材料一 二、我党党纲如下，以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直到消灭阶级差别……
——中共一大纲领（1921年）
一、消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；二、推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；三、统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。
——中共二大纲领（1922年）
工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党—一个大群众的党，已应目前革命之需要因此，共产国际执行委员会决议中国共产党与国民党合作，共产党员应加入国民党……
——中共三大《关于国民运动及国民党问题的决议案》
材料二 近代世界各国革命形势比较
| 国家 | 领导阶级 | 革命目标 | 革命结果 | 民众参与度 | 外力依赖度 | 激烈程度 |
| 英国 | 社会上层精英 | 利益分配问题 | 社会权利上层分配 | 低 | 低 | 低 |
| 美国 | 社会上层精英 | 独立、统一、自由、平等 | 权力从宗主国转移到邦联 | 低 | 低 | 低 |
| 中国国民党 | 中间层偏上 | 统一、独立、强国 | 推翻旧政权 | 中 | 高 | 高 |
| 中国共产党 | 社会下层 | 统一、独立、强国、均富 | 推翻旧政权 | 高 | 高 | 高 |
——据杨奎松《中间地带的革命》整理
(1)根据材料一指出相比于中共一大，中共二大的奋斗目标发生了什么变化？从民族自决的角度思考，两个纲领共同体现了什么价值追求？
(2)中共在“三大”上做出了什么重要决策？纵观中共对民族自决之路的探索，体现其什么精神品质？
(3)根据材料二概括，与西方革命相比，中国革命呈现出什么特点？
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材料一：如表是历史学者对某一历史事件的描述
| 学者 | 描述 |
| 龚书 铎 | 革命形势在当时已经具备了，革命派起而推翻清政府，是代表了人民群众的意愿，顺 应历史发展的必然趋势 |
| 金冲 及 | 在人们对旧政府的普遍愤怒中，推翻君主专制制度变得可以接受了，美、法所代表的 共和政体为许多人所憧憬 |
材料二：只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革 命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切 革命问题的基本的根据。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
材料三：如图所示
(1)材料一描述的是哪一历史事件？据材料并结合所学知识，指出“推翻君主专制制度变得可以接受”的时代背景。
(2)根据材料二，指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路，并指出其确定的依据。
(3)如图①、②所示，图片①、②分别是新中国成立以来两个重大历史事件的瞬间写照。写出其中 一个你熟知的事件名称及其历史意义。
材料一 中国第一代的马克思列宁主义者，几乎全部是由激进民主主义者转变而来的。是列强的侵略，激发了中国国内急切的民主改革和革命运动；而帝国主义的压迫，又成为辛亥革命后中国社会的祸害——军阀背后的“乱源”。是第一次世界大战及战后巴黎和会的列强“分赃”丑剧，促使中国人抛弃了对资本主义国家曾经有过的不切实际的幻想，对他们展开了最激烈的批判——五四运动由此爆发；而俄国十月革命及其政府的反帝立场并宣布放弃沙俄在中国的一切特权，又赢得了中国民主主义知识分子的普遍同情与好感。于是在他们中间走出了年轻的中国共产党人。
材料二 马克思主义与近代中国的关系实际经历了两个不同的历史发展阶段：一是作为知识、思想、学说的马克思主义随着“西学东渐”而传入中国并逐步传播发展的学理性阶段；二是马克思主义成为中国革命的实践指南，中国共产党人以马克思主义为指导，在实践中探索中国革命与建设新路的实践性阶段。在这个过程中，马克思主义对近代中国的发展道路产生了独一无二的影响；而中国共产党人对马克思主义的创造性运用，又进一步丰富和发展了马克思主义。
——摘编自马勇等著《近代中国与世界》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括推动中国激进民主主义者转变为马克思主义者的历史因素，指出这一转变对中国革命的影响。
（2）据材料二，马克思主义在中国传播经历了哪两个阶段？结合所学知识指出，20世纪二三十年代，中国共产党人对马克思主义的创造性运用的主要思想成果。
