组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 西方人文主义思想的起源 > 从泰勒斯到智者学派
题型:材料分析题 难度:0.85 引用次数:28 题号:5659246

材料:

“人是万物的尺度,是存在事物存在的尺度,也是不存在事物不存在的尺度。”

“关于神,我无法知道他们存在还是不存在,因为有许多障碍使我们得不到这种知识,一则这个问题暧昧不明,再则人生是短促的

——普罗塔格拉

反映了以普罗塔哥拉为代表的智者学派的基本主张是什么?有什么积极意义?

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【推荐1】请回答:
(1)在西方思想史上,先后出现了哪三次大的思想解放运动?
(2)西方第一次思想解放运动的先驱普罗塔戈拉阐述人的价值的名言是什么?苏格拉底的哲学思想是什么?
(3)列举出在文艺复兴时期,与但丁的《神曲》并列,被称为《人曲》的作品及其作者。
(4)列举启蒙运动时期思想家孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭的主要思想主张。
(5)根据所学知识请以近代美国为例,分析孟德斯鸠学说产生了什么影响?
2011-06-15更新 | 933次组卷
材料分析题 | 较易 (0.85)
【推荐2】思想的发展对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。
(1)2010年世博会“城市,让生活更美好”的口号,受到了古代希腊先哲亚里士多德的启迪:“人们来到城市是为了生活,人们居住在城市是为了生活得更好。”古希腊先哲的思想中蕴含对人和社会的关注,请完成下列表格:

材料一 人类的始祖亚当和夏娃违背上帝命令,吃了禁果,造成整个人类的原始罪过,世人“犯罪”以后,就失掉了上帝的爱,谁要想重新获得爱,除了必须绝对信仰上帝耶稣基督外,还必须悔罪做“善功”以补赎罪过……
——圣经注释摘要
材料二 我是一个人,当爱情鼓励我的时候,我依照它从我内心发出的命令写下来。
——一位意大利诗人
材料三 我们每个人都以自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每个成员作为全体的不可分割的一部分。于是,这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人。
——卢梭
请回答:
(2)对于爱情,材料一和二的看法有何不同?本质区别是什么?
(3)概括材料三的主要思想内容。材料三与材料二,两者有何联系?二者的共同作用是什么?
2011-08-29更新 | 592次组卷
材料分析题 | 较易 (0.85)
名校
【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一   人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉人类是一件多么了不得的杰作!……宇宙的精华!万物的灵长!——莎士比亚

材料二   第36条每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。

——“九十五条论纲”

材料三   社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的。

——卢梭

启蒙运动就是……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德


请回答:
(1)普罗泰格拉属于什么学派的代表人物?莎士比亚的名言体现了什么思想?
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么改革?
(3)根据材料三,归纳卢梭的主要思想。材料三康德的名言体现了启蒙运动的核心思想是什么?结合所学知识,简述启蒙运动的影响。
(4)假如上述材料作为研究性学习的素材,你认为该组材料最恰当的主题是什么?
2019-08-14更新 | 84次组卷
共计 平均难度:一般