材料一 中国古代的对外开放，一方面是“开而不放”。外国来是允许的，但自己的人是不放出去的，历代从来不允许、不鼓励老百姓到外面去，只有极特殊情况是允许出去的，比如政治上需要派出使者。另一方面则是“传而不播”。日本人来，朝鲜人来，可以让你上学，教你，但自己的文化不主动传播。在外面传播文化也都有特殊情况的，比如鉴真和尚，那是日本人请了几次，请他去弘法，顺便把技术，比如制作豆腐的工艺带出去。
——澎湃新闻《葛剑雄访谈录》
材料二 下图是1950—2008年我国货物贸易进出口情况（单位：亿美元）
——《中国历年进出口贸易统计数据》
(1)根据材料一并结合所学知识，围绕“中国古代的对外开放”展开论述。（要求：自拟论题，史论结合，论证充分，表达清晰，不得照抄材料）。
(2)根据材料一、二，指出与古代的开放相比，现代中国开放的特点。结合所学知识，分析这一时期中国货物贸易进出口增长的原因。
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表 1 1876年美国费城世界博览会
| 国家 | 代表性展品 |
| 美国 | 大功率发电机、电动机，电话，留声机等 |
| 中国 | 丝绸，茶叶，银器，雕花瓷器，景泰器等 |
表 2 2010年中国上海世界博览会
| 国家 | 代表性展品 |
| 中国 | 载人航天技术，助残机器人，可食用环保包装材料，多媒体信息技术等 |
| 美国 | 将日光转化为电力，屋顶花园，再生竹制成的地板等 |
比较表1、表2，提取有关中美科技发展的信息，并结合所学知识予以说明。
材料：“一带一路’建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。”“世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和多种宗教。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种服饰，那是不可想象的。对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。”
从2013年“一带一路”构想提出至今，这些气魄非凡的伟大理念，一次次出现在习近平出访时的对话中、演讲里，如春风化雨、润物无声。在全球化高度发展的今天，人类的命运从未如此休戚相关。中国以“兼济天下”的大国胸襟，希望与更多国家成为合作共赢的伙伴，同心打造人类命运共同体。今天，“一带一路”已从构想走入现实。国际社会共同见证了“一带一路”从理念设计、总体框架、战略规划进入实质建设阶段。60多个沿线国家积极响应“一带一路”建设，不少国家主动将本国发展战略与“一带一路”建设对接。中国已与30多个国家签订“一带一路”相关谅解备忘录或具体协议。
志合者，不以山海为远。从中巴经济走廊、孟中印缅经济走廊，到中俄蒙经济走廊，一个个区域合作新倡议应运而生；中华人民共和国在推进“一带一路”建设的过程中，表达出一种“兼济天下”的大国襟怀，搭建起一座“心灵相通”的世界桥梁，传输着一种“开放、共享”的理念。
围绕材料，结合所学具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。
