阅读材料，回答问题。
评述二战后的美国“《共同防卫援助协定》体系”。
1942年，美国“围堵教父”斯皮克受提出“边缘地带论”：谁支配着边缘地区，谁就控制欧亚大陆，谁支配欧亚大陆，谁就掌握世界的命运。其思想对二战后美国的军事部署、安全战略产生了重要影响。二战结束后，美国在世界范围内建立《共同防卫援助协定》体系就是美国对外战略的重要内容之一。
1949—1955年美国操控缔结的军事政治组织
——据崔丕《美国〈共同防卫援助协定〉体系研究二题》等
评述二战后的美国“《共同防卫援助协定》体系”。
更新时间：2024-03-02 20:32:15
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论述题
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【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
围绕上述材料，结合世界近现代史的知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，论题观点正确，阐释须史论结合）
围绕上述材料，结合世界近现代史的知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，论题观点正确，阐释须史论结合）
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论述题
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名校
【推荐2】阅读材料，完成下列任务。
根据材料并结合所学知识，就所给材料的整体或局部提取3条相互关联的信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料
| 冷战阶段分期 | 重要史实 |
| 第一阶段 冷战的开始 | 雅尔塔体系确立、凯南的“八千字”电报、杜鲁门主义、新中国诞生 |
| 第二阶段 冷战的扩展 | 华约组织建立、中苏友好合作、朝鲜战争 |
| 第三阶段 冷战中的缓和 | 西欧和日本的发展、中美关系的解冻与正常化 |
| 第四阶 段冷战再现 | 中国对外开放并采取独立自主外交、美苏进入新一轮军备竞赛 |
| 第五阶段 冷战的结束 | 核裁军谈判取得重大进展、东欧剧变苏联解体 |
——依据刘金质《冷战史》整理
根据材料并结合所学知识，就所给材料的整体或局部提取3条相互关联的信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
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论述题
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较难
(0.4)
【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，就世界现代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料 20世纪七八十年代，关于“冷战”，随着大批英美档案的解密，很多冷战史的学者从档案入手，深入研究了英国战后对德政策这一课题，如安妮·戴顿所著的《不可能的和平——英国、德国的分裂和冷战的起源》《“冰冷的前线”：工党政府与德国的分裂和冷战的起源，1945—1947》、维克多·罗斯维尔所著的《英国与冷战1941—1949》、伊恩·特纳主编的《战后德国的重建：英国占领政策与西占区，1945—1955》等，叙述各有侧重，这些书名反映了作者对时代特征的理解。
——摘编自樊超《评〈冷战史研究档案资源导论〉》等
根据材料并结合所学知识，就世界现代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
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名校
【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
综合以上材料，提取两个或者两个以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
| 时间 | 事件 |
| 1945年2月 | 苏美英三国召开雅尔塔会议 |
| 1945年8月 | 日本宣布无条件投降 |
| 1947年3月 | 杜鲁门发表抨击“极权政体”的咨文 |
| 1950年 | 中国推广俄文教育 |
| 1950年10月 | 中国人民志愿军跨过鸭绿江赴朝鲜参战 |
| 1955年8月 | 苏联与东欧八国签订《友好合作互助条约》 |
| 1961年5月 | 美国发动对越南特种战争 |
| 1971年 | 中国恢复联合国合法席位 |
| 1972年 | 田中角荣倡导“多变自主外交” |
| 1991年 | 苏联解体 |
| 1998年 | 中国与欧盟、中国与日本分别达成“伙伴关系” |
——摘编自刘德斌《国际关系史》
综合以上材料，提取两个或者两个以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
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名校
【推荐2】阅读材料，完成问题。
刚刚过去的20世纪被认为是发展最快、情况最为复杂的世纪，而它对21世纪的影响正被人们越来越深刻地感知。但人们对20世纪的认识大相径庭。以下是几种有代表性的观点: 所谓“民主资本主义与极权共产主义”斗争说；“美国世纪”说；“伟大世纪”说。
评论材料中关于20世纪的观点。(要求: 围绕材料中的一种或两种观点展开评论，提出新的观点亦可；观点明确，史论结合。)
刚刚过去的20世纪被认为是发展最快、情况最为复杂的世纪，而它对21世纪的影响正被人们越来越深刻地感知。但人们对20世纪的认识大相径庭。以下是几种有代表性的观点: 所谓“民主资本主义与极权共产主义”斗争说；“美国世纪”说；“伟大世纪”说。
评论材料中关于20世纪的观点。(要求: 围绕材料中的一种或两种观点展开评论，提出新的观点亦可；观点明确，史论结合。)
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