（3）据材料二，结合所学知识，概括马克思主义与近代中国的“互动”产生的影响。
材料一 1840年鸦片战争以后，西方列强在中华大地上恣意妄为，封建统治者孱弱无能，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中国人民和中华民族遭受了前所未有的劫难。英雄的中国人民始终没有屈服，在救亡图存的道路上一次次抗争、一次次求索，展现了不畏强暴、自强不息的顽强意志。
——习近平：《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》
材料二 “能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。与这种“小变”不同的，是全变。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 中国则不同。中国的特点是：不是一个独立的民主的国家，而是一个半殖民地的半封建的国家；在内部没有民主制度，而受封建制度压迫；在外部没有民族独立，而受帝国主义压迫······在这里，共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。
——摘自《毛泽东选集》.《战争和战略问题》
(1)指出第二次鸦片战争期间材料一中“文明蒙尘”的典型例子。列举1840-1900年间的重大史实（除洋务运动外），实证中国各阶级“在救亡图存的道路上一次次抗争、一次次求索，展现了不畏强暴、自强不息的顽强意志。”
(2)列举洋务派的二个代表人物。结合所学知识，扼要分析材料二中的“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”。
(3)根据材料三并结合所学，指出毛泽东为中国革命找到了一条怎样的正确道路？他提出这条道路的依据是什么？列出中共为此所创建的第一个根据地的时间和名称？
材料一 学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代。主要经历了被动开放、经济起步（注；现代化的尝试）政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。
——据陈国庆《中国近代社会转型研究》
（1）根据材料一结合所学知识，说明中国近代社会转型四个时期的代表性事件。
材料二 自1921年中国共产党登上中国的历史舞台，就担负起实现民族独立人民解放的历史使命。在以毛泽东同志为代表的中国共产党人的带领下，中国人民付出诸多努力，最终使中华民族“站起来”了。
——韩疾祥《前线》杂志
（2）根据材料二结合所学知识，指出1921—1949年中国共产党带领中国人民争取民族独立和人民解放的重大努力。
材料三 …直到十一届三中全会以后，中国才以主动和积极的姿态全力推动向现代社会的转型，开始了真正意义上的社会转型，我把它叫做中国社会转型的快速发展阶段。中国社会转型包括从原有的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、农业社会向工业社会转变、乡村社会向城镇社会转变、封闭、半封闭社会向开放社会转变、伦理社会向法理社会、（民主）制度社会转变等。
——郑杭生《中国与西方社会转型的显著的不同点》
（3）依据材料三和所学知识，概括说明十一届三中全会后中国的社会转型在经济领域的表现。
材料一 1894年7月25日，日本海军在丰岛海面对中国北洋舰队发动突然袭击，挑起了战争。到1895年3月止，历时八个月。对中国来说，这是一场反侵略的正义战争。但是，由于清政府内部分化，奉行一套投降妥协的外交、军事政策，加之帝国主义列强纵容日本等原因，以中国的惨败结束了这场战争。
——摘编自《甲午中日战争对中国社会的影响》
材料二 发生在20世纪三四十年代的第二次中日战争，严格讲，是从1931年“九一八”事变日军占领沈阳开始的。1937年7月卢沟桥事变，中国全国性抗日战争爆发。中国各党派和社会力量迅速投入到抗日的洪流中，全民抗战成为中国近代史上前所未有的气象。中国共产党主导的敌后战场和中国国民党主导的正面战场所形成的合力，粉碎了日本灭亡中国的梦想。中国共产党从民族大义出发，坚持统一战线，成为抗日战争的中流砥柱。来自东方特别是中国的民主力量与西方的民主力量走到一起后，世界民主力量对法西斯国家的协同作战加速了中国抗日战争的胜利。
——摘编自魏宏运《抗日战争是近代中国第一次赢得完全胜利的民族解放战争》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析甲午中日战争中国惨败的原因。
（2）根据材料一、二，说明第二次中日战争相对于甲午中日战争的特点。
