【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协。……然而，大革命并没有解决根本问题。社会持续动荡，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

——钱乘旦《各国现代化模式的比较》

（1）根据材料一，指出法国在1870年以前采用暴力方式而非妥协方式的背景。结合所学知识，分析法国这一“民主制度”建立的经济因素。

材料二   协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、独有的，独到的民主形式。……人民政协植根于中国历史文化，产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争，发展于中国特色社会主义光辉实践，具有鲜明中国特色，是实现国家富强、民族振兴，人民幸福的重要力量。

——摘自习近平《在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会的讲话》

（2）根据材料二结合所学知识，指出中国近现代协商民主政治的主要实践，并分析中国现代实行协商民主的成因。

材料三   《汉城宣言》正式确立亚太经济合作组织的宗旨与目标：相互依存，共同利益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域贸易壁垒。由于APEC成员多元化的经济、文化和社会差异，以灵活、自愿和协商的方式逐步推进和深化经济合作，是APEC区别于其他经济组织的重要特征。各成员国根据自身的实际情况及承受力，对开放进程进行相应的调整。

——摘自马瑞霞《区域经济合作组织比较研究》

（3）根据材料三，概括新时期APEC的主要特点。结合所学知识分析中国加入APEC对亚太经济的影响。

材料四   什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能由一家说了算，不能由少数人说了算。

——摘自习近平《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》

（4）综上，谈谈你对习近平主席所倡导的全球治理理念的理解。

【推荐3】某学校学生以习近平总书记讲话《中国需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中国》为主题开展探究性学习
探究1：源头：中西文化的异同．

材料一   普罗泰格拉说：“人是万物的尺度”；孔子说：“仁者爱人，克已复礼。”

（1）据材料一及所学知识，指出中西文化的异同。
探究2：近代：中西相互认识的艰难。

材料二   公元1-1800年，西方人对世界的了解。

材料三   （《南京条约》签订后）假想市场的美景冲昏了商人的头脑，很快地供给就太多了。……最后形成了亏本生意，

——严中平<英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争的史料（下）》

（2）据材料二，分析西方人对世界认识的变化。据材料三，指出西方人对中国认识的不足。
探究3：现代：猜疑隔绝两败俱伤，互信开放互惠共赢．

材料四   有头脑的苏美关系观察家没有理由埋怨克里姆林宫对美国的挑战．上帝使美国人民受到这种无法致变的挑战……负有的道义和政治领导的责任．

——乔活·凯南《苏联行为的根源》

（3）据材料四，分析二战后美国和苏联长期相互隔绝的主要原因。20世纪70年代以来，中国是如何逐步与世界接轨，融入世界的？
（4）综合以上探究及所学知识，归纳阻碍或推动中西交流的主要因素。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一　随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行，以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立，由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国，而是创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下，可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里，国际贸易成为推动全球经济增长的主要动力。

材料二　全球化经历了三个伟大的时代。第一个时代从1492年持续到1800年，我称其为全球化1.0版本……全球化1.0版本讲述的是国家和实力的故事。当时全球一体化的进程取决于一国的实力及其应用形式……在这一时期，受到宗教的影响或帝国主义影响(或两者的结合)，国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各个部分合并为一。第二个时代或可称为全球化的2.0版本，这一时代从1800年左右一直持续到2000年，中间被大萧条和两次世界大战打断……正是这个时代让我们看到全球经济的诞生和成熟，各国之间有充分的商品和信息的流动，这才出现了真正的全球市场，商品和劳动力可以在全球范围内实现套利。这一时期的全球化进程取决于硬件的突破——从早期的蒸汽船和铁路到后来的电话和大型计算机。我们在2000年进入一个全新的时代——全球化3.0版本。

——摘编自[美]托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》

材料三　文化的渗透和融合不只在日常生活中体现，在大的方面也如此。人们一般认为：经济全球化导致经济运作方式趋同。这固然不错，但现代经济运作方式在各地遭遇各种本土性，就一定要嵌入到各种文化背景中去。

