材料一：全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答记者问时，引用了清末诗人丘逢甲《春愁》：
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
材料二：日本著名历史学家井上清先生曾于1972年撰写了一部专著，题为《“尖阁”列岛---钓鱼岛的历史解析》。他在书中指出，作为一个历史学家，他经过查阅历史文献而断定：钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，而是中国的领土。钓鱼岛是台湾的附属岛屿。
材料三：国际公认的战争罪大致分为三种：①反和平罪，即计划、准备、发动、实施侵略战争。②常规战争罪，即违反战争法规、惯例，杀害、虐待被占领地的平民和战俘。③反人道罪，即在战争或战争中杀害、灭绝、奴役平民与其他对平民的非人道行为。
材料四：争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。
——《关于目前形势与党的任务的决定》
材料五：帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。
——《日本天皇停战诏书》
材料六：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……
——罗斯福
（1）材料一的诗写于哪一年?日本是通过哪一不平等条约割占台湾及其附属岛屿的？“春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的情怀？
（2）根据材料三所列的三种战争罪类型，指出日本在1931年至1945年侵华期间犯有哪几条罪行，并各举一例说明。
（3）依据材料四、五，分析中国抗日战争胜利的主要原因和次要原因。
（4）根据材料六，结合所学知识，概述中国抗日战争的重大意义。
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材料1942年5月，中国军队第一次远征缅甸与英、印军配合对日作战失利，滇缅路被中断，主力部队一部撤驻印度，另一部撤回滇西。为反攻缅甸，中国方面作了大量准备。但当时美、英对此事并未积极响应。1943年10月末，美军已完全掌握了太平洋地区对日作战的主动权，欧洲战场的局势也有根本改观。经过中国军事委员会与盟军联合参谋部一再协调，协定由中国驻印军为主力和英、美军一部，向缅甸北部发起反攻。为相互策应，驻滇西的中国远征军于1944年5月对日军发动了滇西反攻战。1943年12月至1945年3月的缅北、滇西反攻战，在人民群众的大力支持下，克服恶劣气候下山地丛林作战的艰难，毙伤俘日军共25102人，最终取得彻底击败日寇的完全胜利。
——摘编自王秀鑫、李荣《全民抗战》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出缅北、滇西反攻战取胜的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出缅北、滇西反攻战胜利的重要意义。
材料一 据史书记载，关税产生最早的区域是中国大陆和欧洲大陆 （欧洲大陆不包括英国、 北欧及其它岛国），在欧洲大陆最早产生于古希腊时期。在古代中国，有关关税记载的最早朝代是周朝。“汉循周法，商贾有税，流人贩买故矜免之。”到了唐朝，也主要以商人为征税对象。宋朝又明确规定贩夫贩妇细碎交易、岭南商贾赍生药及民间织缣布非以出售者，均不纳关税。明朝实行贡舶制度，只注重货物的贡献御用，而不注重征收关税。清朝皇帝提及开海贸易，训谕：“天朝嘉惠海隅，并不以区区商税为重，务随时查看情形，固不可于国体有防。”
——摘编自徐信艳 王昉《中西方古代关税思想的特色比较》
（1）依据材料一，概括指出中国古代关税征收的特点。
材料二 早在关税主权丧失的清朝末年，关税主权的丧失，在国内就已引起了极大的震动。一些具有资产阶级观点的知识分子，更清楚地认识到关税主权丧失的危害。郑观应提出：“凡我国所有者，轻税以广去路；我国所无者，重税以遏来源。收我利权，富我商民，酌盈剂虚。”梁启超指出清政府的协定税率是片面的，“夫关税问题，实我国将来与世界竞争之生死问题也”，“苟为整理财政起见，此权若不收复，则其支绌其危险，皆不可思议”。
孙中山主张新政府应先将海关税则重新修订，但迫于形势，又说“重订税则亦须与西人和衷商议，决不使中国债主有烦言也”。随后的北洋政府，寄希望于国际会议收回利权，但最终失败。1943年中英新约签订，英国承诺“放弃要求任用英籍臣民为中国海关总税务司之任何权利”。但南京国民政府任命美国人李度为总税务司，把已收回的海关主权转到美国手中。直至中华人民共和国诞生，彻底废除一切不平等条约，旧中国时代的关税不自主状态才得以真正结束。
——摘编自姜萍《近代中国收回关税主权的历史考察》
（2）依据材料二， 你如何理解梁启超关于关税问题的认识比郑观应的观点更深刻？
（3）依据材料二并结合所学知识，简要说明近代中国收回关税自主权历经曲折的原因。
材料 抗日战争时期,国民党政府试图通过实施一系列教育改革来促进高等教育的发展。1938年4月,国民党政府召开临时全国代表大会,制定并通过中国国民党抗战建国纲领》规定:“训练各种专门技术人英,予以适当之分级,以应抗战需要:训练青年,俾能股务于战区及农村;训练妇女,,俾能服务于社会事业,以增强抗战力量。”依据“对于全国各地各级学校之迁移与设置,应有通盘计划,务与政治、经济实施方针相呼应”的方案,有计划地安排了一批高校迁移、合并。各个学校开设了一些特种教学项目,如理科增设毒气化学、国防化学等课程;工科增设兵器学、防空学等课程;文科增设孙吴兵法、历史战争史料等课程;等等。1939年制定《大学及独立学院各学系名称》,对文学院、理学院、法学院等应设立的系别及名称做了具体规定。这些调为战时与战后教育建设、发展奠定了一定的基础。
——搞绵自苟雅宏《抗战时期国民政府高等教育政策的调整及评述》
（1）根据材料,概括抗日战争时期国民政府高等教育改革的主要举措。
（2）根据材料并结合所学知识,简析抗日战争时期国民政府高等教育改革的作用。
