材料一 自鸦片战争使国人开始“睁眼看世界”，林则徐意识到中国的首要问题在于过于封闭，对西方国家几乎一无所知，提出应当“时常探访夷情，知其虚实，始可以定控制之方”；19世纪六七十年代，洋务运动让中国人开始更大范围地接触现代事物，这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案……甲午以后，康有为、梁启超、谭嗣同等一批新锐知识分子依靠皇帝的支持，登上了中国的政治舞台，成为光绪政治集团的核心力量，他们所领导的运动是中国近代史上救国救民第二个方案。严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案。等到自强、变法、暴动都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民的方案。辛亥革命前后，国民观念得到广泛传播。然而，资产阶级革命党人领导的辛亥革命虽然推翻了中国的王朝体制，但未能真正建立起民主共和国家。
——颜德如《论近代中国人探索实现民族复兴之方案》等
材料二 只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据，才能救中国。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
(1)据材料一，概括四种“救国救民的方案”，并归纳这些方案体现的共同时代主题。
(2)据材料二并结合所学知识，指出以毛泽东为代表的共产党人的救国道路和实践结果。
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请回答：
（1）上述五组图片分别反映的是什么历史现象？在思想解放方面各起了怎样的作用？
（2）根据图二和图三并结合所学知识，比较图二人物和图三人物在实施资本主义方案的方式、政体的不同点，并指出两者分别借鉴了哪些国家的近代化模式？造成这一差异的主要原因是什么？
（3）根据上述图片结合所学知识概括在向西方学习方面它们体现出怎样的特点？
（4）五组图片体现的共同历史主题是什么？从图五看，近代中国对这一历史主题在思想领域的探索结果如何？
材料一 商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。
——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词
材料二 1898年6月到9月，光绪帝颁布了一系列的改革法令，这段时期被称为“百日维新”。将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校，传播欧洲的学风，鼓励西式的生产方法，按西方样式建立一支军队。
——光明日报《回顾戊戌重温历史——在戊戌变法110周年之际》
(1)根据材料一并结合所学，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
(2)据史料二，概括百日维新学习西方的主要措施。
材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌重温历史》（《光明日报》2008年12月7日）
材料二 1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清廷催促各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏，连上三折，此即《江楚会奏变三折》。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革科举制度、奖劝游学等内容；第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改良司法、革除弊政等方面；第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强，内容包括用西法练兵，学习西方近代农业技术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。
——据《张文襄公全集》等
(1)试分析材料一和材料二发生的背景。据材料一和所学知识，指出史学界部分学者将戊戌变法看做是“中国现代化进程起点”的主要依据
(2)根据材料二并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。
(3)据材料二并结合所学知识，评价“江楚会奏”变法方案。
材料一 甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是近代百年的一个历史转机。维新改良的潮流急速地涨涌于民族觉醒的曙光之中，成为那个时代的主流。它吸引着一切爱国的中国人从改革中寻求民族的出路。例如，商人经元善就是因此成为一个著名的政治人物的。同时，孙中山、杨衢云、陈少白也挟着革命的风雷走上前来。他们代表着历史的下一个阶段。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机愈加严重，满怀救国救民胸怀的先进分子不断尝试各种主义来拯救中国，但都以失败告终，中国的前途和命运问题始终没有解决。俄国十月革命的一声炮响为中国送来了马克思主义，中国的先进分子找到了拯救中国的出路。
——摘编自李计丰《只有马克思主义才能发展中国》
(1)根据材料一，指出甲午战败后民族觉醒的具体表现。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析中国先进分子选择马克思主义的原因。
材料一 甲组同学绘制了《专制主义中央集权制度》知识结构图
（1）在材料一表格中字母处填上相应的内容，结束这一制度的重大历史事件是什么？
（2）有人说：辛亥革命成功了，但也有人认为辛亥革命失败了。你持什么观点？你持哪一种观点并说明理由。（你只能选择一种观点作答）
材料二 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权属于国民全体。中华民国以临时大总统及国务员行使行政权；中华民国之立法权，以参议院行之；司法权由法院独立行使，国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
——据人民版《历史·必修一》等整理
（3）根据材料二，归纳《临时约法》的主要内容。并指出其历史意义？
材料一 ……中国法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出，皇帝“钦定”法律，皇权置于法律之上，法律对皇权约束作用微乎其微。法律遇到开明皇帝有些用，一遇昏庸暴君，无法无天，所谓“人亡政息”。……这遗风流传至今即权大于法，有法不依，拟法不严，徇情枉法。
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料二 “主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”；“一国之政事，悉以宪法行之。
——孙中山《孙中山全集》
材料三 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关．一律实行民主集中制。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
材料四 有人评价说：“罗马人在法律方面的建树之所以彪炳世界，是与他们在三个不同阶段的法制探索分不开的。”
（1）材料一反映了中国法律制度思想的特点是什么？
（2）材料二与材料一相比，反映出来的法治观念有何不同？结合所学知识，举出近代中国资产阶级以法制取代专制的一例实践。
（3）新中国成立后，社会主义法治建设经历了历史性的跨越。从1949年到1954年，新中国法
治建设取得了哪两项主要成就？其中，在1954年的法治建设中为新中国确立了哪三项基本的政治制度？
（4）请结合教材知识说出罗马人先后形成了哪三项重要法律成果及其法律完备的标志。
材料一
材料二
材料三
(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代中国资产阶级为改造中国进行的政治实践。
(3)材料三反映中国共产党探索出了怎样的革命道路？结果如何？
A.五四精神 B.特区精神 C.遵义会议精神 D.西柏坡精神
E.抗美援朝精神 F.红船精神 G.延安精神 H.探月精神
材料一
(1)请将材料一地图中的数字位置与上述有关精神的产生地相对应。（填写字母）
①：____②：____③：____④：____⑤：____
材料二 为总结大革命失败的经验教训，纠正右倾机会主义错误，在共产国际的帮助下，中共中央于汉口秘密召集紧急会议，即八七会议。中国革命从此开始由大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变。……大革命失败后中国革命道路的艰辛探索中，以毛泽东为代表的中国共产党人，不断从失败中总结经验，在反对“左”倾机会主义的斗争中，把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，终于探索出一条具有中国特色的革命道路。
——摘编自丁俊萍《马克思主义中国化史》第一卷
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“具有中国特色的革命道路”是什么？分析其开辟的意义
材料一 汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，淮南王亦好书，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。
——摘编自《汉书》等
材料二 清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于实事求是“之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻问，不肯妄循古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”等。
——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》
材料三 中国共产党自1921年建立到2008年的87年间，共举行过1200多次会议。这些会议内容各不相同，它们都是中共党史的重要组成部分。1927年召开的八七会议是其中一次非常重要的会议，它在中国革命生死存亡的危急关头，为挽救革命、挽救党作出了巨大贡献，是中国革命由大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的标志。
——摘编自罗时汉《武汉往事》
材料四 八七会议后，怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利。这一条适合中国实际的正确革命道路，是在党领导人民的集体奋斗中开辟出来的。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国创造性的运用和发展。
——摘编自《中国共产党简史》等
(1)结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。
(2)结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。
(3)根据材料三并结合所学，指出八七会议“为挽救革命、挽救党”所作出的决议。举例说明20世纪二三十年代中国共产党是如何践行这些决议的。
(4)根据材料四，结合所学，从马克思主义中国化的角度，概括“适合中国实际的正确革命道路”开辟的意义。