——北京大学历史系教授钱乘旦

（1）根据材料一，归纳“美国主导的第二次全球化”的推动力。
（2）根据材料二和所学知识，分析在全球化2.0版本时代出现了真正的全球市场的原因。
（3）根据材料三概括其主要观点。综合上述材料，谈谈你对全球化的基本认识。

【推荐2】阅读材料，回答问题全面认识四大发明：

材料一   西方人眼中的四大发明欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成，曾起重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。

——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》

材料二   火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

——马克思（德国）

材料二   中国人眼中的四大发明外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。

——鲁迅（中国）

欧洲人利用火药技术制造了近代枪炮，开着利用指南针导航的近代军舰对中国发动了一系列侵略战争。而我们只有用血肉之躯抵抗洋人的进攻，任凭敌人践踏中国的国土，最后丧权辱国，假如四大发明不外传，外国发展缓慢，就不能给中国带来耻辱。

材料三

时期	中国	欧洲
10~15 世纪（宋元到明初）	印刷术、火药、指南针、远洋 航海技术	远洋航海技术
16 世纪（明中后）	《本草纲目》	哥白尼“太阳中心说”
17 世纪（明后期至清初）	农政全书、天工开物、徐霞客 游记	天文望眼镜、近代化学、力 学、解释几何学、血液循环学说
18~19 世纪中叶（清）		蒸汽机、电磁感应理论、分子原子结构学说、细胞学说、进化论

材料四   18世纪，……中国的这一系列成就，同医学和药物学及其应用一样，主要是积累的经验发现，而不是系统的或持久的科学探索的结果……（上等人）是一切体力劳动为低级，甚至蔑视实验工作，……然而，正是理论、构思、实验和实践的结合，产生了现代西方科学和技术成就。

——罗兹墨菲《亚洲史》

材料五   科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——摘自吴国盛《科学的历程》

（1）依据材料一、二和所学的知识说明中国古代科技对中国和世界（欧洲）的影响
（2）根据材料三、四和所学的知识，从研究内容、方法、目的、发展趋势等方面指出10世纪~19世纪中叶中西方科技发展上的差异？
（3）依据材料五，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？

【推荐3】自20世纪80年代以来，经济全球化一直是人们热议的话题。阅读下列材料：
材料一   从1500年之后的广义全球化进程来看，全球化的宏观趋势是由曲折反复的波动所构成的，有前进有后退。每一轮全球化的进展基本上都是由世界体系的霸权国推动……上一轮全球化（1850～1914）是由英国主导的，持续了65年；而这一轮全球化则由美国主导，也已经差不多65年……本轮全球化与世界经济的美元化是一体之两面，而去全球化则意味着美元在全球地位的逐步下降。

——瞿东升 《第二轮“去全球化”开始了》

材料二   （20世纪以来）这些事件以不同方式阻扼并打乱了经济全球化的正常进程和秩序，破坏了各国、各地区的经济交往。但是经济全球化进程并未因此而停止，恰恰相反，正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展，损害人类社会的进步。因此，这一阶段既是经济全球化受阻的时期，同时也是经济全球化向纵深发展的孕育时期。

