东汉顺帝阳嘉年间（132年-135年）下诏：每年从地方各郡推荐的孝廉，要集中到京城洛阳考试，“诸生试家法，文吏课笺奏”，即来自儒生者要考各派的儒家经典解释，来自文职吏员者要考各类公文写作。这是以国家名义集中进行的每年分科考试的萌芽，这一历史现象较适用于研究
| A．皇帝征召制的产生 | B．科举制产生的渊源 |
| C．九品中正制的没落 | D．八股取士制的僵化 |
21-22高三下·湖北武汉·阶段练习 查看更多[3]
（已下线）专题04辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一【好题帮】-备战2023年高考历史一轮复习考点帮（新教材新高考专用）2022届湖北省宜昌市夷陵中学高三5月第二次限时训练（四模）历史试题湖北省武汉市部分重点中学2022届高三5月模拟历史试题
更新时间：2022-05-09 18:41:47
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【推荐1】唐代科举制有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算诸科；明朝时经义、诗赋、策论虽并同为科举考察对象，但将经义置于统摄地位。这一变化趋势反映了（ ）
| A．社会阶层的流动性增强 | B．儒学统治地位逐步确立 |
| C．官僚政治角色发生变化 | D．科举取士程序走向完善 |
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【推荐2】学者认为，尽管中国古代社会有阶层划分，但仍是公平的社会，不同社会集团之间存在着相当大的流动性。促成流动的制度性因素包括
| A．井田制世卿世禄制 | B．井田制察举制 |
| C．土地私有制中外朝制 | D．土地私有制科举制 |
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