组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 启蒙运动 > 启蒙运动的扩展、影响与评价 > 启蒙运动的影响与评价
题型:单选题-单题 难度:0.65 引用次数:118 题号:13691286
普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,彼特拉克主张“以人学对抗神学”,康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。由此可见
A.民主法制是人类的共同诉求B.社会中功利主义色彩较浓厚
C.人们逐步摆脱了宗教的束缚D.人们对人性解放的不懈追求

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单选题-单题 | 适中 (0.65)
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【推荐1】16、17世纪的人们对世界的研究往往是描述性的,即世界实际上是如何的,都是用科学的语言描述宇宙的实际情况。18世纪则不同,人们考虑和讨论的都是社会应该怎样,而不是它实际上是怎样。以上研究侧重点变化说明
A.科学家遭到了教会的残酷迫害B.工业革命使人类加大对社会关注
C.理性主义逐渐被社会广泛接受D.人文主义思潮开始兴起
2020-05-01更新 | 261次组卷
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【推荐2】经研究发现,自古以来,人们对“美德即知识”中的“知识”有不同的理解。苏格拉底认为是“努力探究而去获知”,早期基督教派则称之为带有神秘主义因素的“灵知”,启蒙思想家们将其解释为“通过理性思考获得的真知”。据此可知
A.后世解读历史更加全面
B.历史是“任人打扮的小姑娘”
C.时代需要影响历史解释
D.社会进步推动历史认识发展
2019-11-08更新 | 120次组卷
单选题-单题 | 适中 (0.65)
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【推荐3】托克维尔说:“一个中央政府,不管它如何精明强干,也不能明察秋毫,不能依靠自己去了解一个大国生活的一切细节。”这表明他主张
A.尊重人民主权原则
B.实行三权分立
C.加强中央政府权力
D.进行地方分权
2017-08-09更新 | 149次组卷
共计 平均难度:一般