——关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》

材料三     《反全球化者的全球化装束》（漫画）

(注：牌子中“GLOBALIZATION”是“全球化”)
请回答：
（1）据材料一，指出“广义全球化进程”开始的标志性事件。结合所学知识，分析二战后美国能主导“这一轮全球化”的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出20世纪“阻碍经济全球化正常进程和秩序”的主要因素，分析这些因素又是如何“孕育经济全球化向纵深发展”的。
（3）据材料三，概括漫画中人物的观点，综合上述材料并结合所学知识，评析这一观点。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料   国际联盟作为一战后世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织，并不是政治家凭空臆想出来的，而是一战的战胜国根据时代的发展和自身的需要，在吸收19世纪欧洲协调体制以及其他国际组织运行机制的基础上创建的。第一次世界大战的战胜国以《国际联盟盟约》作为国际法的主要依据，从组织机构和组织职能两大方面，构建战后的国际秩序。它摈弃了以往个别国家依靠自身的实力地位及与他国结盟的战略来左右国际事务的做法，把所有国家联结成一个命运共同体。在这个共同体中，成员国都有对国际事务的发言权和表决权，并达成一致的意见。国联强调用法律来处理成员国之间有争议的问题，这是对以往通过战争方式解决国际问题的一次突破，是国际关系史上的一次飞跃。事实上，国联自成立以来，其机构处理过66件事务，从技术性的立法问题到有关武装冲突的重大问题。其中20件提交给其他机构；如果这些事物没有解决的话，将会发生更多的普遍战争。

——摘编自谷宇新《析国际联盟集体安全的建立及其失败》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括国际联盟建立的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评国际联盟的影响。

【推荐2】近代以来，美欧跨大西洋的国家关系，存在着一种冲突、合作与联盟的多面形态。阅读材料，回答问题。

材料一

华盛顿在1778年初写给大陆会议的信中呼吁，“有必要立即利用国外关系，把我们同欧洲的谈判提上日程，法国一旦发现和解条款已正式提出，我认为它必将承认我们的独立，并立即宣战。……一场欧洲战争和一个欧洲盟国将圆满地解决我们的问题。”法美谈判代表经过一个月的交涉，于2月6日在巴黎签署了《联盟条约》。该条约共13项条款，其主要内容是：在目前英美冲突期间，如果战争在法国和英国之间爆发，作为盟国，法国和美国将使之成为共同的事业。

——摘自彭友祥《法美联盟与法国大革命》

材料二

（美国独立后），在美国革命那一代人看来，美国是一个共和制的国家，肩负着为全世界树立“楷模”的使命，因此不能卷入欧洲君主国家之间的战争与纷争，否则争取“自由”的美国革命便失去了实质意义。……这一原则尽管包含着自由的美国与专制的欧洲在政治上二元对立的“理想”色彩、但从长远来看无疑符合这个新国家的实际利益，可以让美国摆脱了欧洲国家的政治纷争，专心致力于国内经济的发展，更重要的是还可以使美国从这些纷争或战争中获得巨大的好处。因此，“不卷入欧洲国家的纷争”自然成为绝大多数美国精英人士的共识。

——摘自王晓德《法美结盟及其对美国革命成功的意义》

材料三

第一次世界大战的毁灭性、混乱性和残酷性，使得人们开始认识到，通过战争来维持均势是一种再也不能令人容忍的行为。然而，如果均势体系是不合适的，那么我们用什么来取而代之呢？威尔逊承认主权国家是不可能被废除的，但是他认为，国际政治和国内政治一样，可以用法律和制度来限制武力的使用。自由主义的药方是建立起类似于国内立法和司法机关的国际制度，使得民主程序也可以应用于国际层次上。……然而由于国内存在着强大的孤立主义势力，威尔逊的这一目标并没有实现。……后来，随着民主党领导人罗斯福在总统大选中的胜利，美国开启了一个发生重大变革的时代。这种变革将最终消除孤立主义的氛围，但在当时没人能预见到这一点。

