不存在的”这一最新的理论进行着艺术实践﹐他们依据不同的光线忠实地在画布上创造出符合物体真实的色彩变化。

——据李建群﹑邵亦杨《外国美术史》整理

材料三 不能说天下大势不存在，或者不可预测。波兰银行家布洛赫在1898年出版了《未来战争的技术、经济和政治诸种方面》，他预测堑壕战争的军事僵局将导致长久冲突，而这种冲突必须付出的经济和人力代价﹐将使交战国陷入耗竭或社会革命。这本书迅速被翻译成多种语言，但是对军事计划却没有任何影响……使欧洲陷入大战的，是当时的国际形势。随着全球性工业资本主义经济的兴起，日益尖锐的竞争加强，这种国际游戏所下的赌注也与以前大不相同。

——摘编自霍布斯鲍姆《帝国的年代》

(1)根据材料一和所学知识，列举工业革命造成的交通运输进步，并从生产组织形式和科技进步的角度，说明世界一体化形成的原因。
(2)根据材料二，提供两点认识供你选择其一进行探讨：①对“光与色”的对比观察中，不同流派的艺术家创作出了大量艺术品，试从绘画风格演变的角度，指出19世纪的这两大流派及所取得的艺术成就。②对光的认识，不同时期有所不同，试以牛顿和爱因斯坦的研究成果为例，简述其有关光学的科学成就。
(3)根据材料三，结合所学知识，列举一战导致“交战国社会革命”的具体表现，分析当时国际社会“长久冲突”的原因。

【推荐3】阅读下列材料，完成下列问题。

材料一   两幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品

图1                 图2

材料二   恩格斯说：“和启蒙学者的华美预言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”

材料三   如图是1907年毕加索创作的作品《亚威农少女》。当时有人批评道：“（他）好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到30年后的1937年，《亚威农少女》的价值才为人们所认识，这一年它的转让价是240万美元。因为，这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了一个新的美术画派的风云人物。

（1）你认为材料一中哪一幅绘画作品是文艺复兴的产物？请说明你的理由。
（2）材料二“一幅令人极度失望的讽刺画”是指怎样的社会状况？它给欧洲文艺带来什么影响？
（3）材料三中“新的美术画派”有何特点？简要说明这一艺术流派出现的原因。
（4）综合上述问题，你能得出怎样的认识？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   

图一是16世纪初意大利的一幅著名画作——《雅典学园》。画面表现了学者们在柏拉图创建的雅典学图探讨学术问题的情景，其中不仅有古希腊时期的亚里士多德等许多古代雅典先贤，也有一些当时人物，他们同先贤们在一起自由地讨论。

——据《西方美术史》

材料二   

（1）根据材料一并结合所学知识，编写一幕意大利人和古希腊先贤们的人物对话场景。（要求：先写出对话的共体主题，对话内容要围绕主题展开，观点明确，对话过程完整，逻辑清晰，字数不少于120字。）
（2）根据材料二并结合所学知识，为《格尔尼卡》写一篇解说词。（要求：史实准确，语言流畅，不少于100字）

【推荐2】阅读下列材料，完成下列问题。

材料一   两幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品

图1                 图2

材料二   恩格斯说：“和启蒙学者的华美预言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”

材料三   如图是1907年毕加索创作的作品《亚威农少女》。当时有人批评道：“（他）好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到30年后的1937年，《亚威农少女》的价值才为人们所认识，这一年它的转让价是240万美元。因为，这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了一个新的美术画派的风云人物。

（1）你认为材料一中哪一幅绘画作品是文艺复兴的产物？请说明你的理由。
（2）材料二“一幅令人极度失望的讽刺画”是指怎样的社会状况？它给欧洲文艺带来什么影响？
（3）材料三中“新的美术画派”有何特点？简要说明这一艺术流派出现的原因。
（4）综合上述问题，你能得出怎样的认识？