阅读材料，完成下列要求。
从材料中提出一个论题，并结合中国近代史的具体史实，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
材料 西洋学术输入以来，中国人对是之态度，亦经数变。现在文化前途的改变，乃是整个社会组织的改变，并非一枝二节的问题。这个问题，乃中国与西洋之所同，而非中国之所独。具体言之，即是中国与西洋，以及全世界的各民族，沿都要携手相将所走上一条新的径路。其间固无一个民族，下能够守旧而不变；也断非那一个民族，尽弃其所固有；而仿效别一个民族的问题。因为照现状；彼此都是坏的，而且坏得极相像，一切现象，都是整个社会的一枝一节，其变化，都是受整个社会的规定的培
——摘编自吕思勉《中国通更》
从材料中提出一个论题，并结合中国近代史的具体史实，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
更新时间：2021-08-29 16:31:37
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【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
结合材料，围绕“传统与现代”提出一个具体观点，并运用相关历史史实进行简要阐述。（要求：明确写出观点，阐述须史论结合。）
材料 作为本体论意义上的“传统”，可以简要地概括为“世代相传的文化”。传统之“统”体现着古往今来人类文化的根脉与连续性，同时又在“传”中必然地历经各种变迁与考验，并与不断成长的现代性在相互借鉴中表现自身和熔铸新生。
现代性就是社会不断从传统走向现代的变迁过程，在这个过程中，会不断产生自己相应的新传统。“传统”相对于“现代”才体现出自身作为传统的意义，“现代”是因为有相应的“传统”才显示出自身作为现代的蕴含。
——摘编自郑杭生《论“传统”的现代性变迁》
结合材料，围绕“传统与现代”提出一个具体观点，并运用相关历史史实进行简要阐述。（要求：明确写出观点，阐述须史论结合。）
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【推荐2】材料：下表分别归纳了部分西欧启蒙思想家和中国思想家的言论。
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
| 西欧启蒙思想家 | 言论 | 中国思想家 | 言论 |
| 伏尔泰 | 当高卢、日尔曼和英吉利以及整个北欧沉沦于最野蛮的偶像崇拜之中时，庞大的中华帝国政府正培养良俗美德，制定法律，它在伦理道德和治国理政方面堪称首屈一指。 | 孔子 | 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 |
| 荀子 | 礼义生而制法度。法者，治之端也。隆礼至法则国有常。君者，国之隆也，父者，家之隆也。 | ||
| 孟德斯鸠 | 要让人不能滥用权力，制度安排必须让权力制约权力。 | 梁启超 | 法者天下之公器也，变者天下之公理也；政为民政、政由民出、政以为民。 |
| 卢梭 | 最好的而又最自然的秩序，要让最明智的人来治理群众，要能确定他们治理群众真是为了群众的利益，而不是为了自身的利益。 | 陈天华 | 欲救中国，惟有兴民权，改民主，而入手之方，则先之以开明专制，以为兴民权、改民主之预备，最初之手段则革命也。 |
| 康德 | 立法权属于全体人民，国家的主权属于人民，而每个人只有服从自己的立法才是自由的，只有在服从立法的前提下，作为公民才是人人平等的。 | 陈独秀 | 国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民，则急起直追，当以科学与人权并重，思想言论之自由，某个性之发展也，法律之前个人平等也。 |
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