阅读材料,回答问题。
材料 解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想。只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题,正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑,根据我国的实际情况,确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。……一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。这是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。只有解放思想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,我们的社会主义现代化建设才能顺利进行,我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
——摘自邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》(1978年12月)
根据材料,任选角度,提出一个具体观点,并运用中国近现代史史实进行说明。(要求:观点正确,史实准确,论证充分,表述清晰)
更新时间:2024-04-09 09:24:19
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论述题
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较难
(0.4)
【推荐1】法国资产阶级革命发生半个多世纪后引发了中国国内讨论。
时人对法国大革命的看法与国内政治情况紧密相关,阅读材料并结合所学加以说明。
王韬 《法国志略》 (1871年) | 共和之政,其为祸之烈至于斯欤?叛党恃其凶焰,敢于明目张胆而弑王,国法何存?……古今悖乱之事,固未有甚于此者也。顾迹其祸之由来,不能和众而得民心,自恃居民之上,而好恶不与民同,怨之所及,足以亡身。……然则为人君者,其可逞欲而妄为哉? |
康有为《进呈法国革命记序》 (1898年) | 流血遍全国,巴黎百日而伏尸百二十九万,变革三次,君主再复,而绵祸八十年,十万之贵族,百万之富家,千万之中人,暴骨如莽……(路易十六)特许开议院,至仁也,许平民预议而立宪法,至公也……惜其许行立宪,不尽出己意,而多出于民迫,不刚断于速行,而游移与众议……终则恃外援而出奔,遂激民怒而成大戮…… |
汪东《正明夷〈法国革命史论〉》 (1907年) | 法国大革命,起于前七百八十九年,讫于前八百四年,中更七载,丧乱繁多。虽谋之者有不臧,然一洗旧弊,遂能祛虐政、均利权,卒达改革之首志,其功抑亦赫赫可观哉!……夫法国自十八世纪以降,王族贵族之骄恣暴戾,已非一日,至路易十四即位,益张王权,豪奢既极,又复横挑强邻……布奔氏之失民心,由来有渐……孰谓路易十六之死,非民杀之哉? |
李大钊《法俄革命之比较观》 (1918年) | 俄国今日之革命诚与昔者法兰西同为影响于未来世纪文明之绝大变动。在法兰西当日之景象,何尝不起世人之恐怖惊骇而为之深抱悲观。尔后法人之自由幸福即奠基于此役。岂惟法人,十九世纪全世界之文明如政治或社会之组织等,罔不胚胎于法兰西革命血潮之中。……今之为俄国革命抱悲观者,得与在法国革命之当日为法国抱悲观者相类欤? |
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论述题
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】阅读下列材料,回答问题。
请整合上述图表中历史材料信息,拟定一个论题,加以阐释论证。(要求观点明确,持论有据,说理透彻,逻辑清晰,书写规范。)
朝代 | 作者 | 出处 | 内容 |
东汉 | 班固 | 《汉书·河间献王传》 | 河间献王德以孝景前二年立,修学好古,实事求是。从民得善书,必为好写与之,留其真,加金帛赐以招之。 |
宋 | 刘歧 | 《赵氏金石录序》 | 东武赵明诚德夫家,多前代金石刻,仿欧阳公《集古》所论,以考书传、诸家同异,订其得失,著《金石录》若干卷,别白抵捂,实事求是,其言斤斤,甚可观也。 |
清 | 李伯元 | 《官场现形记》 | 老弟肚里实在博学。但上头的意思是要实事求是;你的文章固然很好,然而空话太多,上头看了恐怕未必中意。 |
清 | 梁启超 | 《论中国学术思想变迁之大势》 | 本朝学者以实事求是为学鹄,颇饶有科学的精神。 |
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论述题
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较难
(0.4)
名校
【推荐3】阅读材料,完成下列要求
图片1: 1898年前后,天津杨柳青年画 《纺纱绩麻图》 。图中文 字为:“妇女工作,当聚一处, 纺纱绩麻,各尽所长”。
图片2: 1940年,延安鲁迅艺术文学院杨筠在1940年创作的套色木刻年画《努力织布,坚持抗战》。
图片3:1948年,古一舟创作的套色木刻年画《纺织互助》。图中文字为“有的织、有的纺,互助起来实在强”。
从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确、史论结合,逻辑严谨,表述成文)
图片1: 1898年前后,天津杨柳青年画 《纺纱绩麻图》 。图中文 字为:“妇女工作,当聚一处, 纺纱绩麻,各尽所长”。
图片2: 1940年,延安鲁迅艺术文学院杨筠在1940年创作的套色木刻年画《努力织布,坚持抗战》。
图片3:1948年,古一舟创作的套色木刻年画《纺织互助》。图中文字为“有的织、有的纺,互助起来实在强”。
——摘编自廖晨晨《近现代女性纺织劳动题材木版年画的改良与创新探析》
从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确、史论结合,逻辑严谨,表述成文)
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