——据小约瑟夫•奈《理解全球冲突与合作》等改编

（1）仔细阅读材料一，概括指出华盛顿的战略意图。结合所学，概述“法国和美国将使之成为共同的事业”在军事上的表现。
（2）结合所学知识，指出材料二中独立后“美国革命那一代人”所奉行的外交政策及内涵。认真阅读材料二，从价值观与国家利益的角度，概括“‘不卷入欧洲国家的纷争’成为绝大多数美国精英人士的共识”的原因。
（3）根据材料三，结合所学，指出威尔逊为建立“类似于国内立法和司法机关的国际制度”而提出的设想及其真实目的，并列举二战期间美国因战争形势变化而“最终消除孤立主义”的“变革”举措。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料《国际联盟盟约》规定，战前（甲）奥斯曼帝国（土耳其）所属近东部分地区、（乙）德国所属非洲殖民地、（丙）德国所属西南非和太平洋诸岛，均由国际联盟委任英国、法国和日本等国进行统治。被统治的殖民地称为委任统治地，受委任进行统治的国家称为受委任国。受委任国的任务，对甲类委任统治地，是给予行政"指导及援助"；对乙类委任统治地，是根据所规定的条件将其作为单独的领土担负地方行政责任；对丙类委任统治地，是按照各种保证将其作为自己领土的组成部分加以治理。在形式上受委任国与委任统治地是一种"保护"关系，受委任国对国际联盟负责，须就委任统治地之情况向行政院提出年度报告。

——摘编自于敬华《维护殖民统治的新形式——委任统治制度》

（1）根据材料并结合所学知识，指出委任统治制度出现的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评析委任统治制度。

【推荐1】【历史一选修3：20世纪的战争与和平】

材料   第一次世界大战的爆发和战争的长期化，使饱受战乱之苦的各国人民强烈反对帝国主义战争，渴望和平。与此同时，几乎所有交战国和中立国的政治家们也都认为有必要建立一个新的国际体系来防止如此巨大的灾难再度发生。1920年1月20日凡尔赛条约生效，国际联盟正式成立。国际盟约宣称，国联成立的宗旨在于“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，它们的所有决议必须全体一致表决通过。国际联盟是世界上第一个政治性的国际组织，它反映了20世纪世界已发展为一个息息相关的整体的现实。但在帝国主义强权政治存在的情况下，国联实际成为美法操纵的，并时时为美国所支持的，维护它们在战后建立的国际政治经济新秩序的工具。

“联合国组织”是由第二次世界大战中获得胜利的同盟国于1945年建立的国际组织，其目标是做其前身“国际联盟”没有做到的事:保证国际和平。与国联不同，联合国有一个具有强大执行力的“安全理事会”机构，安全理事会具有广泛的权威，包括采取抵御侵略的海、陆、空军行动的权力。“联合国大会”只能辩论问题，并向安理会建议采取行动。过去50年间，这些机构在世界事务中起着极其重要的积极作用，但是，联合国在政治、军事领域的表现还很令人失望。

—摘编自[美]菲利普·J.阿德勒、[美]兰德尔·L.波韦尔斯《世界文明史》

(1)根据材料并结合所学知识，分析国际联盟成立的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出联合国与国联的异同。

【推荐3】正义的力量是不可战胜的，人类对美好、和平与友善的追求，就像我们的血液永远是红色的，世代不会改变。阅读下列材料，回答问题。

材料一法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。……国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。……国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性。

——摘自人教版《20世纪的战争与和平》

（1）联合国与国联相比，在制止战争方面明显发挥了更大的作用。根据材料一，分析联合国在维护世界和平方面相对应的优势。

材料二联合国宪章“是一部美国文献”，虽然在某些方面美国对苏联做出了让步，但实际上美国有“隐蔽”，几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次反对却归于无效。

——摘自王斯德《世界当代史》

材料三1965年，根据第三世界国家的建议，联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个，经济及社会理事会的理事国从1973年起增加到54个。这些增加的名额，大多数给了亚、非、拉国家，这就使得联合国中第三世界反对殖民主义和霸权主义的力量逐渐占据上风。

——摘自王春良《亚非拉民族解放运动史》

（2）依据材料二、三指出，战后初期至20世纪60、70年代，联合国性质发生了怎样的变化？结合材料与所学知识，分析造成这种变化的原因。并列举20世纪70年代能够体现这种变化的两个典型事例。