材料一 北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系的三种模式
注1：图中虚线为中原内地与北方边疆的地理人文分界。
注2：箭头中标注的“少数民族”不是泛指所有的少数民族，而是特指具体时期的具体民族，即“某某王朝时期的某某民族”。
材料二 契丹、女真等民族建立的王朝，跟汉唐时期些游牧民族建立的部落联盟制国家有了非常大的不同。一方面，他们并不是像之前倏忽兴废那样的一种体制，而是相对来说比较成熟了，在政治、经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；另一方面，他们不像十六国北朝、五代沙陀三王朝那样长期居处汉地，最终完全放弃草原故土，也有别于匈奴、突厥、漠北回鹘等草原游牧汗国。辽、金、蒙古把大片汉地纳入统辖之下，同时又始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重要部分以及族属、文化认同的珍贵资源。
——摘编自邓小南《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》
(1)阅读材料一、二，结合所学，就模式一和模式二，各举出历史上的两个实例说明。
(2)阅读材料二，结合所学，评析模式三。
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材料 清朝改土归流后，大量人口流入武陵民族地区，地区文化冲突出现，既不利于社会稳定发展，又给当地治理带来种种困难。
武陵民族地区各地方政府，通过发展儒学教育体系，均建构起了由学宫、书院、义学、私塾构成的多元教育体系。各地利用石刻、牌坊、志书、口头传颂等方式，把符合儒家行为规范的人树立为楷模。通过赋予荣誉称号等途径扩大其影响力。修建儒家文化象征建筑，如忠义祠、节孝祠、武庙、文庙等。官府还在给街道、坊市、桥梁等命名时处处体现儒家精神。
在“修教齐政，不易其俗”原则指导下。对差异性文化，只要不与儒家精神相违背，官方不干涉其具体形式，多体现在建筑、饮食、服饰、生产、节庆等方面。对那些与儒家精神有悖但能主动调适重构者，亦能任其流存发展，多体现在歌舞、信仰等方面。某些含有积极成分，有利于维护秩序的少数民族文化，在改造后甚至被官方纳入正统。在永顺府，改土归流初就发布了《详定市场》《详定斛斗》《示禁衙索诈》等系列文告，将打击唆讼作为重要的政绩。
在各方共同努力下，改土归流后武陵民族地区社会治理取得了良好成果。
——摘编自莫代山、王希辉《改土归流后武陵民族地区移民的文化冲突与调控》
(1)根据材料并结合所学知识，概括改土归流后武陵民族地区社会治理的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，评价改土归流后武陵民族地区的社会治理。
材料 中国治边思想大体形成于秦汉，发展并延续至清代。汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使勾奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。汉王朝还在边疆地区实行鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。
清代既继承了历代王朝的治边思想，又有创新和发展。随着沙俄等对中国边疆的觊觎，清统治者极其重视对边疆民族的治理，逐步形成以“因俗而治”为核心的边疆民族统治政策。如在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区，在中央专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(1)根据材料，概括汉代边疆政策的主要内容并指出清代边疆治理的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析我国古代边疆治理的积极作用。
材料一 唐朝吐蕃与内地的交往主要通过青藏道和川藏道。吐蕃王朝解体后，与中原的联系时断时续。1247年，西藏一统于元朝版图之下。1260年，忽必烈即汗位，他派了以达门为首的官员进藏，仿照内地驿站体制，着手建立内地与西藏地方的交通网点。驿站建立之后，青藏道便成为了元朝管理西藏的主要交通道路。同年，忽必烈任命藏传佛教萨迦派高僧八思巴为国师。1264年，忽必烈派八思巴回西藏主持建立西藏行政体制，《元史》记载：“至元初，立总制院（1288 年改名为宣政院），而领之以国师”，“总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。”1270 年，忽必烈封八思巴为帝师，后又在中央设置都功德使司，“掌奏帝师所统僧人并吐蕃军民等事”。
——摘编自祝启源《元代西藏地方驿站考释》等
材料二 明代是汉藏交通史上承前启后的重要时期。明代汉藏交通可粗分为驿道和茶道，其中驿道又分为青藏道和川藏道。明朝前期，青藏道是明朝政府经略西藏的重要通道，然而到了明代中后期，川藏道（四川进入西藏）则成为了派遣使臣入藏的主要官道，也是藏地僧俗使团入贡明朝的贡道。明代对川藏道的利用最早见于洪武二十一年:“礼部主事高惟善……上言……碉门至岩州道路宜令缮修开拓，以便往来人马，仍量地里远近均立邮传，与黎、雅烽火相应，庶可以防遏乱略，边境无虞……”。川藏道作为明朝中后期派遣使臣入藏的主要道路一直被充分利用，并持续到清朝。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
(1)根据材料一并结合所学知识，指出忽必烈治理西藏的举措，并概括其特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析明代汉藏交通的发展带来的影响。
