【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一     第二次世界大战的起源就其根本点来讲，是资本主义世界性扩张的实际要求与殖民体系构架极不协调造成的，由于制约战争的因素还极为弱小，加之在殖民体系下不可能以和平的方式达到开拓生产力发展道路的目标，以剧烈战争手段冲破旧体系的束缚就成为唯一结局……十月革命动摇的是帝国主义的根基，因此，引起资本主义国家的极端仇视，反苏反共的，维护资本主义制度的根本观念模糊了他们对战争及其战争后果的认识……又扩展到对殖民地国家和人民反抗斗争的漠视。

——韩永利《世界整体发展与第二次世界大战的起源》

材料二

各国代表在《联合国家宣言》上签字的影印件
（1）根据材料一并结合所学知识，分析第二次世界大战爆发的原因。
（2）材料二对研究第二次世界大战有何史料价值?如需全面了解第二次世界大战还可以选取哪些史料?

【推荐2】【历史选修3：20世纪的战争与和平】

材料 1934年6月法国共产党召开全国代表大会，确定党的当前任务是团结一切民主力量，保卫人民民主权利，争取建立反法西斯的统一战线。1935年7月14日，法国举行了共产党、社会党、激进党等六十九个党派、团体参加的“和平和自由大会”，宣布成立人民阵线全国委员会。1936年1月，公布了《人民阵线纲领》，纲领要求解散法西斯组织，保障工会权利和人民受教育与信仰自由，反对失业，保卫世界和平等。4月，人民阵线在国民议会选举中取得胜利，组建了以莱昂勃鲁姆为首的人民阵线政府。勃鲁姆政府采取了一些有利于人民的措施，将《人民阵线纲领》宣布的政策措施以法令形式确定下来。1938年10月，达拉第政府公然同人民阵线决裂，迫害共产党人，镇压罢工运动，人民阵线终遭破坏。虽然如此，人民阵线推行的措施许多都具有历史意义，在二战后被西方国家所采用并沿用至今。

——摘编自陶樾《论法国人民阵线的形成及政策》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括法国《人民阵线纲领》提出的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明法国人民阵线运动的历史影响。

【推荐3】战争是政治的延续，不能通过和平的方式解决政治中的矛盾的话，战争就出现了。阅读材料，回答问题。

材料一针对《凡尔赛和约》，一战时协约国军队的统帅、法国元帅福煦一针见血地指出：“这不是和平，这是二十年的休战！”

（1）请结合所学知识归纳20世纪20年代国际社会为维护和平做出了哪些努力？

材料二列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。

（2）结合所学知识，分析列宁做出这个判断的依据。

材料三1938年9月幕尼黑会议后，张伯伦回到英国说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧。”

（3）毛泽东在1938年十月的中共六届六中全会上曾经说过：“搬起石头打自己的脚，这就是张伯伦政策的必然结果。”请用1938-1940年的史实来加以说明。

材料四对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来。

——罗伯特·杰克逊

（4）与巴黎和会相比，纽伦堡审判具有怎样的价值？

【推荐1】20世纪的100年间，尽管有过两次世界大战和诸多局部战争，但人类始终没有放弃争取和平的努力。阅读材料，回答问题。

材料一   1929年经济危机把德国推向了绝境，魏玛共和国无能为力，国际社会也没有救助，谁能拯救德国，谁就会成为大众拥戴的领导者，1930年9月14日是德国走向独裁的关键的一天，那天共有640万选民把他们的选票投给了国家社会主义工人党及其领袖希特勒。1933年1月30日，希特勒上台成为帝国总理，先天不足的德国式民主最终产下了一个怪胎，居然造就了专制独裁，这难道不是民主的悲剧吗？难道不是对西方战胜国遏制德国策略的一种讽刺吗？

——摘编自朱维毅《德意志的另一行泪》

材料二   1933年，希特勒上台了，爱因斯坦正在英国，他宣布不再回德国。面临纳粹的威胁，爱因斯坦放弃了和平主义。忧虑到德国科学家会制造核弹，因而建议美国发展自己的核弹。但是，在第一枚原子弹爆炸之前，他就曾公开警告过核战争的危险，并提议对核武器进行国际控制。二战后他又在为防止核战争而努力。

——摘自（英）史蒂芬霍金：《时间简史——从大爆炸到黑洞》

材料三   科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，则取决于人本身，而不是取决于工具。发端于二战的战后的一系列科技革新，有力地改变了近代以来的世界历史的发展轨迹，改变了人类追求目标的手段和环境。战后技术进步在成为战争遏制因素的同时，也成为人类追求繁荣进步的战争替代手段。

——朱大伟《第二次世界大战与战后世界的和平发展》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括德国成为欧洲战争策源地的主要因素。
（2）依据材料二并结合所学，概述20世纪30年代至50年代爱因斯坦“为维护世界和平”所作出的努力。
（3）材料三中所述“战后的一系列科技革新”具体是指的是哪些科技成就？结合所学，扼要说明科学技术与世界大战之间的关系。

【推荐2】阅读材料，回答问题

材料一图中希特勒说：“没有问题的，你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”墨索里尼回答道：“我知道，你知道，但那只狗知不知道？”

材料二照片中英国首相张伯伦自慕尼黑回国，声称已赢得“我们时代的和平”。

（1）材料一中的狗代表哪一个国家？这只狗为何向希特勒和墨索里尼吠叫？

（2）根据材料二以及所学知识，指出材料一中那只“狗”不会咬人的证据。

（3）请你对这只“狗”的行为作一评述。

【推荐3】【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。

材料西班牙的内战，自1936年7月18日开幕以来，已经整整地20个月了。……自所谓“不干涉西班牙内战协议”完全失败之后，法国和苏联见到墨索里尼和希特勒以无数的飞机与正式军队从意德两国不断地运到佛朗哥统治的西班牙，于是它们也相当改变它们一向的“封锁政策”，而以一部分军火和志愿兵资助亚柴拉政府。法国和苏联（英国也在内）的这种援助，自然是加强了亚柴拉政府对佛朗哥的抵抗力量，但同时也就削弱了西班牙无产阶级革命民众对反革命的抵抗力量。因为法、苏、英不仅帮助亚柴拉反佛朗哥，而且还帮助亚柴拉反对西班牙的革命民众。在英法看来，佛朗哥的胜利固然对于它们大有不利，但西班牙革命民众的胜利，对于它们更属危险。

——引自彭述之《西班牙内战与国际局势前途》

（1）依据材料并结合所学知识，简要说明西班牙内战时的国际形势。

（2）依据材料指出作者对西班牙内战的态度，并结合所学知识进行简要评析。