组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 启蒙运动 > 启蒙运动的扩展、影响与评价 > 启蒙运动的影响与评价
题型:单选题-单题 难度:0.4 引用次数:185 题号:12858778
18世纪中叶,普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)放弃了“君权神授”“联即国家”的论调,极力宣扬君主是“公民同意将权利赋予他们中的杰出者”,是国家首脑或“国家第一公仆”。 据此可知,弗里德里希二世的政治理念
A.开启了人文政治先河B.继承了路德新教思想
C.深受启蒙思想的影响D.摆脱了宗教神学束缚

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【推荐1】有学者指出:18世纪,过激的人们借助理性这一普遍的永恒概念,所推行的只是强权和压制。启蒙运动导致人类中心主义,把人置于生态环境的对立面。人们认为运用科学不仅可以认识和改造自然,也可以改造社会,解决所有的社会问题。该学者意在说明
A.强权政治压制了思想解放B.启蒙运动破坏了生态平衡
C.启蒙运动存在一定的缺陷D.科学研究推动了社会进步
2021-05-13更新 | 472次组卷
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【推荐2】18世纪以前,“古代中国”在西方人的笔下可说是尽善尽美,但自19世纪以来,英、美基督徒却将其变成了诈骗、不公正、没有灵魂、杀婴、奴隶、仇外主义、否认真理的代名词。对“古代中国”的不同描述反映出
A.中国儒家伦理道德受到冲击
B.西方对中国的认识日益深入
C.西方经历了剧烈的观念变动
D.西方世界兴起和中国的衰落
2018-09-16更新 | 391次组卷
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【推荐3】一位西方思想家写道:“我们的时代在特殊的程度上就是一个批判的时代,一切都必须受到批判。宗教想通过它的圣洁,立法想通过它的最高权威,企图避免受到批判。但是这样来,它们只是唤起正当的怀疑,不可能要求得到真诚的尊重。”其中“我们的时代”是指
A.古希腊文明时代B.文艺复兴时期
C.宗教改革时期D.启蒙运动时期
2016-12-12更新 | 188次组卷
共计 平均难度:一般