阅读材料，完成下列要求。
上表能够反映我国古代科举制度运行的多种趋势。请指出其中一种变化趋势并加以简要分析。
唐宋时期科举制度的发展历程
| 唐代科举考试“取士不问家世”,考生可以自由报考，但对于应举人也有德行、职业身份等限制 |
| 唐代科举考试之前，士子往往向达官贵人投呈作品，称为“行卷”希望博得赞赏；也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。 |
| 唐朝后期，应举者中出现了许多贫寒子弟，应举及第增长幅度最大的是福建、江西和湖南。 |
| 宋太宗规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”此例一开，工商业子弟应举者比比皆是。宋代连中三元的冯京，就是商人之子。 |
| 宋代真宗朝始，各级科举考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,试卷经由点检试卷 官、参详官及知贡举官员三级核定成绩后，方能拆封，公布等第。 |
| 两宋时期，仅正奏名进士即达43000人之多，远远超过了前后各代。当时的135 位宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身。 |
更新时间：2023-01-18 21:20:41
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【推荐1】阅读材料，回答问题。
综合以上信息，对材料所涉及的唐朝历史进行探究。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）
下表
| 孟郊《登科后》 | 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思不涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 |
| 李白《哭晁卿衡》 | 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 |
| 温庭筠《送渤海王子归国》 | 疆理虽重海，车书本一家。 盛勤归旧国，佳句在中华。 |
| 杜甫《忆昔》 | 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 |
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【推荐2】我国近代国学大师梁启超认为可以从以下要素给历朝历代打分。
根据材料，对中国秦代至元代中的某一朝代进行打分（只需选取其中三个要素分别打分，其中“经济”是必选要素）并加以说明或者阐述。要求：明确写出所选要素并打分，说明须有史实依据，史论结合。
材料 一、政治（清明的时间长短、政局的稳定性）。
二、文化（思想是否具有活力，是否具有创造性，是否具有朝气、活力）。
三、风俗（即民德，基层民众的素质、社会主流道德风尚如何）。
四、经济（民众的生活、商业是否发达，是否按照历史的惯性自然发展）。
五、国防（是否有强大的武装抵御外来侵略，对外战绩）。
六、教育（国民教育程度，人才培养）。
七、制度（包括政治、经济、文化等各个方面的规章科度）。
八、领土（直接治理面积以及表示臣服的属国范围）。
九、科技（发明创造、生产力发展水平）。
十、国际地位（在当时世界上的国际地位，与世界同时期各国的综合国力比较）。
根据材料，对中国秦代至元代中的某一朝代进行打分（只需选取其中三个要素分别打分，其中“经济”是必选要素）并加以说明或者阐述。要求：明确写出所选要素并打分，说明须有史实依据，史论结合。
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【推荐3】阅读材料,完成下列要求。
材料 中国的历史不管怎么朝代更迭，它都有一个内核没变，这就是地理。地理相对历史而言，它的变化极小，而中国的地形又很特殊。不管几千年的历史如何风云变幻，争斗的目标都是围绕着几个大的地理单元。这几个大的地理单元大致划分为荆州（荆襄）、关中、江南（江东）、山西、河北、中原、山东、两淮、巴蜀、百越、云贵、河套、河西走廊、西域、塞北（蒙古高原和东北平原）等。如果仅就几个核心地区而言，它们恰好呈“井”字形分布。（如图所示）
——摘编自李不白《透过地理看历史》
选择一个地区，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地区对于中华文明发展的贡献。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
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