组卷网 > 高中历史综合库 > 文化史(旧) > 西方人文精神的起源及其发展 > 启蒙运动 > 启蒙运动的扩展、影响与评价
题型:单选题-单题 难度:0.4 引用次数:106 题号:5754911
【加试题】康德在《纯粹理性批判》一书中指出:“没有人可以想象一个存在于没有时间与空间的世界中的物体,因此他强调没有时间与空间,经验就是不可能的,这两者先于一切”。对此理解最恰当的是
A.人类对世界的认识与知识来源于人的经验
B.人类对世界的认识与知识来源于人的理性
C.知识是人类同时透过感官与理性而得到的
D.知识是人类运用自己的理智进行独立思考
17-18高三·浙江杭州·期中 查看更多[4]

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【推荐1】18世纪的欧洲,在启蒙运动影响下,一些国家推行“启蒙专制”(又称开明专制),在否定君权神授、推行重商主义的同时,实行了一些保留君权、实行分权和代议的新制度。这些制度(        )
A.本质目的是扩充实力B.与英国政体大同小异
C.实践了启蒙思想学说D.阻碍了资本主义发展
2020-02-11更新 | 436次组卷
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【推荐2】康德认为:个人权利不是为所欲为,权利是以每个人自己的自由与每个别人的自由之协调一致为条件而限制每个人的自由。对此理解准确的是
A.个人权利至高无上不可侵犯
B.个人自由与公共权力间应有界限
C.每个人自由的前提在于自律
D.保障个人权利需普遍的社会合作
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【推荐3】法国大革命时期的教育改革不仅在理论上更加深入地论证了国家掌握高等教育的必要性,而且从实践中证明了摧毁教会把持学校传统的可能性。在实践中,各级高等教育机构成为资产阶级宣传和灌输其政治、经济和文化思想的主要阵地。该教育改革的思想基础是
A.全面发展的人才培养观念B.启蒙运动宣扬的理性主义
C.国家权力高于教会的主张D.深入人心的教育世俗观念
2021-03-28更新 | 384次组卷
共计 平均难度:一般