材料一 我国引入近代文官考试制度始于清末。1905年，清政府废除科举取官制度，采取了一些新的方法录用文官。一是设立经济特科，以内政、外交、理财、格物、考工等考试取士。二是录用新式学堂毕业生。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》等，开始创建新式教育体制。学堂毕业生有许多被直接录用任官。三是考录留学人员任官。此外，清政府还在海关和一些洋务机关聘任了许多外国人任职，即所谓“洋员”。1911年，清政府开始拟定《文官考试任用章程》，但其建立现代文官选任制度的尝试刚刚开始，即随着大清王朝的覆灭而夭折。

——摘自李俊清《现代文官制度在中国的创构》

材料二 16—19世纪，西方各国实行的是“政党分肥制”，存在不少弊端：政府机构办事效率低下，贪污腐败严重，政局不稳，不适应政治、经济、文化和社会发展的需要。中国考试制度传入西方后，英国率先仿效，于1855年建立了一种通过考试选拔文官的制度。1883年，美国又仿效英国的做法，颁布了《彭德尔顿文官法》，形成了新式文官制度。此后西方各主要国家的新式文官制度纷纷建立。

——摘自房列曙《中国考试制度对世界文明的贡献》

材料一   同治十一年（1872年）至光绪元年（1875年），清政府按照计划先后派遣4批学生赴美留学。其中最小者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名学生中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。

——摘编自张岂之等主编《中国历史·晚清民国卷》

材料二   中国近代以来留学生情况统计简表（部分）

——摘编自周棉《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》

材料一   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

材料二   18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中。……到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。……在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹。1850—1870年间，许多杂志介绍中国科举制的选官程序和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从直接任命官职到公开竞争、考试录用的重大转变。

——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料三   在1979年颁布的《关于实行干部考核制度的意见》中，把考核的对象划分为技术类和党政类，考核时各有侧重，体现了分类管理的思想。技术类干部侧重能，如专业技能、业务熟练程度、科研成果等。党政干部侧重德，考核的内容大多都是关于政治思想方面。考核干部实行领导和群众相结合的方法，把平时考察和定期考核结合起来；同时，把考核结果同干部的奖惩和晋升链接起来。“对于未能达到考核标准的干部，要在实践中加强锻炼，限期达到考核标准。经过两次考核达不到标准的，要调离现职，分配其他工作，有的要降职使用。”

——摘编自张东川《我国公务员考核制度研究》