【推荐2】某中学高一学生在老师指导下开展研究性学习。第一小组同学结合所学历史知识，围绕不同时期各国实施的“经济政策的调整”，做了几张资料卡片。

卡片一

（1）根据卡片一，归纳清政府采取的经济政策，其依据是什么？

卡片二

（2）结合所学知识，指出卡片二中俄国、美国、中国的三次改革在农业方面的主要内容分别是什么？

卡片三

（3）卡片三表明，二战后发达国家对经济政策做出了哪些调整？其特点是什么？

卡片四

（4）20世纪50年代和1978年后，我国曾两次借鉴国外发展经济的模式。结合所学知识，回答这两个时期我国分别学习了国外什么发展经济的模式，并进行了哪些实践活动？

1979年，邓小平把过去提出的“本世纪末实现四个现代化”的目标称为“开了大口”，很难顺利完成。他在会见日本首相大平正芳时提出“小康之家”的概念。后来，邓小平进一步对小康社会作了阐释：“雄心壮志太大了不行，要实事求是。所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。”1987年，以建设小康社会为主线，经济建设“三步走”的战略构想正式形成。我国改革开放30多年的建设历程，基本上按照邓小平的战略设想和总体规划进行，取得了举世瞩目的发展成就。目前，总体小康水平已经基本实现，为推动经济社会进一步发展，中共十八大提出了“全面建成小康社会”的奋斗目标。

——摘编自肖贵清、李永进《邓小平小康思想与当代中国现代化发展战略》

材料一   二战后西方国家实行经济计划大致经历了五个阶段，即40年代的复兴计划、50年代的短期计划、60年代的发展计划、70年代的稳定计划和80年代的振兴计划。随着经济计划进程的推进，西方国家逐渐形成了一套关于指导性计划的理论。

该理论认为，市场经济受气候环境、世界贸易和政治形势等诸多因素影响，这些因素使私营企业无法获得非常完备的信息，因此私人决策往往具有短期性，但技术发展却需要进行长期的规划，所以有必要由政府出面组织全国各方面的力量进行统一规划。

另外，在市场中的“人”有二重性，一方面，人是关心切身利益并总是要试图扩大自己收入的消费者，另一方面，人又是遵守公共利益并关心国家未来建设的一员，因此，它既有追求市场竞争的一面，又有可计划的一面。

由于计划的协调一致对企业家有说服力，他相信这种一致性对他的经营和发展是有利的，因而企业家愿意而且能够根据协商一致的原则做出适当的投资。这样，经济计划一经形成，或者仅仅只是国民经济计划的存在，就可以减少不确定性和投资源的使用更有效率。

——摘编自何自力《试论西方国家的经济计划》

材料二   下面是中国青年报特别报道《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要：

“一五”1953~1957工业增速超英赶美

“二五”1958~1962大跃进大倒退

“三五”1966~1970三线建设设备战备荒

“四五”1971~1975严重失控调整战略

“五五”1976~1980新跃进大转折

“六五”1981~1985走向改革开放

“七五”1986~1990改革闯关治理整顿

“八五”1991~1995小平南方改革潮涌、

“九五”1996~2000宏观调控经济着陆

“十五”2001~2005指令计划退场市场配置资源

“十一五”2006~2010改革开放坚定不移