下图是苏联（俄）历史上某一时期经济体制模式的主要特点。据此判断该时期是（ ）
| 除了农业外，几乎对全部经济(包括对超过5人的小企业)都实行国有化，以此来达到最大限度地扩大国有制企业(分配上实行高度的平均主义实行劳动力的强制分配和普遍劳动义务制 |
| A．1918-1921 年 | B．1921-1927 年 |
| C．1928-1956 年 | D．1956-1964 年 |
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更新时间：2022-04-28 16:33:25
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【推荐1】1931年，斯大林在经济工作人员会议上的演讲中提出要规定差别工资，刺激工人上进，并在国营企业中实行经济核算制。斯大林的这一提议
| A．拉开了经济体制改革序幕 | B．动摇了高度集中计划经济体制 |
| C．推动新经济政策不断深入 | D．意在借鉴市场经济的某些做法 |
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【推荐2】苏联在实施“四五”计划期间（1946—1950年），国民经济在短时间内取得了恢复和发展，西方舆论断言的“苏联将从世界大国的名单中被勾销”不攻自破。据此可知，这一时期
| A．苏联模式是向社会主义过渡的正确途径 |
| B．意识形态领域斗争取得阶段性胜利 |
| C．苏联“斯大林模式”仍具有一定积极作用 |
| D．美苏争霸成为战后国际关系的主题 |
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【推荐1】1932年夏，苏联许多农庄庄员留在村里充当庄家地里的“理发师”，他们多是妇女小孩，在夜间偷偷剪下麦穗带回家充饥，政府将此称为“越轨行为”，中央执行委员会决定“对盗窃集体农庄和合作社财产的人处以最高刑罚——枪毙将其全部财产充公”，农民把这项法令称为“五束麦穗”。这折射出当时苏联（ ）
| A．农业生产关系调整存在一定弊端 | B．计划体制难以推动农业现代化 |
| C．经济危机波及到苏联的农民收入 | D．社会主义制度的内部矛盾凸显 |
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【推荐2】1933年8月，联共（布）中央通过决定，在高等学校、技术学校等学校中，绝对禁止在上课时间举行各种社会活动和集会，同时禁止学生在学习时间从事社会工作；学生参加社会活动，每人以一种为限，活动时间每周不得超过4小时；党、青年团、职工会不得在休假日举行集会和会议，不得在休假日加重学生的社会活动。以上决议（ ）
| A．推动了高等院校的学制改革 | B．有利于维护正常的教学秩序 |
| C．为经济建设提供了大量人才 | D．反映了教育理念的重大转折 |
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