材料一 1789年8月26日，制宪会议上通过了宪法的序言，这就是著名的《人权宣言》。宣言在法国社会引起了巨大的反响。宣言中说：人人生而平等，每个人从出生开始，就始终是自由和平等的；每个人都天然拥有不可剥夺的自由权、财产权；公众的意志由法律体……这个宣言将启蒙运动中的思想第一次以法律形式确定了下来。宣言的发布，打击了封建专制制度，激发了群众的革命斗志。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 二战后，黑人民权运动风起云涌。1964年“民权法案”规定黑人可以与白人一样享用旅馆、饭店、娱乐休息场所和其他公用设施；取消学校的种族隔离；保护黑人的选举权；给黑人以平等的就业机会。1965年的“民权法案”要求给全部美国人以实际的选举权。1968年通过的《开放住房法》规定在出售或租赁住房时不得有种族歧视行为。
——摘编自王伟《“民权法案”对黑人民权运动的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析《人权宣言》颁布的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括美国“民权法案”出台的背景，并分析其影响。
（3）根据材料，概括《人权宣言》和美国“民权法案”体现的共同原则。
相似题推荐
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1789年，围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社会？”。一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中，一方打着维护历史传统的旗号，积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合；另一方则宣扬人类的创造性，主张天赋权利以及理性和正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在，一言以蔽之，就是确认占法国人口三分之二的第三等级拥有何种地位。
——摘编自吕一民《法国通史》
材料二 《1791年宪法》是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。它规定，年满25岁的男子为公民，又提出财产资格限制，“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举权，为积极公民；未达到者无选举权，是消极公民。《1793年宪法》取消了积极公民与消极公民的划分。第二共和国时期，法国选民人数猛增至900多万。
——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
（1）材料一中大辩论的焦点是什么？为什么会成为焦点？
（2）材料二中法国是如何扩大民众选举权的？据上述材料并结合所学知识，分析推动这一进程的因素。
【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
材料一组成国民议会之法国人民的代表们认为，无视、遗忘或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标相比较，从而就更加受到他们的尊重；以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能确保宪法与全体幸福之维护。
——《人权宣言》
材料二人权对应的是国家权力，而不是单个公民……为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者同意的。如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。……然而，当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下时，人民就有权利也有义务去推翻这样的政府，并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过，也是他们现在不得不改变政府制度的原因。
——《独立宣言》
（1）根据材料一，概括《人权宣言》颁布的目的。
（2）指出两则材料侧重点的差异，并分析其原因。
阅读下列材料，回答问题。
17、18世纪，英国、美国和法国三大革命产生了三个划时代的文件：《权利请愿书》《独立宣言》和《人权和公民权宣言》。20世纪在总结文明进展和法西斯主义灾难的基础上，又出现联合国三大人权文件：《世界人权宣言》，《经济、社会、及文化权利国际公约》《公民权利和政治权利国际公约》（1966年）。这六大文件，体现了普世价值的具体内容，是人类文明的伟大成果，又是现代文明的标志。
——袁伟时《批判普世价值是没文化的表现》
（1）材料中提到的《权利请愿书》《独立宣言》和《人权和公民权宣言》等文件阐释了哪些普世价值？
（2）为什么17、18世纪三大文件阐释的普世价值到20世纪又加以重申？
